江西省赣州市信丰县第四中学2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题（含答案）

2024—2025学年九年级下学期开学学情调研
语文试题卷
语言文字运用（本大题共6小题，10分）
阅读下面的文字,完成1~2题。
熬过了这个严冬,爷爷翘首以盼,想再看看日出。燕子在(ní)_______喃,大地在歌唱,春色里满是神采奕奕的人。在这个春天,爷爷不再惘然,沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫,瘦削的他伫立在山顶,阳光映射在他布满褶皱的脸上,他不由得吟唱( )“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎时,爷爷露出久违的笑容。
1.(2分)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(1)(ní)_______ (2)惘_______
2.(1分)在括号内填入的标点符号是_______
阅读下面的文字,完成3~4题。
一块烧红的铁,被铁匠来回锻打,死死地摁在砧上,叮哐!叮哐!每一锤都是那么气势磅礴。铁被打得遍体鳞伤,火焰般的铁屑落地变黑,而铁已在剧痛中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落,内心笃定,_______，演绎着一种传承千年的工匠精神。
3.(2分)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()
A.铁匠把一块烧红的铁,来回锻打,叮哐!叮哐,死死地摁在砧上!
B.铁匠把一块烧红的铁,来回锻打,死死地摁在砧上,叮哐!叮哐!
C.一块烧红的铁,死死地摁在砧上,被铁匠来回锻打,叮哐!叮哐!
D.一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧上,来回锻打,叮哐!叮哐!
4.(1分)下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()
A.形销骨立 B.矫揉造作 C.埋头苦干 D.歇斯底里
5.(2分)依次在横线处填入句子,衔接最恰当的一项是( )
古往今来,不知多少人读过杜诗,又有多少人从中汲取了精神能量,提升了人生境界。后代就有这样一位读者,认真阅读杜诗,人生得到升华,这位读者就是文天祥。_______。_______。_______。_______。
①文天祥说,我看到的、想到的、经受到的,杜甫都写过,我把杜诗重新组合起来,就可以表达我要诉说的一切
②这充分证明,中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量
③文天祥在监狱里读杜诗,又把这些诗句重新组装成新诗,这样的《集杜诗》足足有200首之多
④《集杜诗》告诉我们,支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的,就有杜甫的光辉诗篇
A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④②
6.(2分)下列情境中,语言表达准确、得体的一项是( )
A.毕业时你送给我的照片和礼物,我一直惠存着。
B.今日听了先生关于书法的一些见解,真是令我茅塞顿开,收获颇多!
C.毕业典礼上,小智感谢老师时说:“承蒙鄙人教导,才有了我如今的成绩。”
D.我家令郎昨日冲撞了您,就请您看在我的薄面上原谅他吧。
二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)
(一)阅读下面这首词,完成7~8题。(4分)
【甲】南柯子
[南宋]王炎
山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅、对东风。
蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农”。要得一犁水足、望年丰。
【乙】南歌子·忆旧
[北宋]仲殊`
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候、在天涯。
白露收残暑,清风散晚霞。绿杨堤畔闹荷花。记得年时沽酒、那人家。
[注]三农:春耕、夏耘和秋收。
7.(2分)下列对词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.甲词上片描写了山村雨前的景象,乙词前两句描写了山水间的美丽风景。
B.甲词下片描绘了农民在田间生产劳动的情景,乙词下片由眼前景物追忆往事。
C.甲词起首两句对仗,“冥”“重”“寒”“浓”写出了春雨来临前的天气特点。
D.乙词上片由视觉到听觉,由近景到远景,层次分明地展示了一幅山水画。
8.(2分)两首词都运用了拟人的修辞手法,试分别说说其表达效果。
(二)阅读下面文言文,完成9~11题。(10分)
淳于髡使赵
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
威王八年，楚大发①兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍②金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨③索④绝。王曰:“先生少之乎 ”髡曰:“何敢!”王曰:“笑岂有说乎 ”髡曰:“今者臣从东方来,见道旁有穰田⑤者,操一豚蹄,酒一盂,而祝曰:‘瓯窭⑥满篝,污邪⑦满车，五谷蕃熟，穰穰满家⑧。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒,白璧十双,车马百驷。髡辞而行,至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之,夜引兵而去。
(选自《史记·滑稽列传》,有删改)
[注]①发:派遣,派出。②赍(jī):以礼物送人。③缨:帽带。④索:全，都。⑤穰(ráng)田:祭祀鬼神祈求丰收。⑥瓯窭(ōu lóu):高狭之地。⑦污邪:地势低洼的田地。⑧五谷蕃熟,穰穰满家:五谷繁茂丰收,米粮堆积满仓。
9.(3分)解释文中加点词的含义。
(1)之( ) (2)岂( ) (3)与( )
10.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)淳于髡者，齐之赘婿也。
(2)楚闻之,夜引兵而去。
11.(3分)淳于髡与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌对齐威王劝谏时都运用了怎样的劝谏方法 请结合两篇文章的内容作简要分析。
（三）默写（6分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
（1）《送东阳马生序》中，宋濂虽家境贫寒，但对“皆被绮绣”的同舍生没有丝毫羡慕的原因是：________，________。
（2）秋瑾在《满江红》中借用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，表达自己终于冲破家庭牢笼，思量过去生活况味的句子是：________，________。
（3）文天祥《过零丁洋》中，运用了比喻手法表现了大宋国势危亡和个人命运坎坷的句子是：________，________。
三、现代文阅读(本大题共9小题,30分)
(一)阅读下面的文字,完成13~15 题。(9分)
百读不厌是经典
①在一个人的成长过程中,阅读是最重要的事情之一。读什么,怎么读,往往会影响我们的人生之路。
②不同的声音都在告诉我们,要多读书,读经典的书!
③经典是人类智慧的结晶。《曾国藩家书》中的“戒多言,戒怒,戒忮[注]求”,让我们懂得要修身养性,保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧,能帮助我们应对生活中的各种挑战。
④经典是民族文化的沉淀。汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典,是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华,蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难,视死忽如归”的爱国情怀;有“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的道德情操;有“海内存知己,天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙,构成了中华民族最基本的精神底色。
⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考,让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实,这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力,而且在于中国共产党人的生动实践,让经典的理论更鲜活、更充实。
⑥如果问为什么要阅读经典,意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说:“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读………’而不是‘我正在读……’的书。”
⑦那么,我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢
⑧ 甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天,我们站在前人的肩膀上,回过头来读经典,有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见,甚至书还没看懂,就开始评头论足、横加指责,这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性,但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的,我们唯有心怀敬畏,进入经典的精神世界,才会有所收获。
⑨ 乙 。有人曾质疑,古人阅读经典是为了考取功名,我们现代人阅读经典所为何事呢 俗话说:“你的气质里藏着你走过的路,读过的书以及你爱过的人。”诚然,有人为了达到某种具体目的去读经典,但是,阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径,是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典,不骄不躁,知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。
⑩ 丙 。“博学之,慎思之,明辨之，笃行之”,知行合一是阅读经典的起点也是终点,是一个反复的过程。有名家曾说:“读书要先把薄书读厚,再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案,并带着新的思考回到经典,在不断输入输出中,道理才能成为道路。
经典有经典的伟大,读者也有读者的见地。在新的时空背景下,让经典融入我们的生命,构成生命的内在骨骼,读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。
(有删改)
[注]忮(zhì):忌恨,忌刻。
13.(3分)下列对本文内容的理解和论证的分析,不正确的一项是( )
A.文章从经典是人类智慧的结晶、经典是民族文化的沉淀、经典是行动实践的参照三个方面阐述了经典的重要价值。
B.经典产生的时代有局限性,但所表达的人类最美好的内涵是独一无二的,我们应心怀敬畏进入经典的精神世界。
C.文章主要运用了举例论证、道理论证等方法论证观点。
D.选文行文思路清晰严密,整篇文章采用了总分式结构进行论证。
14.(3分)下列选项,不适合作为论据来支撑文章观点的一项是( )
A.《论语》中的“己所不欲,勿施于人”,让我们明白要尊重他人,学会换位思考。
B.屠呦呦从东晋时期葛洪的《肘后备急方》中获得启示,研究发现了青蒿素,解决了长期困扰人类的抗疟治疗失效难题。
C.战国时,赵将赵括熟读兵法,他代替廉颇担任抗秦大将后,更改原有的纪律和规定,在与秦将白起的战斗中全军覆没。
D.《陋室铭》中的“斯是陋室,惟吾德馨”,让我们深知淡泊名利、深耕德行的重要性。
15.(3分)选文第⑦段提出:“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢 ”小语同学深思后回答道:“阅读经典应该常怀‘三心’。”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落,用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。
（二）阅读下面的文字,完成16~17题。(每小题3分,共6分)
身体不舒服是地磁暴惹的祸
①中国气象局地磁监测数据显示,3月24日23 时到25日23时,地球出现了3小时特大地磁暴,且地磁活动一直持续到26日。其间,地磁暴相关话题多次登上热搜。很多网友表示自己这几天“浑身不舒服”,怀疑是受到了地磁暴的影响。还有人“恍然大悟”称:还以为是上班上得,原来是地磁暴的“锅”!
②到底什么是地磁暴 它真的会危害人体健康吗
③“简单地说,地磁暴就是太阳活动引起地球磁场发生变化的现象。”中国卫星气象领域科学传播专家曹静介绍,作为最典型的太阳爆发活动,一次日冕物质抛射过程,能将数以亿吨计的太阳物质高速抛离太阳表面。强大的动能量和太阳磁场能量一旦冲向地球,就会引发地球磁场方向与大小的变化,这就是我们常说的地磁暴。这种现象通常在太阳活动高峰期频繁发生,根据强度和持续时间,可分为小地磁暴、中等地磁暴、大地磁暴、特大地磁暴和超大地磁暴。据统计,平均每年有54天都会发生小地磁暴,但本次地磁暴因强度较大而引起公众关注。
④关于网友们自述的头痛、嗜睡、失眠、焦虑等症状,曹静说:“这应该和地磁暴无关。按目前研究看,它对人类的身体健康几乎没有影响。”中国资源卫星应用中心推广部部长陈卫荣则表示，虽然普通人不需要对地磁暴做特殊的防护措施，但对于太空飞行员和定居在高纬度地区的居民等特殊人群来说,则需要关注地磁暴可能带来的健康风险。
⑤那么,地磁暴会对人类生活的其他方面造成干扰吗 曹静介绍:“对空间天气最敏感的是航天器。太阳活动剧烈时,高能粒子对人造卫星、空间站等航天飞行器可能造成损害。”随着地磁暴活动的这种阻力会产生类似拖拽的减速作用,降低运行轨道的高度，威胁航天器安全。
⑥此外,地磁暴还会对通信导航产生影响，比如干扰无线电通信、影响飞机轮船等的导航系统，甚至我们的手机信号。电力传输系统也可能受到地磁暴的影响，严重时可能导致变压器或电网设施损坏,引起电力中断。
⑦虽然人类几乎感觉不到地磁暴的发生,但一些依赖地球磁场飞行的生物就不一样了。例如,地磁方向和大小的改变会令鸽子“找不到北”，回不了家。成都信鸽协会秘书长陈帅在接受媒体访问时就提道:“在25日早上7点的一场短距离比赛中,有近6000 羽信鸽刚放飞时估计受到地磁暴的短暂影响,导致整体速度变慢。”
⑧地磁暴为地球带来的并不全是麻烦,也有一份浪漫的“礼物”,那就是美丽的极光。去年12月,黑龙江、内蒙古、北京等多地出现极光,就是受地磁暴影响。国家卫星气象中心工程师韩大洋解释,这是因为太阳会不停地产生大量被称为“太阳风”的高能带电粒子,在地球磁场的作用下,这些粒子都围绕地球聚集起来。当储存的能量饱和时,太阳风就会沿着磁力线碰撞地球的大气层,大气中的原子和分子获得能量并释放,这就形成了让我们大饱眼福的极光。因此,最近极光爱好者可以密切留意空间天气预报,择机择地观测极光。
(选自《科普时报》2024年3月29日,有删改)
16.(3分)下列说法最符合文意的一项是( )
A.地磁暴是太阳活动引起地球磁场发生变化的现象,只在太阳活动高峰期频繁发生。
B.地磁暴对人类的身体健康没有影响,人们不需要对地磁暴做特殊的防护措施。
C.地磁暴为地球带来的并不全是麻烦,也会在多地形成美丽的极光,让人大饱眼福。
D.地磁暴会对人造卫星、空间站等航天飞行器造成损害。
17.(3分)小语觉得本文第七段的内容是多余的，你觉得能否删去？请说明理由。
(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(15分)
生命鱼
欧阳明
天一亮,戚老爹砍来两张芭蕉叶,切碎后，撒进鱼池,边撒边说,吃吧,多吃点儿,最后一顿了,别怪我狠心,确实没法了。
这话是说给池子里的鱼听的。戚家寨的人,历来相信鱼能听懂人话。
池子里只有一条鱼了。其他的，在红军与敌人战斗前,煮来吃了。老百姓不忍心让战士们饿着肚子去打仗。要不是张政委拦着,戚老爹当时也把这条鱼给煮了。张政委说,这鱼是山子的,留着吧!
戚家寨的先祖们最初生活在北方,后为躲避战乱,一路南逃,最后选定了大山深处这片无人之地。他们就地取材,砌石成屋,开荒种粮，无奈山地瘠薄,只能勉强填饱肚子。好在有股山泉从寨子流过,家家户户便凿石为池,养些鱼,补贴生计。因为缺粮,只能喂鱼芭蕉叶,慢慢地,鱼竟养成了吃芭蕉叶的习惯。芭蕉叶没粮食有营养,加之泉水太凉,鱼长得很慢,一条鱼长到两三斤,需要七八年时间。鱼,为大家换来了盐、煤油等生活必需品,还让族人渡过了一次又一次的灾荒。戚老爹早年害了一场大病，全靠几条鱼熬汤,才撑了过来。
鱼,救了很多族人的命,寨子里因此衍生出一种习俗,当一个孩子出生时,大人就会往池子里放养一条鱼。鱼和孩子一起成长,即便鱼死了,也不能吃,得像人一样好好将它安葬。这种鱼,被叫作“生命鱼”。寨子里的每一个人,都有一条和自己同龄的鱼。
山子的鱼,十九岁了。如今,鱼还在,人却没了。山子是前年秋天牺牲的,被敌人的炮弹炸得面目全非。张政委说,山子为穷人打天下，是英雄。他为山子骄傲。
山子是戚老爹的独子,戚老爹对他的牺牲没有表现出过度的悲伤。寨子里像山子那样牺牲的,有二十一人,都不到二十岁。他们都是寨子的骄傲!想山子的时候,戚老爹就坐在池子边,看鱼游来游去,和它说话。他觉得,鱼身上有山子的魂,鱼在,山子就在。
戚老爹决心杀这条鱼,是为了小七子。小七子在一次战斗中受了重伤,卧床不起。红军转移时,把他留给戚老爹照顾。红军一走,敌人便把寨子洗劫一空。那条鱼,当时在池子的石缝里没出来,才幸免于难。戚老爹曾向张政委保证过,一定会让小七子生龙活虎地回到部队。在戚老爹的照料下,小七子已能拄着拐慢慢走动了，可是天天只吃野菜,伤口愈合得太慢。
“老爹啊,这鱼不能吃。”戚老爹正准备捞鱼时,住在他家的小七子,不知什么时候来到了他身后。
“鱼,生来就是让人吃的。”
“这不是鱼,是山子哥。”
“我答应张政委的事,就得做到!”
“不吃鱼我也会好起来。”
“那都等到猴年马月了。”戚老爹说着就动手,小七子一把抓住了网兜。
“山子是不是英雄 ”戚老爹问。
“是!”
