统编版语文六年级下册 第五单元课堂通行证 （含答案）

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第五单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．疑问 玻璃 洪亮 声泪具下
B．石蕊 齿轮 领域 沧沧凉凉
C．事列 灵感 盘盂 追根求源
D．单调 实验 鸿鹄 过犹不急
2．下列对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”这句话理解有误的是（ ）
A．这句里的“？”是发现的问题，是不断的追问。
B．这句里的“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
C．这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
D．这句说把标点符号“？”改成“！”，就能找到真理。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．洪亮　健树　真理　系统 B．青脆　单调　疑问　机器
C．盲人　阶段　文献　灵感 D．加速　齿轮　正实　搜集
4．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的论点是（ ）
A．要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。 B．真理诞生于一百个问号之后。 C．科学并不神秘，真理并不遥远
5．课文《真理诞生于一百个问号之后》写了三个具体的事例，它们的主要作用是（ ）
A．丰富文章的内容。
B．说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
C．让学生知道名人的故事。
D．向学生渗透科学知识。
二、填空题
6．在括号里填上恰当的关联词语。
1.这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.60周年国庆大阅兵( )展示了我们国家武装力量建设的成就，( )树立了民族自信心和自豪感。
3.( )我的家在美丽的大草原上，( )我爱美丽的大草原。
4.( )你 不来找我，( )给我打个电话。
7．用修改符号修改下列病句。
（1）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。 。
（2）不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。 。
8．把词语补充完整，并选词填空。
( )空( )惯 追( )求( ) 见( )知( )
( )而不( ) 无( )有( ) 不可( )( )
1．比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是： 。
2．善于 的人，往往能从 的现象中看出问题，从而有所成就。
9．补全成语，并解释所填的字。
( )马观花： 声泪( )下： 过犹不( )：
10．按要求完成句子练习。
（1）根据课文在括号里填入恰当的关联词语。
父亲( )把表放在桌子上，我的眼睛( )再也离不开它。
（2）这组关联词语的使用突出了“我” 的心理。
三、语言表达
11．读课文，并回答括号里的问题。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）
四、现代文阅读
课内阅读。
①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
12．[语文要素]仔细阅读选文，完成下列表格。
证实猜想 表里边有一个活的生物 表现“我”是一个 的孩子。
新的疑惑
新的猜想
13．在第④自然段中用“ ”圈出三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我”________的精神。
14．为什么“我”吓了一跳，却还感到愉快？
15．（原创题）每个孩子在童年时代都会有对未知世界的好奇和想象。读完选文，小辰在班级论坛发了这样一则评论。请你跟帖，写下自己童年的类似经历。
小辰 发帖2024-04-18 19：39：56 小时候吃西瓜，奶奶总提醒我：“不要把西瓜子吃下去，不然肚子里会长西瓜的。”我深信不疑。但有一次自己不小心咽下去一粒西瓜子，担心了好几天，后来发现肚子里没有长出西瓜，才知道这不是真的。
课外类文阅读。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生XXX。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终 于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
16．选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？
17．理解下面词语在语境中的含义。
（1）大家断定书中自有“黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？
（2）寄出去的书原来是块“试金石”…… 问：文中的“试金石”有什么含义？
18．选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话描绘老人此时的心理活动。
19．怎样理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义？
五、书面表达
20．小练笔。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这段话以“凡能发出声音的，都是活的生物”为观点，以鸟叫、狗吠、蝉叫、虫唱为具体事例说明了这个观点。请你也运用这种方法写一段话，说明一个观点。
《第五单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B D C B B
1．B
2．D
3．C
4．B
5．B
6． 既 又 不但 而且 因为 所以 如果 就
7． 溅到紫罗兰上
8． 司 见 根 源 微 著 锲 舍 独 偶 思 议 锲而不舍 追根求源 司空见惯
9． 走 骑。 俱 一起。 及 达到。
10． 一 就 对表里的生物非常好奇
11．这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
12． 好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、富有探究精神 为什么要把蝎子放在表里 因为这只蝎子有好听的声音，所以被放进表里 13．大半、一般、也许 不断探索 14．因为父亲的话证实了“我”的猜测：表里有一个活的生物。 15．记得小时候，妈妈常跟我说：“‘种瓜得瓜，种豆得豆’，有努力就会有收获。”那个时候，我特别爱吃大白兔奶糖，所以傻乎乎的我就把糖埋到一个小土堆里，此后天天来给它浇水，希望它能够越长越多。可是，奶糖一直没有长出来。长大了我才知道，只有种子种到地里才会长出来。
16．只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助 。 17． “黄金屋”指纸钞或值钱的东西 。 “试金石”指寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。 18．老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” 19．没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人、回报社会。
20．例文：
花朵的美丽总是要经历大自然的洗磨锤炼。荷花冲破淤泥的阻隔才能灵动脱俗，菊花经受寒霜的覆盖才能娇艳生姿，梅花历经彻骨寒冷才能芬芳扑鼻。
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