4.1口算乘法（1）课件（共24张PPT）人教版 三年级下册数学
文档属性
| 名称 | 4.1口算乘法（1）课件（共24张PPT）人教版 三年级下册数学 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-08 10:02:04 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
4.1
口算乘法（1）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
①理解两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算算理，掌握口算方法并能正确口算。
②经历探究两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。
③感受数学与生活的联系，从中获得成功体验，树立学好数学信心。
02
复习导入
10×5＝
20×3＝
40×2＝
5×3＝
8×4＝
3×4＝
比一比，算一算。
15
50
32
60
12
80
你们是怎样计算的？
11×2＝
23×3＝
42×2＝
22
69
84
学习任务一
口算乘法（1）
03
任务一
（1）自学教材第38页例1，找出题中的数学信息，尝试列式计算。
（2）组内讨论交流，汇报算法。
（3）想一想：160×3＝？
导学单
03
任务一
16×3
每筐有16盒草莓。
3筐有多少盒草莓？
03
任务一
探究算法
16×3
10×3＝30
6×3＝18
30＋18＝48
＝48（盒）
03
任务一
你喜欢哪种口算方法？
口算两位数乘一位数（进位）：先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再将拆成的整十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。
10×3＝30
6×3＝18
30＋18＝48
想竖式口算。
1 6
3
1
8
4
03
任务一
探究算法
16×3
想竖式口算。
1 6
3
1
8
4
＝48（盒）
答：3筐草莓有48盒。
03
任务一
100×3＝300
想一想：160×3＝
因为16×3＝48，
所以160×3＝480。
60×3＝180
300＋180＝480
480
口算几百几十数乘一位数（进位）：可以先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添上1个0；也可以利用数的组成计算。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.直接写出得数。
12×4＝ 18×5＝ 11×3＝ 35×2＝
120×4＝ 180×5＝ 110×3＝ 350×2＝
48
480
90
900
33
330
70
700
04
任务二
2. 小刚每天写15道口算题，他5天一共写多少道口算题？
我是这样想的： 我是这样计算的：
10×5＝( )
5×5＝( )
( )＋( )＝( )
1 5
× 5
7 5
50
25
25
50
75
05
拓展延伸
变式练习一
13辆这样的小轿车可以坐多少人？130辆这样的小轿车呢？
13×5＝65（人）
130×5＝650（人）
答：13辆这样的小轿车可以坐65人，
130辆这样的小轿车可以坐650人。
限乘5人（包括司机）
05
拓展延伸
变式练习二
鸡蛋每盒28个，10盒有多少个？20盒有多少个？
28×10＝280（个）
28×20＝560（个）
答：10盒有280个，20盒有560个。
06
课堂练习
1.想一想，填一填。
25×3
20×3
170×4
＋
＋
5×
×
×4
3
60
15
75
100
70
4
400
280
680
06
课堂练习
2.蓝莓中的花青素能够保护眼睛。爸爸买了3盒150克/盒的蓝莓，妈妈买了4盒120克/盒的蓝莓。爸爸、妈妈一共买了多少克蓝莓？
150×3＝450（克）
120×4＝480（克）
450＋480＝930（克）
答：爸爸、妈妈一共买了930克蓝莓。
06
课堂练习
3.小华和爸爸到银行存钱。你知道存了多少钱吗？
爸爸
我存了110张50元的人民币。
我知道爸爸存了多少钱。
小华
110×50＝5500（元）
答：爸爸存了5500元。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时口算乘法（1）
15×3=45 [①10×3=30
②5×3=15
③30+15=45]
150×3=450 [①15×3=45
②150×3=450]
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
4.1
口算乘法（1）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
①理解两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算算理，掌握口算方法并能正确口算。
②经历探究两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。
③感受数学与生活的联系，从中获得成功体验，树立学好数学信心。
02
复习导入
10×5＝
20×3＝
40×2＝
5×3＝
8×4＝
3×4＝
比一比，算一算。
15
50
32
60
12
80
你们是怎样计算的？
11×2＝
23×3＝
42×2＝
22
69
84
学习任务一
口算乘法（1）
03
任务一
（1）自学教材第38页例1，找出题中的数学信息，尝试列式计算。
（2）组内讨论交流，汇报算法。
（3）想一想：160×3＝？
导学单
03
任务一
16×3
每筐有16盒草莓。
3筐有多少盒草莓？
03
任务一
探究算法
16×3
10×3＝30
6×3＝18
30＋18＝48
＝48（盒）
03
任务一
你喜欢哪种口算方法？
口算两位数乘一位数（进位）：先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再将拆成的整十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。
10×3＝30
6×3＝18
30＋18＝48
想竖式口算。
1 6
3
1
8
4
03
任务一
探究算法
16×3
想竖式口算。
1 6
3
1
8
4
＝48（盒）
答：3筐草莓有48盒。
03
任务一
100×3＝300
想一想：160×3＝
因为16×3＝48，
所以160×3＝480。
60×3＝180
300＋180＝480
480
口算几百几十数乘一位数（进位）：可以先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添上1个0；也可以利用数的组成计算。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.直接写出得数。
12×4＝ 18×5＝ 11×3＝ 35×2＝
120×4＝ 180×5＝ 110×3＝ 350×2＝
48
480
90
900
33
330
70
700
04
任务二
2. 小刚每天写15道口算题，他5天一共写多少道口算题？
我是这样想的： 我是这样计算的：
10×5＝( )
5×5＝( )
( )＋( )＝( )
1 5
× 5
7 5
50
25
25
50
75
05
拓展延伸
变式练习一
13辆这样的小轿车可以坐多少人？130辆这样的小轿车呢？
13×5＝65（人）
130×5＝650（人）
答：13辆这样的小轿车可以坐65人，
130辆这样的小轿车可以坐650人。
限乘5人（包括司机）
05
拓展延伸
变式练习二
鸡蛋每盒28个，10盒有多少个？20盒有多少个？
28×10＝280（个）
28×20＝560（个）
答：10盒有280个，20盒有560个。
06
课堂练习
1.想一想，填一填。
25×3
20×3
170×4
＋
＋
5×
×
×4
3
60
15
75
100
70
4
400
280
680
06
课堂练习
2.蓝莓中的花青素能够保护眼睛。爸爸买了3盒150克/盒的蓝莓，妈妈买了4盒120克/盒的蓝莓。爸爸、妈妈一共买了多少克蓝莓？
150×3＝450（克）
120×4＝480（克）
450＋480＝930（克）
答：爸爸、妈妈一共买了930克蓝莓。
06
课堂练习
3.小华和爸爸到银行存钱。你知道存了多少钱吗？
爸爸
我存了110张50元的人民币。
我知道爸爸存了多少钱。
小华
110×50＝5500（元）
答：爸爸存了5500元。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时口算乘法（1）
15×3=45 [①10×3=30
②5×3=15
③30+15=45]
150×3=450 [①15×3=45
②150×3=450]
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine