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文学类文本散文阅读专题04：分析语言艺术
（解析版）
知识导图：
题型一：分析散文的语句含意
理解重要语句的含意成为新高考命题的新宠，这类题主要考查对意义的挖掘，能够体现出命题者对考生思维品质的关注。解答这类题，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表面，浅尝辄止。
通法通则：
1．抓住关键，由词及意。
这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含意自然就清楚了。
2．剖析结构，分层理解。
对于一些结构复杂的句子，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理划分层次，即可理解句子含意，理解时要特别注意修饰限制成分(或词)。
3．观察位置，把握联系。
在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要结合其领起的范围作分析；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。
4．关注特色，由表及里。
把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。
5．抓住主旨，联系背景。
要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。
题型二：品味散文的多彩语言
品味散文的多彩语言，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
通法通则：
赏析语言特点可以从用词、造句、风格、手法四个角度进行，也可以从散文语言的“三美”切入：
(1)内容之美(色彩之美、含蓄之美、哲理之美)。
(2)形式之美：整齐之美(排偶句式)、参差之美(长短句、整散句)、回环之美(回环、顶真)、音韵之美(叠字、押韵、节奏)。
(3)手法之美(主要是修辞之美与描写之美)。
语言特点一般是多方面的，答题应集中答语言自身特点，然后谈及手法；先答主，后答次。分点表述，形成合理的顺序。
专项训练
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
隐去的阿奶
马一莎
阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓针将她的生命拉了回来，却让意识丢失了。那一阵子，阿奶总处于时间颠倒的混沌状态，像一朵飘飘忽忽的蒲公英。
你相信阿奶是从明媚的天光中醒过来的。她梦魇般地惊坐，张着一双雾气弥漫的绿松石般的眼睛，院门口，那一簸箕无人照看的核桃，敲开了她的梦，她急着去收拾。记忆里，那些被均匀敲成两半，此刻正被阳光温暖照耀的核桃，正静待着她用小起子一瓣一瓣地从壳里撬出来。她不知道，现在是夜晚凌晨时分。她的记忆一定断片儿了，不明白一觉醒来，怎么会出现在这个陌生的环境里。时间和规则，在她的世界已经失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像无数个白昼一样，剥她的核桃。她不懂一个人为何要被禁锢在一张床上，况且，还是一张不属于自己的床。
这样的状态持续到你们渐渐开始习惯，突然有一天惊觉：阿奶沉默了，沉默得有时会让人忘记她的存在。蓦然回首，只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里。
其实你知道她是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里，她想最后淡成一滴水迹，被太阳晒干、被风吹干、被岁月遗忘。
早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶，也是那个有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶。或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨，并非让听众真要评出个子丑寅卯，也不用为她打抱不平，然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的。
或者她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备。
止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应。
她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严……无论碰到什么，无论谁说什么，她只有一个和善的微笑。也不再唠叨“下次回来又是什么时候？”“要给我打电话……”有时你会怀疑她是不是已经忘了怎么说话。
有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓。你指的不仅仅是这些。
此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下，用五年的时间，完成了她漫长的告别。你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸，早十几年前就全体先行告退的牙齿，使她的牙床空空如也，面颊下陷、唇角微撇，样子像睡着了一样，沉静安详，还带点婴儿般的小委屈神态。钝器入侵的感觉又来了，持续不断，似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿，汩汩往外流血……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的。小小的你睡里，阿奶睡外，帮你焐脚，帮你挠背，直到你安然入睡。有一段时间，每到黑暗来临，你便会莫名害怕，时有梦魇压制，你只能蜷缩在阿奶怀里，阿奶温暖的手紧搂着你哄你入睡。那时，阿奶是最能给你安全感的那个人。直到上了中学，回老家仍与阿奶同睡一张床，这似乎是理所当然的。技校毕业，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界线感。多少次，阿奶让你过去与她睡大床，说她的褥子软和、被子厚实，你的小床不好睡，但你不再为所动，说多了还不高兴，似被任意命令。青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活，却不曾回头想想，长你五十一岁的阿奶，那时已是近七十岁的老人，除了想与最宠爱的大孙女近距离接触，也想让她焐大了脚的大孙女，为她焐一次在时光的路程中，一点点走失了温度的脚……
去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年。她已经很老很老，老得过了保质期，好多“零部件”都不管用了。很多时候，她都分不清谁是谁了，但只要你回去，她一准喊得出你的名字。
“阿红，和我睡，我的床最好睡了。”“阿红，我睡觉又不乱动，我们好睡呢。”那一晚，拗不住老人家再三地说，你同意了。夜静风轻，宽大的床铺，你和阿奶并排躺着，像河床上两块不同的石头。一块被时光蚀空了内里，虚度光阴；一块历经世事沧桑，仍然棱角分明。已返回时光来路上的阿奶很小很小，像是儿时的你。这一刻，你们角色互换了，然而，中间横亘的二十几年意志锻造成的习惯，产生的极度陌生感，使你每个毛孔都醒着。你感觉阿奶并未安睡，而是朝向你这边，蜷缩着身子，她瘦小的腿向你这边挪动了一下，又挪动了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是脚冷，想让你帮她焐脚。你不断给自己做着心理建设，你想着一次就好，只要帮阿奶焐过一次脚，似乎长达十几年的“焐脚之恩”便可以偿清了一样。
然而你做不到。现在的你，只与先生和女儿近距离接触不会产生硌硬，岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应。那双小小的冰凉的脚，仿似不经意间轻碰一下你的脚，又移开了。你的心里一阵怜惜，身体却很诚实地从床上弹起来。你歉疚又无奈地解释：“我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。”
从那以后，时常絮叨让你和她睡的阿奶，再也没提过一次了。你当作是她忘了，理所当然。殊不知，她是在用仅有的意识保留最后的体面。而你，从床上弹起的那一刻开始，就料定了会后悔、会遗憾，会让这件事成为那把生锈的钝刀。
(摘自《人民文学》，有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．阿奶选择不动声色地隐藏，除了受阿尔茨海默病的折磨，也因亲人的不耐烦与不理解，“用仅存的意识保留最后的尊严”，微笑淡然面对一切。
B．作者插叙一段阿奶幽默诙谐，爱与周围人说笑抱怨的情节，补充交代前情，也启发读者思考走向人生迟暮时所需的关怀和审视。
C．以生锈的钝刀为线索，串联起阿奶在世时的点滴往事，主要目的是揭露疾病对阿奶身心带来的折磨与苦痛。
D．本文主要以第二人称展开叙述，既是便于抒情，娓娓道来，又是将曾经的“我”潜藏在文本间，实现今昔自我的精神对话。
C [C项，“以生锈的钝刀为线索……主要目的是揭露疾病对阿奶身心带来的折磨与苦痛”错误。结合第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”和第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿”可知，此处生锈的钝刀并非线索，而是作者以此为喻，生动形象地展示出亲人离去所带来的漫长持久的钝痛，这种痛不仅仅是因为阿奶受疾病折磨，还有惋惜阿奶临终前未能享受到亲人更多的爱与尊重，为自己对阿奶的渐行渐远而歉疚，所以选项中线索和主要目的都不对。]
2．关于文中同床焐脚的段落，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．从青春懵懂到结婚生子，阿奶虽因疾病困在时间的深处，但她未曾遗忘疼爱的孙女，因此始终渴望与其亲近。
B．面对阿奶相拥而眠的渴望，作者违拗不住而答应，不过是为了偿清多年的“焐脚之恩”，内心却满是冷漠和隔阂。
C．作者在这段文字里深感“钝器入侵”之痛，这与史铁生在《秋天的怀念》中“子欲养而亲不待”的追悔之情，有异曲同工之妙。
D．这个段落看似闲笔，实则是借今昔对比，表达作者因未能给予阿奶更多的爱与尊严，而深感“后悔”和“遗憾”。
B [B项，“不过是为了偿清多年的‘焐脚之恩’，内心却满是冷漠和隔阂”错误。结合第10段“你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界线感”“青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活”和第13段“岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应”可知，作者不想与阿奶同床睡觉，是时间流逝下的变化，是成长意识的发展，是自然而真实的身心疏离，这种疏离并不是作者刻意为之，她内心也并非满是冷漠和隔阂。]
3．如何理解文章说阿奶“是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里”？(4分)
[答案] ①生老病死是生命的规律，阿奶受阿尔茨海默病的影响，忘记了过去，就如同她在迟暮之际，摒弃一切，不为外物所扰，做好生命远行的准备。②曾经阿奶的倾诉抱怨，未能收获真诚的回应；阿奶渴望同床的温暖，也未能得到尊重与体面，只能在渐行渐远的时间里，止心止语，保全自我。
[解析] ①从表层看，结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的……意识丢失了……总处于时间颠倒的混沌状态”、第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶……有些远离是不动声色的”、第6段“或者她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备”和第8段“她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严”可知，生老病死是人生常态，得了阿尔茨海默病的阿奶，意识丢失，忘记了过去，这种隐藏就像她几年前不再追求倾诉，摒弃一切，止语止心一样，是为远行做好了准备。②从深层看，结合第5段“或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨……然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的”、第7段“止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应”、第12段“‘阿红，和我睡，我的床最好睡了。’…… 拗不住老人家再三地说，你同意了”和第13段“你歉疚又无奈地解释：‘我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。’”可知，阿奶的隐藏是因为曾经想要向我们诉说，但最终却不被理解和真诚回应，同样阿奶渴望与亲人同床共睡的温暖，虽再三请求但最终也没有得以实现，在此过程中阿奶没有得到尊重和体面，便止心止语，渐渐远离，保全自己。
4．文中频频出现“几年前”“此时此刻”“去年初冬”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分)
[答案] ①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事，本身具有一种时间维度的纵深感，展现出阿奶患病垂暮之际的经历，使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述并非严格按照时间顺序交代，设置悬念，让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。③通过叙述时间的跳转，过去与现在、回忆与现实相交织，今昔自我对话，形成巨大的情感张力。
[解析] ①从文本内容分析：结合第5段“早在几年前，她还是……有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些含有时间标示的语句，说明了文本记叙的是回忆性的内容，文章整体上是回溯性地讲述作者与阿奶之间的故事，本身具有一种历史纵深感，作者通过回溯性地讲述展现出阿奶患病离世之际的历程，使阿奶慈爱、坚韧的形象更加丰满。②从情节脉络分析：结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的”、第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐……的阿奶”、第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人”可知，作者在叙述时并非严格按照时间发展顺序来讲述故事，而是过去与现在不断转化，作者先交代了阿奶最近的隐藏和前几年的爱说爱笑，设置了自己经受“钝器入侵般的痛感”这一悬念，让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。③从行文特色分析：结合第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些语句叙述时间时在“过去”和“现在”之间不断转换，具有很强的跳跃性，然而作者通过“我对你”的“自我对话式”讲述，将过去与现在、回忆与现实相交织，把阿奶患病离世之际的痛苦和坚韧、“我”对阿奶的歉疚等展现得淋漓尽致，使得文章形成了巨大的情感张力。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
《清明上河图》中你是谁
王太生
①一幅《清明上河图》，足够几本大戏，让那些民间班底去演，让那些穿戴朴素的小人物去演，演世间况味，人间百态。
②一条大河，两岸戏中人。900多年前，他们在画中说话，在画中生活，他们不但是画中人，更是戏中人。
③曾问文友鲁小胖：如果时间倒流，让他回到宋朝，在《清明上河图》里客串一个角色，愿意是谁？鲁小胖略略一想：想做一家小茶馆的老板，早晨卖些淮扬面点，那些自己老家的早茶，中原人大概没有吃过，也算是抢先占得商机。只是他还有些犹豫，一早晨就捧着茶壶慢腾腾地吃早茶，不知道北方人好不好这口，习惯不习惯。
④那时的午后闲暇，鲁小胖还兼收古董，他悄悄附我耳语：汴梁是故都，民间宝贝多。鲁小胖头戴一顶瓜皮帽，拢手坐在店铺里。他守候着一间铺面，还好房租不是很高，一天做几笔生意，他就心满意足了。鲁小胖说，有时收到一件好东西，到晚上都高兴得合不拢嘴，趁四周没人时，偷偷拿出来，在手掌心摩挲半天。
⑤别看汴河上的船装货卸货，忙得热火朝天，可从前的船走得慢，搞摄影的张老大想搭一趟宋朝的慢船，做一个东张西望的游客，在北方的河流上进行一次旅行。船停货栈码头，就等着船老大上船、开航，可左等右等不见他的出现，许是在半道上碰见熟人了，两个人站着聊天，船老大心中惦记着赶路、行船，但又不能怠慢了朋友，在匆忙之中与人寒暄，然后抱拳行礼告别。就在他的身影出现在码头时，船已升帆待发，等候多时，随着篙动岸移，一条船渐渐消失在宋朝的河流上。
⑥船缘岸而行，天空排列祥瑞云朵图案。张老大当然是从人生邂逅的角度进入角色的。那时的他在上河的码头，看到一位眉眼寂寞的女子临风而立。几天后，当他返回时，那个女子于水边浆洗衣衫，一件一件的宋朝布衣，在她柔软的手中搓洗、拧干，叠放入一口木盆里。女子到岸边不远处一株老柳下晾晒衣服，一件一件地抚平折皱，透明光线的照射下，一双美目半睁半闭，风吹动缕缕发丝，张老大“咔嚓”一声，拍下女子回眸一笑的曼妙。
⑦《清明上河图》中你是谁？对我来说，则是做一个走街串巷的小贩。在旧都城里当小贩，可以看风景。我会挑着货担站在汴河拱桥的桥顶吹风歇息。站在高处有两大好处，一是可以看一条河的走势，看它波推浪涌，逶迤远去。二是看大街小巷的纵横交错，店铺罗列，人们挑担、抬轿，赶路、闲逛，分布在不同的角落。楼宇之上，几个人正坐在窗口说话。
⑧我呼吸着河风水气，打量着这古代大城。清明这一天，真热闹啊，天青色里，水上船来船往，岸上牵马骑驴，曦日如玉，美玉生烟。
⑨一幅《清明上河图》中你是谁？感谢伟大的张择端，让我们看到那么多的小人物，他们抱拳施礼，拱手作别，骑驴牵骆驼，启程停泊，每一个举动，在今天来看，都是戏——古人演出的生活戏剧。
⑩如果给他们配上台词，会是哪种方言？仅仅是开封话、河南话吗？不，肯定还有江淮话，齐鲁、燕赵方言等等。
《清明上河图》是画，也是戏。红脸，白脸，黑脸，绿脸，其间有人物的不同际遇，也有不同命运和性格。
有人走陆路，有人走水路，路是自己选择的，所以就出现不同的人，走不同的路。
会有一个18岁的山中少年，怀揣希冀与梦想来到这座大城，他只身出来闯荡江湖，走累了，饿了、渴了，摸出身上仅有的钱币，买几只馒头，在路边啃食，然后去打听、寻找城里的远房亲戚。他是来投靠的，也是暂时的歇脚，因为他对这城市太陌生了，心中忐忑，得找个依靠。
许多人就是这样，他们来到城市，就像我们的祖辈、父辈那样。城市是个舞台，时至今日，还有那么多的人在台上唱戏，他们来自不同的地方，有不同的口音。因此，有理由相信，在汴京那样的宋朝大城里，有许多人从不同地方而来，他们来汴河两岸不是观光，而是为了谋生。这么多的人，他们瞪大双眼，在寻找并等待机会。
生活中，每个人都有一个属于他的角色，大人物，大角色；小人物，小角色；不大不小的人物，不大不小的角色。生活是戏剧，戏剧也是生活。所以，我看《清明上河图》时，感觉我们在其中。
(有删改)
5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．让现实中的文友鲁小胖到《清明上河图》中客串一个茶馆老板的角色，巧妙连接古今，迅速拉近与读者的距离。
B．以有限叙述视角，描写船老大想象的北宋风土人情：与熟人寒暄、然后抱拳行礼告别，看到女子临风而立、洗晒衣服等。
C．张老大是文章中的主要人物，连接上下文，又是一个叙述者，通过他实现时空交错、视角转换延伸，丰富了文章内容。
D．文章通过独具匠心的叙述方式，呈现出一种独特的叙述张力，在增强文章的画面感的同时，也增强了读者的角色体验感。
C [“主要人物，连接上下文”错误。张老大只是作者选择的一个人物，因其职业的特殊而走入画中，但是并不是主要人物，同时这一部分相对来说具有独立性，并不能起到连接上下文的作用。]
6．下列对第 段描写“18岁的山中少年”这一段作用的分析，不正确的一项是(3分)( )
A．前文设想了茶馆老板、闲适游客、忙碌船夫、孤独女子、辛苦小贩这些角色，“18岁少年”的出现，让人物形象更丰富多元，也更契合《清明上河图》的画面内容。
B．少年“怀揣希冀与梦想”从山中来到城市寻找依靠，承接第 段“其间有人物的不同际遇”和第 段“路是自己选择的，所以就出现不同的人，走不同的路”。
C．通过对18岁少年的描写，引出下文作者对人生之路的感慨：一代又一代人走着这条谋生、闯荡、寻找机会的闯荡之路。
D．“山中少年”以点带面，真实地连接了过去、现在，甚至是未来，成了只身闯荡江湖的典型，深化了文章的主旨，唤起更多现代人的共鸣。
D [“真实地连接了”错误。依据“会有一个18岁的山中少年”中的“会有”可知，这个少年并非画面中的人物，而是作者想象的；能够连接过去、现在，甚至是未来，这本身就是虚幻的，是联想和想象。]
7．本文语言很有特色，试以第⑧段画线句为例，赏析其表达效果。(4分)
[答案] ①化用李商隐的《锦瑟》诗句“蓝田日暖玉生烟”，并以整句形式呈现，典雅别致，富有诗情画意。②运用比喻修辞，把太阳比作美玉，河上水气比作烟，生动形象地表现了汴河环境的清明、和煦，化平淡为生动，更烘托出北宋汴京繁华热闹的生活气息。
8．寒假志愿者活动中，你被选为“线上故宫博物馆”绘画展区解说人，准备分四个方面向观众介绍数字高清版《清明上河图》：画面概述、画面内容、艺术特色、绘画意图。请你筛选本文文本信息，写一段解说词。(6分)
[答案] ①画面概述：《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的风俗画，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和市井百态，呈现的是小人物的俗世生活以及汴京的繁荣景象。②画面内容：画面上有卖早茶的茶馆，有带着瓜皮帽坐在店里的古董商人，有在汴河上装货卸货的船，还有在货栈码头停靠的船，有临风而立的女子，有浆洗晾晒衣衫的女子，有走街串巷的小贩，有纵横交错的大街小巷，有罗列的店铺，有挑担、抬轿，赶路、闲逛或者临窗说话、牵马骑驴的各色人物，有来来往往的船只等。③艺术特色：内容丰富，画面恢宏；刻画细致，细节生动；富有艺术感染力。④绘画意图：一是展现当时北宋都城汴京的繁华，二是演绎人生百态。
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文学类文本散文阅读专题04：分析语言艺术
（原卷版）
知识导图：
题型一：分析散文的语句含意
理解重要语句的含意成为新高考命题的新宠，这类题主要考查对意义的挖掘，能够体现出命题者对考生思维品质的关注。解答这类题，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表面，浅尝辄止。
通法通则：
1．抓住关键，由词及意。
这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含意自然就清楚了。
2．剖析结构，分层理解。
对于一些结构复杂的句子，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理划分层次，即可理解句子含意，理解时要特别注意修饰限制成分(或词)。
3．观察位置，把握联系。
在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要结合其领起的范围作分析；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。
4．关注特色，由表及里。
把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。
5．抓住主旨，联系背景。
要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。
题型二：品味散文的多彩语言
品味散文的多彩语言，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
通法通则：
赏析语言特点可以从用词、造句、风格、手法四个角度进行，也可以从散文语言的“三美”切入：
(1)内容之美(色彩之美、含蓄之美、哲理之美)。
(2)形式之美：整齐之美(排偶句式)、参差之美(长短句、整散句)、回环之美(回环、顶真)、音韵之美(叠字、押韵、节奏)。
(3)手法之美(主要是修辞之美与描写之美)。
语言特点一般是多方面的，答题应集中答语言自身特点，然后谈及手法；先答主，后答次。分点表述，形成合理的顺序。
专项训练
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
隐去的阿奶
马一莎
阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓针将她的生命拉了回来，却让意识丢失了。那一阵子，阿奶总处于时间颠倒的混沌状态，像一朵飘飘忽忽的蒲公英。
你相信阿奶是从明媚的天光中醒过来的。她梦魇般地惊坐，张着一双雾气弥漫的绿松石般的眼睛，院门口，那一簸箕无人照看的核桃，敲开了她的梦，她急着去收拾。记忆里，那些被均匀敲成两半，此刻正被阳光温暖照耀的核桃，正静待着她用小起子一瓣一瓣地从壳里撬出来。她不知道，现在是夜晚凌晨时分。她的记忆一定断片儿了，不明白一觉醒来，怎么会出现在这个陌生的环境里。时间和规则，在她的世界已经失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像无数个白昼一样，剥她的核桃。她不懂一个人为何要被禁锢在一张床上，况且，还是一张不属于自己的床。
这样的状态持续到你们渐渐开始习惯，突然有一天惊觉：阿奶沉默了，沉默得有时会让人忘记她的存在。蓦然回首，只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里。
其实你知道她是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里，她想最后淡成一滴水迹，被太阳晒干、被风吹干、被岁月遗忘。
早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶，也是那个有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶。或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨，并非让听众真要评出个子丑寅卯，也不用为她打抱不平，然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的。
或者她不是想远离一个人、一群人，而是做好了远行的准备。
止语，止心，让人间的七情六欲静止，画一个休止符，从此只以一个微笑回应。
她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严……无论碰到什么，无论谁说什么，她只有一个和善的微笑。也不再唠叨“下次回来又是什么时候？”“要给我打电话……”有时你会怀疑她是不是已经忘了怎么说话。
有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓。你指的不仅仅是这些。
此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下，用五年的时间，完成了她漫长的告别。你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸，早十几年前就全体先行告退的牙齿，使她的牙床空空如也，面颊下陷、唇角微撇，样子像睡着了一样，沉静安详，还带点婴儿般的小委屈神态。钝器入侵的感觉又来了，持续不断，似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿，汩汩往外流血……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的。小小的你睡里，阿奶睡外，帮你焐脚，帮你挠背，直到你安然入睡。