4.6解决问题（2）课件（共23张PPT）人教版 三年级下册数学
文档属性
| 名称 | 4.6解决问题（2）课件（共23张PPT）人教版 三年级下册数学 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-08 10:04:41 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
4.6
解决问题（2）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
①经历发现问题、提出问题、分析解决问题的过程，学会用除法解决两步计算的问题。
②在独立思考与自主交流的过程中，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，体现解决问题策略的多样化。
③从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的欲望， 培养学生热爱数学的积极思想。
02
复习导入
仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？
一次能运3吨货物。
54 ÷3＝18（次）
答：用这辆卡车18次能运完。
学习任务一
解决问题（2）
03
任务一
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
阅读与理解
你知道了哪些数学信息？
03
任务一
自学提示：
（1）独立思考，写出解答过程。
（2）组内交流：解答时你是怎么想的？你列出了什么算式？每一步算出来的是什么？
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
03
任务一
方法一：先求每队有多少人，再求每组有多少人。
每队的人数：60÷2＝30（人）
每组的人数：30÷3＝10（人）
综合算式：60÷2÷3＝10（人）
60
？
03
任务一
方法二：先求要将 60 人一共分成多少组，再求每组有多少人。
综合算式：60÷（2×3）＝10（人）
一共分的组数：2×3＝6 （组）
每组的人数：60÷6＝10（人）
60
？
03
任务一
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。
可以用不同的方法解答这个问题。
答：每组有10人。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.三年级两个班的同学去参观科技馆。老师把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
小明是这样想的：
（1）先求每队有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
（2）再求每组有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
综合算式：__________________
芳芳是这样想的：
（1）先求一共分成了多少个组。
( )×( )＝( )（个）
（2）再求每组有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
综合算式：__________________
2
90÷2÷3＝15（人）
3
6
90
15
90÷（2×3）＝15（人）
6
90
2
45
45
15
3
05
拓展延伸
变式练习一
图书馆买来新书360本，平均放在3个书架上，每个书架放4层。平均每层放多少本？（用两种方法解答）。
方法一：
360÷3÷4
＝120÷4
＝30（本）
答：平均每层放30本。
方法二：
360÷（3×4）
＝360÷12
＝30（本）
答：平均每层放30本。
05
拓展延伸
变式练习二
4头奶牛7天吃了420千克青草。（填序号。）
（1）420÷7表示（ ）。 （2）420÷4表示（ ）。
①每头奶牛吃了多少千克青草
②1头奶牛1天吃了多少千克青草
③4头奶牛1天吃了多少千克青草
④7头奶牛1天吃了多少千克青草
⑤1头奶牛7天吃了多少千克青草
③
⑤
06
课堂练习
1.树人小学三、四、五年级同学共为山区希望小学捐赠图书408本，树人小学每个年级有4个班，平均每班捐赠图书多少本？（用两种方法解答。）
方法一：
408÷3÷4
＝136÷4
＝34（本）
答：平均每班捐赠图书34本。
方法一：
408÷（3×4）
＝408÷12
＝34（本）
答：平均每班捐赠图书34本。
06
课堂练习
2.（1）奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天一共要喂1200千克饲料。平均每头奶牛每天吃多少千克饲料？
1200÷5÷12
＝240÷12
＝20（千克）
答：平均每头奶牛每天吃20千克饲料。
06
课堂练习
5×12×6
＝60×6
＝360（千克）
答：一天共产奶360千克。
2.（2）奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，每头奶牛每天产奶6千克。一天共产奶多少千克？
06
课堂练习
3.风景明信片每套8张，每张5角钱。邮局一天卖出18套，一共卖了多少钱？你还能提出什么数学问题？提出并解答。
8×5×18
＝40×18
＝720（角）
720角＝72元
答：一共卖了72元。
第二问，答案不唯一，略。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第6课时解决问题（2）
方法一：60÷2=30（人）
30÷3=10（人）
综合算式：60÷2÷3=10（人）
