义务教育学校学生发展质量监测2024年秋季学期测评
五年级语文
(时间：90分钟)
习近平爷爷曾寄语少年儿童：希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德
智体美劳全面发展，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。
本学期的学习之旅即将结束，同学们一定收获满满。学校邀请大家参与“多
彩五育”研学活动，特向五年级同学发来“悦劳”主题的耕海牧渔研学邀请函。
让我们一起在探寻“日照味道”的历程中，感受劳动之美，领略日照农耕牧渔
之乡韵。
【日照味道之舌尖上的美味】
探寻“日照味道”
日照的味道，是黄海的en hui(
),是渔火里的you ran
)，是（繁植繁殖）在泥土里的芬芳与诗意。
海沙子面简单朴素，不如帝王蟹、鱼子酱奢华，也没有灵芝、山参的滋补，
但是吃到嘴里却是最鲜的。它以其独特的方式shùshuō(
)着日照
人对大海的深情。yèmùjiàng lin(
),剔透爽滑的牛亮筋在
tànhuǒ(
)上跳跃，这是（漂浮飘浮）在街头巷尾最朴实的烟火
气。海鲜疙瘩汤是每个li ming(
）时分，捧在母亲手中的那一碗热
气腾腾的关怀，是日照人对xian yi(
)生活的浪漫诠释
日照的味道，有大海的咸鲜，有土地的芬芳，更饱含日照人民对这片山海
深深的热爱和对未来美好的憧憬。
1.阅读材料，根据拼音写出词语。
2.根据语境选择正确的词语，打上“√”
3.下面句子中加点的词语，与材料中“烟火”意思相同的一项是(
A.五颜六色的烟火，把天空点缀得更加美丽。
B.柴米油盐酱醋茶，人间烟火最暖心。
C.灶台里烟火升腾，美味的海沙子面即将出锅。
4.下列句子描写事物的方法，与材料中划线句子不同的一项是（)
A.家乡只有平凡的田园，远比不上些令人着迷的名胜古迹但她永远让我留恋。
B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高
挂在枝上，使人一见就心生爱慕之心。
C.健子越做越讲究，有的用黑鸡毛，有的用白鸡毛，还有的用芦花鸡毛，各
种颜色的健子满院子飞。
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5.随着生活水平的提高，数不胜数的舌尖美味总能让人垂涎三尺。亲友相聚免
不了会出现餐桌上的浪费，面对这种现象，我们可以引用朱用纯的话来劝导：
一粥一饭，
半丝半缕，
【日照味道之耕海牧渔里的美学】
材料一：踩着高跷推虾皮
“踩着高跷推虾皮”是日照渔民特有的捕虾方式，
是延续了上千年的传统。一张网，一个箩，一副高跷，
组成了高跷虾皮的劳作“家什(shi)”。网用来捞
虾，箩用来装虾，在高跷的配合下，赶海人克服了在
较深水域劳作的局限，体现了渔民的劳作智慧。这种
别具一格的捕虾技艺，不正是渔家文化底蕴深厘的鲜
活印证吗？
克这于P四
2021年，日照的“踩着高跷推虾皮”被列入山东省第五批省级非物质
文化遗产代表性名录
材料二：岚山号子
流传于山东省日照市岚山区一带的岚山号子，是岚山渔民独创的一种
“信天游”，每一个音符都跳跃着搏击海洋的力量和对鱼儿满舱的憧憬。
号子的旋律特征主要体现在它的力感和动感上，便于统一劳作，也能起到
振奋精神，调动情绪的作用。
2007年，岚山号子入选山东省第一批非物质文化遗产名录。
材料三：农民画
日照农民画兴起于上个世纪六十年代，造型夸张，
构图饱满，色彩鲜艳、对比强烈，以独特的视角和艺术
风格展示出日照的民俗文化。
2021年，日照农民画被山东省人民政府公布为第五
批省级非物质文化遗产代表性名录。
6.以上材料分别展示了三个由日照传统农耕劳动而产生的
独特“美学”，小港要采用材料内容制作一份非遗手抄报，想分为三个版块：
第一版块（材料一)：非遗里的劳动之美
第二版块（材料二)：
第三版块（材料三)：
7.请读一读材料一画线的句子，不改变句子原意的情况下，换一种说法，写在
下面的横线上。
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五年级语文参考答案
（含卷面 2 分，共 100 分）
卷面：2 分
【日照味道之舌尖上的美味】（17 分）
1.恩惠 悠然 述说 夜幕降临 炭火 黎明 闲逸（每字 0.5 分，共 8 分）
2.（繁植 繁殖 ） （漂浮 飘浮 ）（每个 1 分，共 2 分）
3.B （2 分） 4.C （2 分）
5.当思来处不易 恒念物力维艰 （每空 1.5 分，共 3 分，如有错字酌情处理）
【日照味道之耕海牧渔里的美学】（18 分）
6.非遗里的音乐之美 非遗里的绘画之美 （意思对即可，每空 1 分，共 2 分）
7.这种别具一格的捕虾技艺，正是渔家文化底蕴深厚的鲜活印证。（2 分）
8.便于统一劳作、振奋精神、调动情绪（每空 1 分，共 3 分）
9.qiánɡ ②qiǎnɡ ③jiànɡ （每个 1 分，共 3 分）
10.C （2 分）
11. 穿尽红丝几万条 清泉石上流
居高声自远 月落乌啼霜满天
（每空 1.5 分，共 6 分，如有错字酌情扣分）
【日照味道之耕作文明里的传承】（13 分）
13.（1）列数字。通过列数字的说明方法，准确说明了东港区蓝莓种植面积广
的特点。 （第一空 1 分，第二空 2 分，意思对即可，共 3 分）
（2）打比方 小蓝莓 金豆子 （每空 1 分，共 3 分）
12.不能。“约”表示大概，如果删去就变成了小麦种植历史可以追溯到 4600
年前的龙山文化时期，与事实不符。这里体现了说明文语言的严谨性、准确性。
（第一问 1 分，第二问 2 分，意思对即可，共 3 分）
14.B （2 分） 15.D （2 分） 【日照味道之农耕文化里的传说】（20 分）
16.（1）小龙女盗取令箭，为日照百姓降下大雨，却被贬入人间。（2 分，意思
对即可）
（2）小龙女寻得茶籽，种植茶树，为百姓治病。 （2 分，意思对即可）
17.B （2 分）
18.心到 眼到 口到 心到 （每空 1 分，共 4 分）
19.①用删除符号删去“每每”或者“每当”；②用增补符号在“便”前添加主
1
语“小龙女”。（每处 2 分，共 4 分）
20.写出两个民间故事，课内课外都可以。（每空 1.5 分，共 3 分）
21.小龙女是一个心地善良、乐于助人、品质高尚的人。（意思对即可，3 分）
【日照味道之可敬可爱的劳动者】（30 分）
22.习作
一类文(30-27)：
1.能用恰当的语言充分表达自己的心里话，能将情感蕴含在真实事件的场景和
细节中，表达自己的真实情感。
2.书信格式规范。
3.段落层次分明，语句通顺流畅。
4.字迹工整、美观，基本无错字，标点正确。
5.350 字左右。
二类文(26-23)：
1.能用恰当的语言表达自己的心里话，能将情感蕴含在真实事件的场景和细节
中，表达自己的真实情感。
2.书信格式基本规范。
3.段落层次较分明，语句较通顺。
4.字迹工整，错字较少，标点使用基本正确。
5.350 字左右。
三类文(22-19)：
1.基本能表达出自己的心里话，能将情感蕴含在真实事件的场景中，表达自己
的情感。
2.书信格式不太规范。
3.语句基本通顺流畅，表达基本通顺。
4.字迹欠工整，标点使用有错误但数量较少。
5.300 字左右。
四类文(18-15)：
主题不明确，内容不够具体，书信格式不正确，层次不够清楚。书写不够认真，
标点符号使用错误较多，字数较少。
五类文(15 以下)：
字迹潦草辨识困难，语句不通顺、不完整，病句多，错别字多，错误标点多，
内容简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云，跑题，字数严重不足。
备注说明:错别字每 2 个扣 0.5 分，重现不计，最多扣 3 分。
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