青岛版（五四学制）二年级上册数学六制作标本——表内除法第1课时《用2-5的乘法口诀求商》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
用 2～5 的乘法口诀求商
第六单元 制作标本——表内除法
创设情境
观察图片，了解到哪些信息？
我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。
我采了8朵花，每种2朵。
我们采了12种叶子，平均放在4个信封里。
创设情境
你能提出哪些问题呢？
采了几种花？
每个笼子里有几只蝴蝶？
我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。
我采了8朵花，每种2朵。
我们采了12种叶子，平均放在4个信封里。
探究新知
8 ÷ 2 =
（种）
求采了几种花，就是求 8 里面有几个2 ，用除法计算。
采了几种花？
采了8朵花，每种2朵。
探究新知
用“ ”代替花，每 2 个圈一圈。
8 ÷ 2 =
（种）
4
我用圈一圈的方法求商。
我用连减的方法求商。
探究新知
8
– 2
– 2
– 2
– 2
= 0
1 种
2 种
3 种
4 种
减 4 个 2 得 0，是 4 种。
8 ÷ 2 =
（种）
4
我用数一数的方法求商。
1 种花有 2 朵，2 种花有 4 朵，
3 种花有 6 朵，4 种花有 8 朵。
8 朵正好是小女孩采花的数量。
探究新知
8 ÷ 2 =
（种）
4
我们还可以用乘法口诀。
想：2 和几相乘得 8，根据乘法口诀“二（ ）得八”得出 2×（ ）= 8。
探究新知
8 ÷ 2 =
（种）
4
四
4
探究新知
15 ÷ 3 =
（只）
每个笼子里有几只蝴蝶？
求每个笼子里有几只蝴蝶，就是把 15 平均分成 3 份，求每份是多少，用除法计算。
捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。
探究新知
15 ÷ 3 =
（只）
5
用分一分的方法求商。
想：3 和几相乘得 15，根据乘法口诀“三（ ）得十五”得出 3×（ ）= 15。
探究新知
15 ÷ 3 =
（只）
5
五
5
还可以用乘法口诀。
探究新知
1 5
3
先在除号里面写被除数，再在除号外面左侧写除数。
15 ÷ 3 =
（只）
5
商写在被除数的个位的上面，除数和商的积写在被除数的下面。
1 5
5
0
用被除数减去除数和商的积，表示还剩的部分。
写“ ”，表示除号。
竖式计算的方法求商。
探究新知
用竖式求商的写法
1 5
3
1 5
5
0
……商
……被除数
……除数和商的积
……被除数减去除数
和商的积所得的差
除数……
商应该对着被除数的哪一位？
15是怎么得到的？
0是怎么得到的？
巩固练习
6÷2 =
二（ ）得六
15÷5=
（ ）五十五
12÷4 =
（ ）四十二
16÷4=
四（ ）十六
20÷4=
四（ ）二十
25÷5=
（ ）五二十五
3
3
3
4
5
5
三
三
三
四
五
五
先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。
巩固练习
2
1
4
5
3
2
1
4
5
3
2
1
4
5
3
算一算。
巩固练习
竖式计算。
8
2
8
4
0
2 5
5
2 5
5
0
1 2
4
1 2
3
0
1 6
4
1 6
4
0
巩固练习
10 个人用 4 把伞够吗？
答：10 个人用 4 把伞不够。
10÷2 = 5（把）
5＞4
巩固练习
如果都住 3 人间，男生需要几个房间？女生呢？还可以怎样安排？
24÷3 = 8（个）
12÷3 = 4（个）
24÷4 = 6（个）
12÷4 = 3（个）
答：男生需要 8 个房间，
女生需要 4 个房间。
还可以都住 4 人间。
答：男生需要 6 个房间，
女生需要 3 个房间。
这节课你都收获了哪些知识？
课堂小结
复习2~5的乘法口诀
用2~5的乘法口诀求商
用2~5的乘法口诀求商。
认识除法竖式。
能够运用除法解决问题。
除数是几就想几的乘法口诀
1 5
3
1 5
5
0
拓展延伸
数学文化
英国数学家奥特雷德提出用“：”表示除或比，也有人用“横线”表示出法。如表示b除a。后来有人把这两个符号合二为一，就得到“÷”。把“÷”正式作为除法的运算符号是瑞士数学家拉恩。一条横线将两个圆点分开，表示分解的意思。
课后活动
同学们课后复习乘法口诀，熟练掌握乘法的意义。从而结合具体情景，理解除法的意义。