方法二：3×2=6（组）
60÷6=10（人）
综合算式：60÷（2×3）=10（人）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
4.6
解决问题（2）
（人教版）三年级
下
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
①经历发现问题、提出问题、分析解决问题的过程，学会用除法解决两步计算的问题。
②在独立思考与自主交流的过程中，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，体现解决问题策略的多样化。
③从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计算问题的欲望， 培养学生热爱数学的积极思想。
02
复习导入
仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？
一次能运3吨货物。
54 ÷3＝18（次）
答：用这辆卡车18次能运完。
学习任务一
解决问题（2）
03
任务一
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
阅读与理解
你知道了哪些数学信息？
03
任务一
自学提示：
（1）独立思考，写出解答过程。
（2）组内交流：解答时你是怎么想的？你列出了什么算式？每一步算出来的是什么？
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？
03
任务一
方法一：先求每队有多少人，再求每组有多少人。
每队的人数：60÷2＝30（人）
每组的人数：30÷3＝10（人）
综合算式：60÷2÷3＝10（人）
60
？
03
任务一
方法二：先求要将 60 人一共分成多少组，再求每组有多少人。
综合算式：60÷（2×3）＝10（人）
一共分的组数：2×3＝6 （组）
每组的人数：60÷6＝10（人）
60
？
03
任务一
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。
可以用不同的方法解答这个问题。
答：每组有10人。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
1.三年级两个班的同学去参观科技馆。老师把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
小明是这样想的：
（1）先求每队有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
（2）再求每组有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
综合算式：__________________
芳芳是这样想的：
（1）先求一共分成了多少个组。
( )×( )＝( )（个）
（2）再求每组有多少人。
( )÷( )＝( )（人）
综合算式：__________________
2
90÷2÷3＝15（人）
3
6
90
15
90÷（2×3）＝15（人）
6
90
2
45
45
15
3
05
拓展延伸
变式练习一
图书馆买来新书360本，平均放在3个书架上，每个书架放4层。平均每层放多少本？（用两种方法解答）。
方法一：
360÷3÷4
＝120÷4
＝30（本）
答：平均每层放30本。
方法二：
360÷（3×4）
＝360÷12
＝30（本）
答：平均每层放30本。
05
拓展延伸
变式练习二
4头奶牛7天吃了420千克青草。（填序号。）
（1）420÷7表示（ ）。 （2）420÷4表示（ ）。
①每头奶牛吃了多少千克青草
②1头奶牛1天吃了多少千克青草
③4头奶牛1天吃了多少千克青草
④7头奶牛1天吃了多少千克青草
⑤1头奶牛7天吃了多少千克青草
③
⑤
06
课堂练习
1.树人小学三、四、五年级同学共为山区希望小学捐赠图书408本，树人小学每个年级有4个班，平均每班捐赠图书多少本？（用两种方法解答。）
方法一：
408÷3÷4
＝136÷4
＝34（本）
答：平均每班捐赠图书34本。
方法一：
408÷（3×4）
＝408÷12
＝34（本）
答：平均每班捐赠图书34本。
06
课堂练习
2.（1）奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，一天一共要喂1200千克饲料。平均每头奶牛每天吃多少千克饲料？
1200÷5÷12
＝240÷12
＝20（千克）
答：平均每头奶牛每天吃20千克饲料。
06
课堂练习
5×12×6
＝60×6
＝360（千克）
答：一天共产奶360千克。
2.（2）奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有12头奶牛，每头奶牛每天产奶6千克。一天共产奶多少千克？
06
课堂练习
3.风景明信片每套8张，每张5角钱。邮局一天卖出18套，一共卖了多少钱？你还能提出什么数学问题？提出并解答。
8×5×18
＝40×18
＝720（角）
720角＝72元
答：一共卖了72元。
第二问，答案不唯一，略。
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第6课时解决问题（2）
方法一：60÷2=30（人）
30÷3=10（人）
综合算式：60÷2÷3=10（人）
方法二：3×2=6（组）
60÷6=10（人）
综合算式：60÷（2×3）=10（人）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine