《小巴郎，童年的太阳》教案
教学内容
学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》
教学目标
1。让学生知道《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆维吾尔族的一首民歌风格，并简介维吾尔族的相关文化，激发学生对祖国的热爱和消除学生平时对民族的歧视。
2。正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六的节奏。
3。用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》的第一乐段,感受歌曲的欢快情绪和喜悦自豪的心情。
教学重点与难点
1、正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六节奏。
2、用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》第一乐段。
教学过程
一、创设情景，导入新课
（1）播放《小巴郎，童年的太阳》，学生聆听。
问：从刚才聆听的歌曲和伴舞者的动作上看，本首歌曲是哪个少数民族的？
（2）揭示课题，展示歌曲
二、学习歌曲
1、分析歌曲。让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请注意感受这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几段体？（播放音乐）
2、朗读歌词。我们来试试根据欢快、活泼、高兴的节奏把歌词完整的读一遍。
3、教学新歌。
（1）老师唱曲学生唱词的方法教学。强调切分节奏及前八后十六的节奏和唱法。
（2）逐句教唱歌词。
（3）下面我们再次来感受一下这首歌曲的欢快的情绪和旋律，请同学们在老师提示的有颜色的部分，注意去感受和唱出切分节奏及前八后十六的节奏。老师指词，学生随着音乐，看词轻声哼唱。
（4）找出认为比较难唱的地方，老师逐句教唱。
（5）齐唱。
（6）分男女两组比赛唱。
三、总结
新疆是祖国的一块宝地，各个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特点，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望同学们继续关注多了解新疆，关注我们民族的音乐。热爱自己的祖国。
课件9张PPT。小巴郎 童年的太阳＞重音记号 当此记号记在某音符的符头上时，那么标记有那个记号的音就要唱、或奏的有力量。 ?Ⅹ Ⅹ Ⅹ 切 分 节 奏8分音符 4分音符 8分音符 弱 强 弱 切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍之间发生的变化。比如：一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音型叫“切分节奏”。再见！
