24.《司马光》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
学习带着问题默读，理解课文的意思。
学写一件简单的事。
孔融让梨
文彦博灌水取球
曹冲称象
24 司马光
司马：复姓
司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
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文言文是古代人用书面语言写成的文章。
认识文言文
字数比较少
比较难理解
这篇课文和其他课文有什么不同？
司马光
没水中。众皆弃去，光持石击瓮破
之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌
读准字音
读出节奏
方法：看课文注释
找到方法
群 儿 戏 于 庭,
一群
游戏
庭院
孩子
在
找到方法
插图
翻译文言文的方法：
联系上下文
联系生活实际
方法：组词、看插图
注释
组词
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
登瓮的孩子
一个登瓮的孩子
在庭院玩耍的所有孩子们
指除了司马光和跌倒在水瓮里的孩子之外的其他孩子们
圈出表示人物的词语
司马光
群儿戏于庭
一群小孩子在院子里做游戏。
理解文义
一儿登瓮，足跌没水中
一个孩子爬上瓮，失足落入水中。
瓮：收口
缸：敞口
你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？
如果掉进去，就更不容易出来了。
众皆弃去，光持石击瓮破之
水迸，儿得活。
水流出来了，小孩得救了。
涌出。
品一品
众：皆弃去
聪明机智
沉着冷静
光持石击瓮破之
对比
皆弃去
：持石击瓮
配乐诵读
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课后作业
1.背诵《司马光》。
2.读读其他关于司马光的故事。