“他的鱼也应该是英雄!”戚老爹一把抢过网兜,伸进水里。鱼有六七斤重了,游动起来很有力气,现在却很老实,一点儿也不挣扎,戚老爹毫不费力就捞了上来。
很快,屋顶升起了雾一样的炊烟。不久，浓浓的香味儿便从屋里飘散出来。坐在池子边的小七子闻着香味儿,盯着平静的池面,眼泪像山泉水一样,不停地流。鱼终于炖好了,戚老爹盛了一大碗,接着把小七子扶进屋里。
“吃吧,孩子。”小七子像块木头,一动不动。“吃了才能早点儿回到部队,替父母报仇。”小七子的父母,几年前被敌人杀害了。小七子一脸悲戚,还是不动。
“吃了鱼,养好伤,去为老百姓打天下!山子要是知道了,会高兴的。孩子,快吃吧,都要凉了。”
看着戚老爹期盼的眼神,小七子缓慢地端起碗,轻轻地喝了一口。接着他跪在地上,冲戚老爹大叫了一声:“爹——”
这一声爹,叫得戚老爹两眼发热,视线模糊,看小七子,仿佛成了山子。
伤好后,小七子回到部队,英勇杀敌,屡立战功。新中国成立后,组织安排他在城里工作，他却主动要求回戚家寨。他要给戚老爹当儿子,给戚老爹养老送终。可小七子却没见到戚老爹。戚老爹在送走他后的第三天就被敌人杀害了。贪生怕死、好吃懒做的张二棍,为了一块大洋,举报戚老爹窝藏红军。敌人把戚老爹绑在祠堂的大树上,用鞭子抽,放狼狗咬,戚老爹至死都没有说出半句小七子的去向。
为迎接英雄归来,乡亲们煮了一条大鱼。小七子一看到鱼就想起了戚老爹,想起了山子，感觉喉咙里像卡了根刺,分外难受。从此以后，他再也不吃鱼了。
如今,几十年过去了。戚家寨发生了翻天覆地的变化,变得越来越美丽,成了远近闻名的风景区。汤鲜味美的冷水鱼,引来众多好吃嘴,为村民带来了丰厚的收入。但一直没变的,是戚家寨喂养生命鱼的习俗。每天,都有土生土长的导游,向游客们讲述着寨子里曾经发生过的故事。
(有删改)
18.(4分)小说情节一般可以依照开端、发展、高潮和结局来进行划分,请根据提示完成下面表格。
情节 内容概括 人物情感
开端 ① 戚老爹：②
发展 回顾过往，解释“生命鱼”的特殊意义和杀鱼的背景。 ——
高潮 ③ 戚老爹：④
结局 小七子在新中国成立后回到戚家寨，却得知戚老爹早已牺牲，从此永不吃鱼，但寨子里的故事会一直流传下去。 小七子：悲伤、怀念
19.(3分)下列有关小说“生命鱼”的分析,不合理的一项是( )
A.小说以“生命鱼”为题,把“鱼”与生命联系起来,既体现戚家寨人对生命的珍视,又设置悬念,激发读者阅读兴趣。
B.小说中小七子拒绝吃鱼,是因为红军战士严守纪律,有着不拿群众一针一线的优良作风。
C.小说塑造了认真负责、英勇顽强、不怕牺牲的戚老爹的形象。
D.“生命鱼”暗示了小说的主旨,老百姓用生命帮助、拥护红军,体现了军民鱼水情的主题。
20.(4分)请分析结尾段画线句的作用。
21.(4分)小说离不开想象，这种想象不是小说家的专利,读者也可自己尝试。小七子回到戚家寨,来到戚老爹坟前,一定有很多话想对戚老爹说。请你结合小说内容对此加以合理想象并写一段话。
四、名著阅读(本大题共3小题,10分)
22.(3分)下列对相关名著的解说,正确的一项是()
A.《艾青诗选》中，诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族的苦难、悲伤与反抗，其诗歌意象主要是“土地”和“太阳”。
B.《水浒传》中，武松因杀西门庆而被发配沧州，得施恩优待，并帮其夺回被蒋门神抢占的“快活林”酒店，后又大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，最终走上了落草反抗的道路。
C.《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说，善于在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示社会现实矛盾，增强讽刺效果。
D.《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特创作的一部具有自传色彩的长篇小说。贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗，最终她与罗切斯特分道扬镳。
23.(3分)古圣先贤早已教导我们:久利之事勿为,众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗,保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数,图形无数,更有那逃名无数”,她觉得,无论是绿林好汉还是文人名士,都要经过“名”的考验。请你从《儒林外史》中列举一位“逃名”者,并概述其逃名的表现。
24.(4分)文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容,简析两者的相似之处。
A.白杨树(《白杨礼赞》茅盾) B.小桃树(《一棵小桃树》贾平凹)
五、写作(50分)
25.阅读下面的材料,按要求作文。
孔子云:“己所不欲,勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异,意味着换位思考、关注他人感受,意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重,人与人之间会更加包容,社会会更加和谐与进步。同学们，对此,你有怎样的经历和感悟呢
请自拟题目，自选角度,写一篇记叙文或议论文。
要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
　　江西省赣州市信丰县第四中学2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题
　　一、语言文字运用（10 分）
　　1.（2 分）（1）呢 （2）wǎng
　　2.（1 分） ：
　　3.（2 分）D
　　4.（1 分）C
　　5.（2 分）D
　　6.（2 分）B
　　二、古代诗文阅读（20 分）
　　7.（2 分）D
　　8.（2 分）甲词 “数枝幽艳湿啼红”，将花朵上的雨滴比作花朵在啼哭，赋予花朵人的情感，生动形象地写出了花朵在雨中的娇艳和惹人怜惜之态，以景衬情，委婉地表达出词人对花的怜惜之情。乙词 “数声啼鸟怨年华”，把啼鸟当作人，赋予啼鸟埋怨年华流逝的情感，借啼鸟之怨，抒发了词人内心的凄凉之感和对年华易逝的感慨 。
　　9.（3 分）（1）到，往 （2）难道 （3）给予
　　10.（4 分）（1）淳于髡是齐国的入赘女婿。（2）楚国听到这个消息，连夜率领军队撤离了。
　　11.（3 分）淳于髡与邹忌都运用了委婉劝谏的方法。淳于髡通过讲述一个祭祀者用很少的祭品却祈求很多收获的故事，委婉地暗示齐威王送的礼物太少，让他明白以少求多是不切实际的，从而使齐威王增加了礼物数量；邹忌则以自己与徐公比美的经历，从家事推及国事，委婉地劝说齐威王要广开言路，虚心纳谏。他们都没有直接表明自己的劝谏意图，而是通过故事或自身经历让君主自己领悟，达到劝谏的目的。
　　12.（6 分）（1）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 （2）四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 （3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
　　三、现代文阅读（30 分）
　　13.（3 分）D
　　14.（3 分）C
　　15.（3 分）甲：阅读经典应怀有敬畏之心。乙：阅读经典应怀有平常心。丙：阅读经典应怀有践行之心。
　　16.（3 分）C
　　17.（3 分）不能删去。这段内容写了地磁暴对依赖地球磁场飞行的生物的影响，如让鸽子 “找不到北”，使信鸽比赛速度变慢，进一步说明了地磁暴对生物界的干扰，丰富了文章内容，让读者对地磁暴的影响有更全面的认识，若删去则内容不完整。
　　18.（4 分）①戚老爹准备杀 “生命鱼” 给小七子补身体，小七子阻拦 ②无奈、坚定 ③戚老爹说服小七子，炖鱼给小七子吃 ④期盼、欣慰
　　19.（3 分）B
　　20.（4 分）结构上，总结全文，使文章情节完整；内容上，交代了戚家寨的现状，“戚家寨喂养生命鱼的习俗一直没变”，突出了 “生命鱼” 所承载的精神意义得以传承，“向游客们讲述着寨子里曾经发生过的故事”，让军民鱼水情深的故事得以流传，升华了文章主旨，表达了对那段历史的铭记和对军民情谊的赞美。
　　21.（4 分）爹，我回来了！可我却再也见不到您了。当年要不是您悉心照料，我这条命早就没了。您为了保护我，被那可恶的敌人残忍杀害，我心里满是悔恨和悲痛。我一直记着您的话，在战场上拼命杀敌，为的就是让像您和山子哥这样的好人不再受苦。现在新中国成立了，戚家寨也变好了，可您却看不到了。我回来是想给您养老送终的，可您却不在了。我以后会一直守着戚家寨，把您和山子哥的故事讲给更多的人听，让大家都知道您的英勇。爹，您安息吧，我会永远怀念您！
　　四、名著阅读（10 分）
　　22.（3 分）B
　　23.（3 分）示例：王冕是《儒林外史》中的 “逃名” 者。他才华横溢，擅长画荷花，名声远扬。危素听闻他的才名，派人请他相见，他却避而不见，离开家乡去别处躲避。后来朝廷征聘他做官，他也坚决推辞，隐居在会稽山中，以卖画为生，不愿踏入仕途，远离名利场，坚守自己淡泊名利的本心。
　　24.（4 分）示例一：选 A。白杨树象征着朴质、坚强、力求上进的精神。简 爱出身卑微，如同生长在艰苦环境中的白杨树，但她不自卑，不怯懦。她在面对生活中的种种困难和不公平待遇时，始终坚强应对，努力追求平等和尊严，像白杨树一样有着顽强的生命力和坚定的意志，所以白杨树可以用来比喻简 爱。
　　示例二：选 B。小桃树生长在角落里，环境恶劣，但它努力生长，追求开花的梦想。简 爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，成长环境艰苦。然而，她始终怀揣着对美好生活的向往，努力追求人格独立、爱情和尊严，与小桃树在困境中努力生长，追求梦想的经历相似，因此小桃树可以用来比喻简 爱。
　　五、写作（50 分）