4.3笔算乘法（不进位）课件（共23张PPT）人教版 三年级下册数学

(共23张PPT)
4.3
笔算乘法（不进位）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
①情境与问题：经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。
②知识与技能：通过不同笔算方法的对比，让学生明白“部分积与某一乘数的数位对齐”的道理，从而灵活掌握笔算方法，提高计算能力。
③思维与表达：在丰富的数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会数学方法对解决实际问题的重要性。
02
复习导入
1 4
2
8
2
2 3 1
3
3
9
6
×
×
多位数乘一位数（不进位），相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。
学习任务一
笔算乘法（不进位）
03
任务一
一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
14×12
你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。
03
任务一
14×12
4套
4套
4套
小亮这样想：
14×4＝56
56×3＝168
10套
2套
小红这样想：
14×10＝140
14×2＝28
140＋28＝168
＝168（册）
03
任务一
14×12
想一想：怎样用竖式计算？
1 6 8
×
1 2
1 4
8
4
2
… 14×2的积
2套书的本数
1
… 14×10的积
（个位的0省略不写）
10套书的本数
＝168（册）
答：一共买了168册。
03
任务一
小组讨论：两位数乘两位数（不进位）的笔算方
法是怎样的？
（1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的个位对齐；
（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；
（3）最后把两次乘得的积加起来。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.想一想，填一填。
（1）计算32×12，可以先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（ ）×2＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）。
（2）
1 3
× 2 3
3 9
2 6
2 9 9
……（ ）×（ ）的积
……（ ）×（ ）的积
……（ ）×（ ）的积
30
12
360
12
24
360
24
384
3
13
20
13
13
23
04
任务二
2.算一算。
1 2
× 1 2
2 4
1 2
1 4 4
3 1
× 1 3
3 2
× 3 3
9 3
3 1
4 0 3
9 6
9 6
1 0 5 6
05
拓展延伸
变式练习一
列竖式计算。
34×12＝ 22×23＝ 33×33＝
3 4
× 1 2
6 8
3 4
4 0 8
2 2
× 2 3
6 6
4 4
5 0 6
3 3
× 3 3
9 9
9 9
1 0 8 9
408
506
1089
05
拓展延伸
变式练习二
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
4 1
× 2 2
8 2
8 2
1 6 4
1 3
× 3 3
3 9
3 9
3 9 3 9
（ ）
（ ）
×
×
4 1
× 2 2
8 2
8 2
9 0 2
1 3
× 3 3
3 9
3 9
4 2 9
06
课堂练习
1.小红买了12盒水彩笔，每盒13元，一共花了多少钱？
6盒
6盒
10盒
2盒
方法一：
方法二：
13×12＝ （元）
方法一：
方法二：
13×6＝78（元）
78×2＝156（元）
13×10＝130（元）
13×2＝26（元）
130＋26＝156（元）
06
课堂练习
2.王老师要给34名学生每人复印一份资料，每份12张。一包A4纸够用吗？
34×12＝408（张）
500＞408
答：一包A4纸够用。
06
课堂练习
3.学校举行广播操表演，一共有14行，每行22人。参加广播操表演的一共有多少人？
14×22＝308（人）
答：参加广播操表演的一共有308人。
06
课堂练习
4.在□里填上合适的数字。
4 8
× 1 □
□ 8
□ □
□ □ □
3 2
× □ 3
□ □
□ 4
□ □ □
4 2
× □ 2
□ 4
□ □
□ □ □
1
4
4
8
5
2
8
2
9
6
6
6
7
3
1
8
4
2
4
5
0
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第3课时笔算乘法（不进位）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine