夏商周时期：早期国家与社会变革 热点考点 专题练 2025年中考历史一轮复习备考

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夏商周时期：早期国家与社会变革 热点考点
专题练 2025年中考历史一轮复习备考
一、选择题
1．春秋战国时期学术思想非常活跃。主张“仁”“有教无类”的思想家是（ ）
A．墨子 B．韩非 C．老子 D．孔子
2．战国时代，诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。”该学派是（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
3．下列朝代建立的先后顺序正确的是（ ）
A．夏、周、商 B．夏、商、周 C．商、夏、周 D．周、夏、商
4．朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( )
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
5．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流
6．2021年，四川三星堆遗址再次引起广泛关注。该遗址发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明（ ）
A．中华文明多元一体 B．古蜀文化相对先进
C．审美观念逐渐趋同 D．南北文化渐趋一致
7．信史时代是指有文字或出土文物记载着当时社会情况的时代。中国信史时代的开端始于商朝，其中最有力的证据是（ ）
A． B．
C． D．
8．春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ）
A． B．
C． D．
9．下图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明（ ）

A．随州手工业领先世界 B．春秋时期的经济发展
C．商朝青铜器工艺高超 D．战国时期的社会变化
10．夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
11．一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张（ ）
A．无为而治 B．仁者爱人
C．以法治国 D．民贵君轻
12．“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（ ）
A．青铜器种类单一 B．器表上文字是甲骨文
C．青铜器功能多样 D．商代人缺乏审美意识
13．“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是（ ）
A．教化民众，匡正社会秩序
B．以法为教，建立法治社会
C．有教无类，发展私塾教育
D．著书立说，宣扬儒家思想
14．如图，据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”图片和这段史料记载共同反映的是战国后期的水利工程（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．郑国渠 D．隋朝大运河
15．有学者称孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业，由此可知，孔子的做法有利于（ ）
A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化
C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生
16．同学们以“纵横诸子百家·思想比辩天下”为主题开展讨论会。他们收集到如下诸子百家的言论。从中反映出他们思想主张的共同之处是（ ）
A．以民为本 B．崇尚节俭 C．和谐共处 D．以德治国
17．商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ）
A．无为而治 B．因势而变 C．兼爱非攻 D．尊卑有序
二、简答题
18．阅读下列材料：
材料一：在一已出土的遗址中，一共发现了十万多件石制器。石器种类很多，主要有刮削器．尖状器．砍砸器等。考古系统研究出制作石器的方法：锤击法（最常用）、砸击法、碰砧法。
材料二：春秋时期，铁器的使用，使大规模开垦荒地成为可能，这促进了私田的发展，牛耕逐渐普遍起来，同时为手工业提供锐利的工具。青铜器上雕镂纹饰趋向细致工整，存世的吴、越青铜剑，其冶铸淬炼之精，合金技术之巧，外渡之精良，花纹之铸造，世所罕见。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来，水平很高。
材料三：德美两国在第二次工业革命中站在了世界的前沿。全民教育为德国培育了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。1910年德国的工业总产量超越了所有欧洲国家。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造，也保护和激发了整个社会的创造热情。第二次工业革命中，美国以重大科技发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。
(1)材料一所描述的遗址是哪一遗址？说说这一遗址使用的石器是什么时代？
(2)根据材料二，分析春秋我国农业生产水平大为提高的因素。结合材料二，指出春秋时期手工业生产进步的主要表现。
(3)根据材料三，分别概括出德国和美国科技发展的原因，并结合所学知识各举出一项该国的发明成果。
(4)综合上述材料，谈谈你的认识。
三、综合题
19．利簋
关于商周更替的历史，最早仅在《尚书》逸周书》等文献中有零星记载，可信度一直受到质疑，直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研究才取得重大突破。
材料一 越五日，甲子朝，至接于商。则咸刘（意为：征服）商王纣
——《逸周书·世俘解》
时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王）朝至于商郊牧野，乃誓。
——《尚书·牧誓》
益之商王纣于商南郊。时甲子夕，商王纣取天智玉琰五、环身，厚以自焚。
——《逸周书·世俘解》
译文：商王纣在商都郊外打了败仗。甲子当天晚上，纣王取五枚天智玉佩戴在身上而纵火自焚。
材料二
周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。
——张政娘（利簋）释文（改编）
(1)研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料？对比材料一、二、关于商周的更替，你认为可信的历史信息有哪些？
(2)利簋对研究中国历史有何价值？
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 《商君书·农战》中指出商鞅“利出壹孔”的思想，包含两个方面的内容：一、国家财富只有唯一的来源，即农业，“壹之农，然后国家可富。”“惟圣人之治国作壹，抟之于农而矣。”“常官则国治，一务则国富”；二、一国之财富只能由国家垄断。关于这方面的内容，商鞅没有明确地说明．但商鞅两次变法的政策主张集中体现了“利出壹孔”的这方面内容，目的是为了剥夺分封贵族享有国家财富的权利，这是商鞅变法的核心。
——摘编自王永海、余海《论商鞅的理财思想》
(1)根据材料概括商鞅“利出壹孔”思想的主要内容（不得摘抄原文）。
(2)结合所学知识简述商鞅实践“利出壹孔”思想的具体措施及目的。
参考答案
1．D
根据所学知识可知，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他思想的核心是“仁”和“礼”，孔子创办私学，打破了贵族王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，认为不分贫富，人人都有受教育的权利，促进了教育在民间的发展，D项正确；墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭，排除A项；韩非反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治，排除B项；老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，主张无为而治，排除C项。故选D项。
2．A
根据材料“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁”分析可知，该学派主张以礼治国，结合所学知识，儒家学派政治上主张以德治国 ，以礼教化人民，反对苛政，A项正确；道家主张无为、顺其自然，排除B项；法家主张强调以法治国 ，树立君主权威，建立中央集权专制统治，排除C项；墨家主张兼爱非攻，排除D项。故选A项。
3．B
根据所学知识，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，定都阳城；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，历史上称为西周。公元前770年周平王东迁洛，东周开始，东周分为春秋（公元前770——公元前476年）和战国时期（公元前475-公元前221年），B项正确；周朝是商朝以后得朝代，排除A项；商朝是夏朝以后得朝代，排除C项；周朝是夏商以后得朝代，排除D项。故选B项。
4．B
根据材料“‘天不生仲尼，万古长如夜。’他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今”并结合所学可知，仲尼是孔子的字，春秋时期，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进教育在民间的发展，孔子被尊称为“万世师表”，B项正确；老子是道家学派创始人，与“万世师表”无关，排除A项；墨子是墨家学派创始人，提倡兼爱、非攻，与材料信息不符合，排除C项；韩非子是法家的集大成者，与材料信息不符合，排除D项。故选B项。
5．D
据题干“魏国 ：李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 ；楚国 ： 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 ；秦国：商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权”结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，表中措施顺应了历史发展潮流，D项正确；维护了周朝分封制度与题意不符，题干反映的是各诸侯国的变法措施，分封制逐渐瓦解，排除A项；代表了农民阶级利益与题意不符，题干反映的实现维护的是地主阶级的利益，排除B项；瓦解了封建社会秩序说法错误，不涉及瓦解封建社会秩序，维护的是封建社会制度，排除C项。故选D项。
6．A
根据“该遗址发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，而浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。”可得出中华文明的起源是多元一体的，A项正确；材料没有比较是谁更先进，排除B项；材料没有体现审美观念逐渐趋同，排除C项；材料没有体现南北文化渐趋一致，排除D项。故选A项。
7．A
根据材料“刻有文字的甲骨”和所学可知，材料反映的是我国古代刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文，主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动，甲骨文是一种比较成熟的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，因此刻有文字的甲骨是最有力的证据，A项正确；《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，排除B项；泥活字版是北宋匠人毕昇发明的，排除C项；《水浒传》书影是在明朝末年出现，排除D项。故选A项。
8．A
根据所学知识可知，春秋时期出现了铁农具和牛耕，标志着农业生产力水平的提高，A项正确；耧车是西汉时期的播种工具，排除B项；曲辕犁在唐朝时期出现，排除C项；筒车也是唐朝时期出现和推广的灌溉工具，排除D项。故选A项。
9．D
根据所学和材料可知，铜冰鉴的出现，说明青铜器的使用已经生活化，这体现出生产力已经大发展了，也正是生产力的大发展，最终使奴隶社会瓦解，封建社会建立，因此，它体现的是战国时期的社会变化，D项正确；材料只说了中国的青铜器，没有涉及其它国家这一时期的青铜器，不能体现随州手工业领先世界，排除A项；材料说的是战国时期，排除B项；材料说的是战国时期，排除C项。故选D项。
10．C
根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。
11．B
根据题干和所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。“恕”符合孔子“仁”的思想，B项正确；无为而治是道家的思想，排除A项；以法治国是法家的思想，排除C项；民贵君轻是孟子提出的思想主张，排除D项。故选B项。
12．C
