人教版2025高中生物选择性必修二3.1 生态系统的结构 课件(共30张PPT1个视频)
文档属性
| 名称 | 人教版2025高中生物选择性必修二3.1 生态系统的结构 课件(共30张PPT1个视频) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 60.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-07 16:25:01 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
系
统
的
结
授课老师：XXX
构
生
态
第三章第一节
本节聚焦
生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？
生态系统具有怎样的营养结构？
食物网的复杂性对于解决生态学问题有什么启示？
教学目标
生命观念
初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。
科学思维
采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一的生命观念，建立生态系统的结构模型。
社会责任
通过演绎归纳、能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
CESH
问题探讨
2016年，国防科工局、教育部、中国科学院等联合开展月球探测载荷创意设计征集活动。重庆大学联合教育部深空探测联合研究中心提出的“月面微型生态系统”设计方案从征集活动的众多方案中脱颖而出，成为嫦娥四号搭载项目的中选方案。
嫦娥四号生物实验
月面微型生态系统
CESH
问题探讨
CESH
月面微型生态系统
非生物因素
阳光
水
生物因素
马铃薯种子
拟南芥种子
棉花籽
酵母和果蝇卵
生态系统：
在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
个体
种群
群落
生态系统
由___________与它的____________相互作用而形成的统一整体。
生态系统的范围
1 概念
生物群落
非生物环境
2 范围
有大有小
3
地球上最大的生态系统是___________。
生物圈
4 类型
陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、
自然生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统
水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统
人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、
城市生态系统
二、生态系统具有一定的结构
比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。
荒漠生态系统
池塘生态系统
二、生态系统具有一定的结构
这两个生态系统中有哪些生物？请列出名称和分类。
讨论1
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠 生态 系统
池塘 生态 系统
柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿
蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂
姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣
真菌、细菌、放线菌
栅藻、团藻、水草
草履虫、水蚤、田螺、草鱼
青鱼、黑鱼
细菌、真菌
二、生态系统具有一定的结构
在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
讨论2
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠 生态 系统 柠条、地锦、 胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌
池塘 生态 系统 栅藻、团藻、 水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
非生物成分
阳光、热、空气、水…
阳光、热、空气、水…
生物成分
非生物成分
二、生态系统具有一定的结构
讨论3
每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
植物
通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。
动物
通过摄取其他生物获得物质和能量。
微生物
通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。
光、热、水、空气、无机盐等
自养生物，
主要是绿色植物
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
能将动植物遗传残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌
非生物的
物质和能量
消费者
（consumer）
生产者
（producer）
分解者
（decomposer）
三、生态系统的组成成分
生态系统
三、生态系统的组成成分
1.生产者
①光合细菌和绿色植物(光合作用)
②硝化细菌、硫细菌等(化能合成作用)
CO2 + H2O 有机物+ O2
光能
CO2 + H2O 有机物
化学能
生产者制造有机物，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。
思考
所有的植物都是生产者吗？
菟丝子：不含叶绿素，营寄生生活
食虫植物捕猎其实是在给自己施肥
三、生态系统的组成成分
2.消费者
类型
①植食性、肉食性、杂食性动物
②营寄生生活的生物
作用
①加快生态系统的物质循环
②帮助植物传粉和种子的传播
思考
所有的动物都是消费者吗？
蜣螂（屎壳郎）
答：不一定。腐生动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等。
蚯蚓
秃鹫
三、生态系统的组成成分
3.分解者
类型
①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)
②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)
作用
将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。
注意
①腐生是生物获得营养的一种方式。从无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等)获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。
②不是所有的微生物都是分解者。
三、生态系统的组成成分
根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？
生产者
将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。（基石）
消费者
能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。
分解者
将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。
必备成分
必备成分
三、生态系统的组成成分
★积累：有些生物具有双重“身份”
猪笼草
生产者：进行光合作用
消费者：捕食昆虫
大肠杆菌
消费者：生活在肠道中
分解者：生活在腐烂的有机体中
三、生态系统的组成成分
由此可见，生态系统的各组成成分之间进行着物质和能量的联系，体现了生态系统的功能。
生态系统多种多样，但在结构上有许多共同点，这可以用下图所示的模型来表示。
生产者
CO2等
CO2
CO2
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
遗传、粪便等
分解者
无机盐
消费者
初级消费者
次级消费者
生产者
分解者
三、生态系统的组成成分
双向箭头很显眼，对应“生产者”和“非生物的物质和能量”
在此基础上，生物群落所有生物都可以呼吸作用释放CO2到大气中，所有箭头都指向的是“非生物的物质和能量”，双向箭头的另一端为“生产者”。
生产者和消费者都可以被分解者分解，除了非生物的物质和能量外的成分都指向的是“分解者”。
生态系统的成分判定
B
D
C
生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的链状结构。
四、食物链和食物网
1 食物链
食物链中的一个环节。是指处于食物链同一环节上所有
生物的总和。
2 营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
第一营养级
某食物链上的营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
四、食物链和食物网
目前我们学习的食物链指的是捕食食物链，需要注意：
①只存在 ，它们通过 关系相联系；
②从 开始，到 为止；
③某一营养级的生物代表处于该营养级的 生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种种群。
④________为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级。
捕食
生产者
最高营养级
所有
生产者和 消费者
生产者
四、食物链和食物网
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。
如果一条食物链的某种动物减少或消失，
它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。
四、食物链和食物网
食物网
在一个生态系统中，许多________彼此相互交错连接成的
复杂的营养结构。
1概念
食物链
是生态系统__________________________的渠道。
2功能
物质循环、能量流动
①同一消费者可以占有 个营养级；
②种间关系只可能出现 关系；
③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 ，
而并非取决于 。
3特点
一个或多
捕食或竞争
生物种类
生物数量
四、食物链和食物网
生态系统的成分判定
第一营养级变化
食物链中的第一营养级的生物减少，流入这一生态系统的总能量减少，相关生物都减少。
关于“天敌”变化
“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，被捕食者种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。
关于中间环节变化
若青蛙突然减少，则被它捕食的食草昆虫将增多，以青蛙为食的蛇将减少，鹰就要过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变
课堂小结
生态系统
范围
结构
组成成分
营养结构
非生物的
物质和能量
分解者
生产者
消费者
食物链
食物网
包括
功能
决定
通 过
捕 食
关 系
形 成
组 成
当堂检测
1.下列关于生态系统的结构描述，正确的是( )
A.生产者是生态系统的基石，植物都是生产者
B.分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者
C.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构
D.消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者
解析
在生态系统中，生产者属于自养生物，是生态系统的基石，但并非所有植物都是生产者，如菟丝子是消费者，A错误；细菌并不都是分解者，如硝化细菌属于生产者，B错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，C正确；动物并非都是消费者，如蚯蚓等腐生动物属于分解者，D错误。
C
当堂检测
2.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，下列相关叙述正确的是( )
A.甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌
B.所有的动物在生态系统中都属于丙
C.理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能
D.甲和乙是一个生态系统的基石
解析
分析题图可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量。并非所有的植物都属于生产者，如营寄生生活的菟丝子属于消费者，A错误；一些营腐生生活的动物属于分解者，如蚯蚓，B错误；通过生产者和分解者可以实现生物群落与非生物环境之间的物质循环，所以理论上没有消费者的生态系统也可以行使其功能，C正确；生产者可以通过光合作用或化能合成作用合成有机物，其中的化学能可供生物利用，所以生产者是一个生态系统的基石，D错误。
C
当堂检测
3.俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴。”该句隐含的食物链至少具有几个营养级( )
A.2个 B.3个
C.4个 D.5个
解析
小虾可以河泥中的藻类为食，因此题述隐含的食物链是：
藻类→小虾→小鱼→大鱼，包含至少4个营养级，C正确。
C
当堂检测
4.下列有关如图所示食物网的叙述，正确的是( )
A.图中有两条食物链
B.狐与鸡之间既存在捕食关系又存在种间竞争关系
C.细菌占有第二、三、四、五营养级
D.如图可代表一个草原生态系统
解析
图中有两条食物链，分别是草→兔→狐和草→昆虫→鸡→狐，A正确；狐与鸡之间只有捕食关系，没有种间竞争关系，B错误；细菌属于分解者，分解者不参与构成食物链，C错误；草原生态系统还应该包括非生物的物质和能量，D错误。
A
系
统
的
结
授课老师：XXX
构
生
态
第三章第一节
本节聚焦
生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？
生态系统具有怎样的营养结构？
食物网的复杂性对于解决生态学问题有什么启示？
教学目标
生命观念
初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。
科学思维
采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一的生命观念，建立生态系统的结构模型。
社会责任
通过演绎归纳、能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
CESH
问题探讨
2016年，国防科工局、教育部、中国科学院等联合开展月球探测载荷创意设计征集活动。重庆大学联合教育部深空探测联合研究中心提出的“月面微型生态系统”设计方案从征集活动的众多方案中脱颖而出，成为嫦娥四号搭载项目的中选方案。
嫦娥四号生物实验
月面微型生态系统
CESH
问题探讨
CESH
月面微型生态系统
非生物因素
阳光
水
生物因素
马铃薯种子
拟南芥种子
棉花籽
酵母和果蝇卵
生态系统：
在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
个体
种群
群落
生态系统
由___________与它的____________相互作用而形成的统一整体。
生态系统的范围
1 概念
生物群落
非生物环境
2 范围
有大有小
3
地球上最大的生态系统是___________。
生物圈
4 类型
陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、
自然生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统
水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统
人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、
城市生态系统
二、生态系统具有一定的结构
比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。
荒漠生态系统
池塘生态系统
二、生态系统具有一定的结构
这两个生态系统中有哪些生物？请列出名称和分类。
讨论1
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠 生态 系统
池塘 生态 系统
柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿
蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂
姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣
真菌、细菌、放线菌
栅藻、团藻、水草
草履虫、水蚤、田螺、草鱼
青鱼、黑鱼
细菌、真菌
二、生态系统具有一定的结构
在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
讨论2
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠 生态 系统 柠条、地锦、 胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌
池塘 生态 系统 栅藻、团藻、 水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌
非生物成分
阳光、热、空气、水…
阳光、热、空气、水…
生物成分
非生物成分
二、生态系统具有一定的结构
讨论3
每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
植物
通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。
动物
通过摄取其他生物获得物质和能量。
微生物
通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。
光、热、水、空气、无机盐等
自养生物，
主要是绿色植物
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
能将动植物遗传残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌
非生物的
物质和能量
消费者
（consumer）
生产者
（producer）
分解者
（decomposer）
三、生态系统的组成成分
生态系统
三、生态系统的组成成分
1.生产者
①光合细菌和绿色植物(光合作用)
②硝化细菌、硫细菌等(化能合成作用)
CO2 + H2O 有机物+ O2
光能
CO2 + H2O 有机物
化学能
生产者制造有机物，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。
思考
所有的植物都是生产者吗？
菟丝子：不含叶绿素，营寄生生活
食虫植物捕猎其实是在给自己施肥
三、生态系统的组成成分
2.消费者
类型
①植食性、肉食性、杂食性动物
②营寄生生活的生物
作用
①加快生态系统的物质循环
②帮助植物传粉和种子的传播
思考
所有的动物都是消费者吗？
蜣螂（屎壳郎）
答：不一定。腐生动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等。
蚯蚓
秃鹫
三、生态系统的组成成分
3.分解者
类型
①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)
②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)
作用
将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。
注意
①腐生是生物获得营养的一种方式。从无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等)获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。
②不是所有的微生物都是分解者。
三、生态系统的组成成分
根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？
生产者
将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。（基石）
消费者
能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。
分解者
将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。
必备成分
必备成分
三、生态系统的组成成分
★积累：有些生物具有双重“身份”
猪笼草
生产者：进行光合作用
消费者：捕食昆虫
大肠杆菌
消费者：生活在肠道中
分解者：生活在腐烂的有机体中
三、生态系统的组成成分
由此可见，生态系统的各组成成分之间进行着物质和能量的联系，体现了生态系统的功能。
生态系统多种多样，但在结构上有许多共同点，这可以用下图所示的模型来表示。
生产者
CO2等
CO2
CO2
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
遗传、粪便等
分解者
无机盐
消费者
初级消费者
次级消费者
生产者
分解者
三、生态系统的组成成分
双向箭头很显眼，对应“生产者”和“非生物的物质和能量”
在此基础上，生物群落所有生物都可以呼吸作用释放CO2到大气中，所有箭头都指向的是“非生物的物质和能量”，双向箭头的另一端为“生产者”。
生产者和消费者都可以被分解者分解，除了非生物的物质和能量外的成分都指向的是“分解者”。
生态系统的成分判定
B
D
C
生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的链状结构。
四、食物链和食物网
1 食物链
食物链中的一个环节。是指处于食物链同一环节上所有
生物的总和。
2 营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
第一营养级
某食物链上的营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
四、食物链和食物网
目前我们学习的食物链指的是捕食食物链，需要注意：
①只存在 ，它们通过 关系相联系；
②从 开始，到 为止；
③某一营养级的生物代表处于该营养级的 生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种种群。
④________为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级。
捕食
生产者
最高营养级
所有
生产者和 消费者
生产者
四、食物链和食物网
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。
如果一条食物链的某种动物减少或消失，
它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。
四、食物链和食物网
食物网
在一个生态系统中，许多________彼此相互交错连接成的
复杂的营养结构。
1概念
食物链
是生态系统__________________________的渠道。
2功能
物质循环、能量流动
①同一消费者可以占有 个营养级；
②种间关系只可能出现 关系；
③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 ，
而并非取决于 。
3特点
一个或多
捕食或竞争
生物种类
生物数量
四、食物链和食物网
生态系统的成分判定
第一营养级变化
食物链中的第一营养级的生物减少，流入这一生态系统的总能量减少，相关生物都减少。
关于“天敌”变化
“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，被捕食者种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。
关于中间环节变化
若青蛙突然减少，则被它捕食的食草昆虫将增多，以青蛙为食的蛇将减少，鹰就要过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变
课堂小结
生态系统
范围
结构
组成成分
营养结构
非生物的
物质和能量
分解者
生产者
消费者
食物链
食物网
包括
功能
决定
通 过
捕 食
关 系
形 成
组 成
当堂检测
1.下列关于生态系统的结构描述，正确的是( )
A.生产者是生态系统的基石，植物都是生产者
B.分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者
C.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构
D.消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者
解析
在生态系统中，生产者属于自养生物，是生态系统的基石，但并非所有植物都是生产者，如菟丝子是消费者，A错误；细菌并不都是分解者，如硝化细菌属于生产者，B错误；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，C正确；动物并非都是消费者，如蚯蚓等腐生动物属于分解者，D错误。
C
当堂检测
2.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，下列相关叙述正确的是( )
A.甲是生产者，包括所有的植物和部分细菌
B.所有的动物在生态系统中都属于丙
C.理论上，一个生态系统没有丙也可以行使其功能
D.甲和乙是一个生态系统的基石
解析
分析题图可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量。并非所有的植物都属于生产者，如营寄生生活的菟丝子属于消费者，A错误；一些营腐生生活的动物属于分解者，如蚯蚓，B错误；通过生产者和分解者可以实现生物群落与非生物环境之间的物质循环，所以理论上没有消费者的生态系统也可以行使其功能，C正确；生产者可以通过光合作用或化能合成作用合成有机物，其中的化学能可供生物利用，所以生产者是一个生态系统的基石，D错误。
C
当堂检测
3.俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴。”该句隐含的食物链至少具有几个营养级( )
A.2个 B.3个
C.4个 D.5个
解析
小虾可以河泥中的藻类为食，因此题述隐含的食物链是：
藻类→小虾→小鱼→大鱼，包含至少4个营养级，C正确。
C
当堂检测
4.下列有关如图所示食物网的叙述，正确的是( )
A.图中有两条食物链
B.狐与鸡之间既存在捕食关系又存在种间竞争关系
C.细菌占有第二、三、四、五营养级
D.如图可代表一个草原生态系统
解析
图中有两条食物链，分别是草→兔→狐和草→昆虫→鸡→狐，A正确；狐与鸡之间只有捕食关系，没有种间竞争关系，B错误；细菌属于分解者，分解者不参与构成食物链，C错误；草原生态系统还应该包括非生物的物质和能量，D错误。
A