人教版七年级下册第四单元20课《口技》同步练习

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人教版七年级下册第四单元20课《口技》同步练习
一、基础攻坚
1．下列各组加点的词，词义相同的一组是（　　）
A．手有百指　　 不能指其一端
B．京中有善口技者　　择其善者而从之
C．众妙毕备　　 群响毕绝
D．满坐寂然　　 口技人坐屏障中
答案：C
解析：A．名渊，手指／动词，指明。B．动词，擅长／名词，长处，优点。C．都是“全、都”的意思。D．名词，通“座”／动词，坐。
点评：考查实词，从句子结构出发便能辨别一个词的词性，通过词性来推导词义就简单多了。
2．下列划线的词语解释不正确的是（ ）
A.会宾客大宴 会： 适逢，正赶上 B.忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：断绝，消失
C. 群响毕绝 毕： 消失 D. 微闻有鼠作作索索 微：隐约的
答案：C
解析：C项中毕的意思“全，都”。
点评：考查实词，功夫在积累，记住常用实词的词义。
3．与“于厅事之东北角”中“于”意思一样的一项是( )
A． 贤于材人远矣 B．于舅家见之
C．则其受于人者不至也者 D．日扳仲永环谒于邑人
答案：B
解析：例句中“于”是在的意思，A项“于”解释为“比”；C项是被动句，“于”在这里是“被”的意思；D项“于”应解释为“到”，与B 项相同。
点评：考查虚词，“于”包含“在”“比”“被”等义，将这些义项带到句子中去理解就可以作出判断了。
4、下面对把握诗歌内容不正确的一项是（　　）
A．本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
B．本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C．听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
D．文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
答案：C
解析：听众的反应烘托了口技表演之善，属侧面描写。
点评：分清正面描写和侧面烘托，描写观众属于侧面烘托，而对表演者的描写才是正面描写。
5．下列没有歧义的句子是（　　）
A．我看见他高兴得跳起来。
B．身体瘦弱的水生的祖父已经70多岁了，但仍然要照料农田里的事。
C．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
D．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
答案：C
解析：A项中，语义模糊不清，究竟是“我跳起来”还是“他跳起来”让人产生歧义；B项中，歧义句，究竟是“水生身体瘦弱”还是“祖父身体瘦弱”没有交代清楚；D项中，究竟“他最喜欢吃的水果是葡萄”呢还是“所有葡萄中唯独他从新疆带回来的葡萄最好吃”也让人分辨不清。
点评：考查病句，要判断一个句子有没有歧义，关键是划分节奏，如果在不同的地方划分节奏产生了不同的意思，就可以判断这个句子一定有歧义
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
①________4月5日，山西王家岭煤矿“3·28”矿难l53名被困人员中的115人成功获救，创造了中国救援史上的奇迹！
②中国举办世博会，________要向世界炫耀什么，________要交流先进科学技术，展示科技发展成果。
③敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休。一定会________的。
A．①截止　②不是　就是　③卷土重来 B．①截至　②不是　而是　③卷土重来
C．①截止　②不是　而是　③东山再起 D．①截至　②不是　就是　③东山再起
答案：C
解析：“截止”是“到某一限定期限停止”的意思，“截至”是指“到某一时间点”，并没有停止的含义，根据①，讲的只是一个时间概念，所以选“截至”；②中，前后两句是明显的递进关系；“东山再起”指是一种不服输的状态，是褒义词，不能用来形容敌人。
点评：对于近义词的辨析一定要非常细心，稍有不慎就可能选错，学生在平时的学习中最后能尽量多积累近义词，弄清它们的细微区别。
7、从文中找出相应的时间词语：
（1）表示突然发生：
（2）表示同时发生：
（3）表示相继发生：
（4）表示在特定时间内发生：
（5）表示过了很短时间就发生：
答案：（1）忽、忽然；（2）一时；（3）既而；（4）是时；（5）俄而、少顷、未几。
解析：文言文中表时间的词语有很多，但意义都比较固定，要注意积累。
点评：充分利用好课本注释，利用好积累本，及时积累表时间的词语。
二．用现代汉语说出下列句子的意思。
8．满坐寂然，无敢哗者。
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答案：全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。
解析：翻译古汉语时，一定要将重点字词翻译出来，“满坐”需翻译出“全场观众”，“寂然”需翻译出“静悄悄的”，“敢哗”需翻译出“敢吵闹”。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
9．一时齐发，众妙毕备。
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答案：同时响了起来。各种声音都模仿得极像。
解析：翻译古汉语时，一定要将重点字词翻译出来，重点字词有“妙”，需翻译出“美妙的声音”，“毕”需翻译出“全，都”。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
10．凡所应有，无所不有。
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答案：凡是应该有的声音，没有一样没有的
解析：翻译古汉语时，一定要将重点字词翻译出来，该句中并无难翻译的字词，但需注意前后语意连贯。重点字词有“应”需翻译出“应该”，“无”需翻译出“没有”。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
11．忽然抚尺一下，群响毕绝。
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答案： 忽然醒木一拍，各种声音都消失了。
解析：翻译古汉语时，一定要将重点字词翻译出来， 重点字词有“毕”，是“全都”的意思。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
三、阅读理解题。
（一）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
12．解释下列加点的字词。
（1）遥闻深巷中犬吠（ ） （2）便有妇人惊觉欠伸（ ）
（3）既而儿醒（ ） （4）众妙毕备 （ ）
答案：（1）狗叫 （2）打哈欠，伸懒腰 （3）不久，紧接着 （4）全，都
解析：试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
点评：考查实词，实词贵在积累，熟记常用实词的词义。
13．作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
答案：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。
解析：正面描写：“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”；侧面描写：“众宾团坐”。
点评：直接描写表演者动作行为的就是正面描写，很容易能找到对应的句子，侧面描写是写宾客反应的，也能很快找到答案。
14．“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？对表现口技表演者的技艺有什么作用？
答案：表现了听众听得入神，心领神会，满意、折服的感受。从侧面写出了口技表演者的技艺高超。
解析：从“无不伸颈”可知是表现听众听得入神，从“侧目”可知表现听众心领神会，从“微笑”可知表现听众满意的感受，从“默叹”一词可知是表现听众为之折服的感受。本问题是学习中老师讲解的重点问题，根据所学所记，从衬托方面来理解描写的作用。
点评：侧面描写主要就是起衬托作用，本题应该抓住“衬托”一词来分析。
15、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　）
Ａ、心情舒畅　　Ｂ、动作舒缓　　Ｃ、舒筋活血
答案：C
解析：例句是“舒展”的意思。A、轻松愉快；B、缓慢；C、舒展。
点评：首先要判断“舒”在句中或词中的词性，然后再来判断它的意义。
16、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　　）
Ａ、莫可名状　　Ｂ、至理名言　　Ｃ、有名无实
答案：A
解析：例句是“指出”的意思。B、有名的，著名的；C名声，名望。
点评：区分“名”在句中或词中的意义，首先明确“名”在句中或词中的词性，先判断它是作名词、动词还是形容词。
17、选文第三段对声音的描写的特点是（　　）
Ａ、声音由小到大　　Ｂ、声音由远到近
Ｃ、声音由内到外　　Ｄ、声音由单一到混合
答案：D
解析：从“遥闻深巷中犬吠”可知声音非常单一，而后变成“妇手拍儿声，口中呜声．儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发”多种声音混杂在一起。
点评：熟悉文章第二段内容便可立即选出答案。
18．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
答案：B
解析：ACD项属于正面描写。
点评：侧面描写是起衬托作用，通过宾客的言行举止来衬托表演者的高超技艺。
19．用现代汉语翻译下列语句。
①虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
答案：①即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。（得分点“虽”、“不能指”、“端”）
②在这种情况下,宾客没有一个不变了脸色的,（他们）捋起衣袖,露出手臂,两腿打抖,几乎想要争先恐后地逃跑了。（得分点：“是”“股”“走”）
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。容易翻译错误的字有（1）“虽”：即使，“不能指”： 不能明确指出，“端”： 一种声音；（2）“是”：这，“股”：大腿，“走”：逃跑。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
20．本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你选择熟悉的一种加以描述，至少写出一种特色。
答案：示例：五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶,船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾，水手桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威，场面蔚为壮观。
解析：此题要有民间技艺或民风民俗的名称，还要有具体生动的描述。描述要准确、完整、生动。
点评：此题包含两个问题：一是指出一种民间技艺或民风民俗；二是描绘民间技艺或民风民俗。
三．课外拓展：
　　解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
　　初，起兵保安军德清砦③，积功授清涧都虞候④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授阁门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下丈“偏将军”“阁门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
21．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
敌 骑 数 千 四 面 集
答案：敌骑数千／四面集
解析：该句的意思是“敌人的骑兵数千人从四面八方围了过来”，由句意可知断词应在“数千”和“四面”之间。
点评：考查节奏，划分节奏就是要理清句子结构，分清主谓宾，定状补。
22．解释文中加点的词语。
（1）忧（　　）　　（2）备（　　）　　（3）遁（　　）
答案：（1）以……为忧，感到担忧　 （2）详细，详尽　 （3）逃跑
解析：找到原句，“世忠忧之”意为“韩世忠因此而担忧敌情”，“忧”在这里不能直接翻译成“担忧”；“备悉敌情”意为“详细了解了敌情”；“众惧辟易遁去”意为“士兵们因害怕望风而逃”。
点评：解释实词时一定要回到句子中去，先弄清解释的字在句中充当什么成分，从而判断词性，最好再来作出解释。
23．说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
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答案：（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。
解析：句子翻译时注意重点字词，“闻”听说，“摇”动摇，“愕”惊讶。
点评：考查翻译，句子翻译应该以直译为主意译为辅，做到字字落实。
24．《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技表演者技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
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答案：一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。
解析：本文意在说明解元的英勇无畏，若要侧面描写，就必须找出金兵闻风丧胆的语句，从而才能够衬托解元的武功，这样的句子文中有一句“一大酋惊，坠马走”，以金兵首领的逃跑从侧面体现了解元的勇猛。
点评：考查侧面描写，弄清侧面描写的句子就是通过描写主体外的事物进而为主体服务，起到衬托主体的作用的句子，然后就在文中找到此类句子就可以了。
25．为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。
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答案：力大无比，本领高强；智勇双全，战功卓著。
解析：文章有两个自然段，概括段意可知两段分别说了解元的两个特点，第一段“能以所持犀牛却行”体现了他的力大无比，第二段他勇斗金兵体现了他的智勇双全。
点评：从文中叙述的事情去概括就可以准确得出答案。
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