人教版语文七年级下册第一单元第2课爸爸的花落了同步练习

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人教版语文七年级下册第一单元
第2课《爸爸的花落了》同步练习
一、选择题
1．根据你对全文的理解从下列说法中选择有误的一项（ ）。
A．林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说《烛心》。
B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
答案：A
解析：分析：课文出自《城南旧事》。故选A。
点评：此题考查学生对文学常识的掌握情况。
2．题目《爸爸的花落了》指的是（ ）
A．爸爸种的花落了。
B．爸爸种的花死了。
C．爸爸的花掉地下了。
D．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了。
答案：D
解析：分析：题目有双重含义。故选D。
点评：此题考查学生对题目的理解。
3．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃里。”一句写出了（ ）
A．弟弟妹妹的天真可爱。
B．瘦鸡妹妹的调皮。
C．弟弟妹妹们不懂事。
D．以年幼的弟弟妹妹的少不更事，侧面烘托我的懂事，我的长大。
答案：D
解析：分析：本文主要写我的成长历程。故答案选D。
点评：此题考查学生对文意的理解。
4．毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”这句话的意思（ ）
A．我急着回家看父亲。
B．毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭。
C．我感觉父亲将不久于人世，急着见父亲一面。
D．我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。
答案：C
解析：分析：因为我知道父亲病重。故选C。
点评：此题考查学生对文意的理解。
5．下列哪些地方表现“我”长大了（ ）
A．我小学毕业了，说明我大了。
B．这里就数我大了，我是小小的大人。
C．我从来没有这样镇定，这样安静。
D．我心里默念，“我已不再是小孩子了。”
答案：B C D
解析：分析：小学毕业，并不能说明“我”长大了。故选BCD。
点评：此题考查学生对文意的理解。
6．旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。（ ）
A．爸爸生病了，没人浇花，夹竹桃缺水了。
B．夹竹桃生病了，要打药。
C．这句话明写夹竹桃，实写生病的父亲。
D．都是弟弟妹妹太调皮了，把夹竹桃伤到了。
答案：C
解析：分析：本文写花是为了写父亲。故选C。
点评：此题考查学生对环境描写的理解分析。
7．爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。体现在（ ）
A．严格要求孩子，不能养成懒惰的恶习。
B．鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
C．故意不去参加女儿毕业典礼，锻炼女儿。
D．自己生病，让女儿担当起整个家的责任。
答案：AB
解析：分析：抓住“严厉”“爱心”两个字作答。故选AB。
8．填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )
“英子，不要怕，_______什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。”
A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会，
C．无论 只有 就 D．无论 只要 就
答案：D
解析：分析：分句间是条件关系。所以应该选D。
点评：主要考查学生对关联词语的运用
9．暗示爸爸即将去世的句子有（ ）
A．催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。
B．旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
C．进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
D．石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
答案：AB
解析：分析：主要表现为：自己的感觉；夹竹桃的败落。
10．属于文中插叙的事件有（ ）
A．毕业典礼。
B．赖学被打
C．父亲爱花
D．毕业典礼
答案：BC
解析：分析：插叙是在叙事过程中插入以往的事。故选BC。
点评：此题考查学生对插叙的理解。
11．文章多次写花，目的何在？( )
A．作者喜欢花。
B．景物描写，使文章生动形象。
C．写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。
D．花是爸爸种的，爸爸生病了，花由我来管理。
答案：C
解析：分析：本文用了象征手法，花的败落暗示爸爸即将离开人世。故选C。
点评：考查学生对作者写作意图的理解。
12．文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？（ ）
A．旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。
B．石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
C．我胸前戴着夹竹桃。
D．走过院子，看那垂落的夹竹桃，我心里默念：爸爸的花落了。
答案：AB
解析：分析：找出描写花的句子即可。
点评：考查学生对环境描写的掌握。
13．加点字拼音全部正确的一组（ ）
A．衣襟jīn 肿胀zhàng 叮嘱zhǔ 廊檐yán
B．衣襟jīn 肿胀zhàng 叮嘱zǔ 廊檐yán
C．衣襟jīn 肿胀zhàng 叮嘱zhǔ 廊檐yá
D．衣襟jīn 肿胀zhǎng 叮嘱zhǔ 廊檐yán
答案：A
解析：分析：B项“嘱”应为zhǔ。C项“檐”应为yán；D项“胀” zhàng。应为故选A。
点评：考查学生字音的掌握。
14．书写全部正确的一组（ ）
A．懒惰 撩起 离歌 栅栏
B．懒惰 撩起 骊歌 栅拦
C．懒惰 瞭起 骊歌 栅栏
D．懒堕 撩起 骊歌 栅栏
答案：B
解析：分析：A应为骊歌；C应为撩起；D应为懒惰。故答案选B。
点评：考查常用字写法。
15．根据课文，填上合适的词语。
爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。
A．拖 抄 倒转 抡
B．拉 抄 倒转 抡
C．拖 抄 倒转 晃
D．拖 拿 倒转 抡
答案：A
解析：分析：根据语境，结合课文，填写词语。故选A。
点评：考查动词的运用。
二、填空题
16．爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。
答案：床头|床角|床上|床下|混合
解析：分析：熟读理解课文。
点评主要考查学生对课文的掌握。
17．《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
答案：城南旧事|林海音|台湾
解析：分析：熟记文学常识
点评：学生要掌握本课相关文学常识。
18．全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
答案：哀而不伤|花儿
解析：分析：整体感知课文，得到正确答案。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．从全文看，爸爸是一个______________的人。
答案：表面严厉，实则充满爱心
解析：分析：根据课文内容分析人物形象。
点评：考查学生分析人物的能力。
20．文章点明主旨的句子是____________________。
答案：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
解析：分析：通读原文，理解主题。
点评：考查了学生对课文的理解分析能力。
三、阅读理解
21．阅读文段，回答问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
（1）选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？
答案：“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。
解析：分析：学生要根据课文分析人物。
点评：主要考查学生对人物形象的把握。
（2）虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
答案：对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
解析：分析：“果实”指的是对我的培养。
点评：主要考查学生对文章的理解。
（3）当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。
答案：石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
解析：分析：主要写弟弟妹妹不懂事。
点评：考查学生对前后照应的理解。
22．阅读文段，回答下面的问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的 我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了 我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么 老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
（1）文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动
答案：“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
解析：分析：因为我自己参加的毕业典礼。
点评：学生应该具备一定的阅读分析能力。
（2）文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么
答案：侧面烘托我的懂事、我的长大。
解析：分析：弟弟妹妹不懂事衬托我长大了。
点评：学生要知道次要人物对主要人物的陪衬作用。
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