据题干“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞”，并结合所学知识可知，这些出土的青铜器有礼器、乐器、生产工具、兵器等，种类丰富，功能多样，C项正确；青铜器种类单一与题干中多种类型的青铜器不符，排除A项；材料中提到的是“族徽文字”，它以多种形式存在，不一定都是甲骨文，排除B项；‘器表均有精美的纹饰和族徽文字”说明商代人有审美意识，该项说法错误，排除D项。故选C项。
13．A
根据题干“孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气”可知，孔子从事教育的目的是教化民众，匡正社会秩序，A项正确；“以法为教，建立法治社会”是法家的主张，排除B项；有教无类是孔子教育主张，排除C项；题干信息没涉及宣扬儒家思想，排除D项。故选A项。
14．B
根据题干“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”结合所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，B项正确；灵渠在今广西境内，修建于秦朝，排除A项；郑国渠在关中地区，排除C项；隋朝大运河修建于隋朝时期，排除D项。故选B项。
15．C
根据题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，结合所学知识可知，材料反映孔子的做法有利于促进教育在民间的发展，C项正确；维护旧贵族的统治秩序，是指维护官僚贵族利益，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，不符，排除A项；弘扬正气，是指大力宣扬，光明正大的作风或纯正良好的风气，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，不符，排除B项；民生，是指与人民生活相关，与题干信息“孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业”，没有联系，排除D项。故选C项。
16．C
根据第一幅图“天法道，道法自然”可得出是老子的思想，反映了人与自然和谐相处；根据第二幅图“斧斤以时入山林”可得出是孟子的思想，体现了按时进入山林；根据第三幅图“兼相爱，交相利”可得出是墨子的思想，反映了人与人的和谐；根据第三幅图“己所不欲，勿施于人”可得出是孔子的思想，体现了人际关系的和谐，因此这四个人物的思想都体现出和谐共处的理念，C项正确；以民为本与“兼相爱”关系不大，排除A项；崇尚节俭与“天法道”关系不大，排除B项；以德治国是儒家思想，与天法道等关系不大，排除D项。故选C项。
17．B
结合所学知识，商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非的观点“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，B项正确；无为而治是道家的主张，排除A项；兼爱非攻为墨家的主张，排除C项；尊卑有序为儒家学说，排除D项。故选B项。
18．(1)北京人遗址。旧石器时代。
(2)铁制农具、牛耕的使用。手工业规模扩大，专业化程度有所提高，分工更加精细，新兴产业不断涌现并发展。（任答一点即可）
(3)德国：注重发展科技教育，美国：保护发明创造；德国：汽车、内燃机；美国：电灯，飞机，电话，放映机，碱性电池，电影摄影机。（各举一例即可）
(4)科技是第一生产力，我们要大力发展科学技术。我国要提高科技创新水平，我们要努力学习科学文化知识等。（言之有理即可）
（1）根据材料“一共发现了十万多件石制器。石器种类很多，主要有刮削器，尖状器，砍砸器”得出描述的遗址是北京人遗址。根据材料“考古系统研究出制作石器的方法：锤击法（最常用）、砸击法、碰砧法”得出旧石器时代。
（2）根据材料“春秋时期，铁器的使用，使大规模开垦荒地成为可能”得出春秋我国农业生产水平大为提高的因素是铁制农具、牛耕的使用。根据材料“大规模开垦荒地成为可能”、“青铜器上雕镂纹饰趋向细致工整”、“煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来，水平很高”得出春秋时期手工业生产进步的主要表现是手工业规模扩大，专业化程度有所提高，分工更加精细，新兴产业不断涌现并发展。
（3）德国：根据材料“全民教育为德国培育了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明”得出注重发展科技教育，美国：根据材料“美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造”得出保护发明创造；德国：结合所学得出汽车、内燃机；美国：结合所学得出电灯，飞机，电话，放映机，碱性电池，电影摄影机。
（4）综合上述材料并结合所学得出科技是第一生产力，我们要大力发展科学技术。我国要提高科技创新水平，我们要努力学习科学文化知识。
19．(1)属于第一手史料。周武王在甲子日占领朝歌；商王纣被周武王击败；周武王于辛未日在阑师论功行赏。
(2)利簋为研究商周的更替提供了第一手资料；为史书记载提供了实物依据。
（1）史料：结合所学知识可知，按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料），利簋是西周早期青铜器，利簋及铭文是原始材料，属于第一手资料，在历史研究过程中，第一手史料更为可信，第一手资料没有掺杂个人观点。因此研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料。历史信息：根据材料一、材料二“周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利评多钢、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公”，结合所学知识可知，关于商周的更替，可信的历史信息有周武王在甲子日占领朝歌；商王纣被周武王击败；周武王于辛未日在阑师论功行赏。
（2）价值：结合所学知识可知，利簋对研究中国历史的价值，在于利簋为研究商周的更替提供了第一手资料；为史书记载提供了实物依据。
20．(1)农业是国家财富唯一来源；国家应垄断全国财富。
(2)措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
目的：富国强兵，在兼并战争中取胜（为国家统一奠定基础）。
（1）根据题干材料“国家财富只有唯一的来源，即农业”、“一国之财富只能由国家垄断。”可知，农业是国家财富唯一来源；国家应垄断全国财富。
（2）根据所学知识可知，商鞅实践“利出壹孔”思想的具体措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。商鞅实践“利出壹孔”思想的目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
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