有一段时间，每到黑暗来临，你便会莫名害怕，时有梦魇压制，你只能蜷缩在阿奶怀里，阿奶温暖的手紧搂着你哄你入睡。那时，阿奶是最能给你安全感的那个人。直到上了中学，回老家仍与阿奶同睡一张床，这似乎是理所当然的。技校毕业，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是，你已不再习惯与阿奶同睡一张床，自我意识的苏醒，不仅在思想上，也表现于身体上的界线感。多少次，阿奶让你过去与她睡大床，说她的褥子软和、被子厚实，你的小床不好睡，但你不再为所动，说多了还不高兴，似被任意命令。青春期的荷尔蒙，跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事，你理所当然地照着自己的意愿生长与生活，却不曾回头想想，长你五十一岁的阿奶，那时已是近七十岁的老人，除了想与最宠爱的大孙女近距离接触，也想让她焐大了脚的大孙女，为她焐一次在时光的路程中，一点点走失了温度的脚……
去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年。她已经很老很老，老得过了保质期，好多“零部件”都不管用了。很多时候，她都分不清谁是谁了，但只要你回去，她一准喊得出你的名字。
“阿红，和我睡，我的床最好睡了。”“阿红，我睡觉又不乱动，我们好睡呢。”那一晚，拗不住老人家再三地说，你同意了。夜静风轻，宽大的床铺，你和阿奶并排躺着，像河床上两块不同的石头。一块被时光蚀空了内里，虚度光阴；一块历经世事沧桑，仍然棱角分明。已返回时光来路上的阿奶很小很小，像是儿时的你。这一刻，你们角色互换了，然而，中间横亘的二十几年意志锻造成的习惯，产生的极度陌生感，使你每个毛孔都醒着。你感觉阿奶并未安睡，而是朝向你这边，蜷缩着身子，她瘦小的腿向你这边挪动了一下，又挪动了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是脚冷，想让你帮她焐脚。你不断给自己做着心理建设，你想着一次就好，只要帮阿奶焐过一次脚，似乎长达十几年的“焐脚之恩”便可以偿清了一样。
然而你做不到。现在的你，只与先生和女儿近距离接触不会产生硌硬，岁月改变了很多东西，包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应。那双小小的冰凉的脚，仿似不经意间轻碰一下你的脚，又移开了。你的心里一阵怜惜，身体却很诚实地从床上弹起来。你歉疚又无奈地解释：“我认床，实在睡不着，还是回房去睡吧。”
从那以后，时常絮叨让你和她睡的阿奶，再也没提过一次了。你当作是她忘了，理所当然。殊不知，她是在用仅有的意识保留最后的体面。而你，从床上弹起的那一刻开始，就料定了会后悔、会遗憾，会让这件事成为那把生锈的钝刀。
(摘自《人民文学》，有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．阿奶选择不动声色地隐藏，除了受阿尔茨海默病的折磨，也因亲人的不耐烦与不理解，“用仅存的意识保留最后的尊严”，微笑淡然面对一切。
B．作者插叙一段阿奶幽默诙谐，爱与周围人说笑抱怨的情节，补充交代前情，也启发读者思考走向人生迟暮时所需的关怀和审视。
C．以生锈的钝刀为线索，串联起阿奶在世时的点滴往事，主要目的是揭露疾病对阿奶身心带来的折磨与苦痛。
D．本文主要以第二人称展开叙述，既是便于抒情，娓娓道来，又是将曾经的“我”潜藏在文本间，实现今昔自我的精神对话。
2．关于文中同床焐脚的段落，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．从青春懵懂到结婚生子，阿奶虽因疾病困在时间的深处，但她未曾遗忘疼爱的孙女，因此始终渴望与其亲近。
B．面对阿奶相拥而眠的渴望，作者违拗不住而答应，不过是为了偿清多年的“焐脚之恩”，内心却满是冷漠和隔阂。
C．作者在这段文字里深感“钝器入侵”之痛，这与史铁生在《秋天的怀念》中“子欲养而亲不待”的追悔之情，有异曲同工之妙。
D．这个段落看似闲笔，实则是借今昔对比，表达作者因未能给予阿奶更多的爱与尊严，而深感“后悔”和“遗憾”。
3．如何理解文章说阿奶“是在隐藏，慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里”？(4分)
4．文中频频出现“几年前”“此时此刻”“去年初冬”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
《清明上河图》中你是谁
王太生
①一幅《清明上河图》，足够几本大戏，让那些民间班底去演，让那些穿戴朴素的小人物去演，演世间况味，人间百态。
②一条大河，两岸戏中人。900多年前，他们在画中说话，在画中生活，他们不但是画中人，更是戏中人。
③曾问文友鲁小胖：如果时间倒流，让他回到宋朝，在《清明上河图》里客串一个角色，愿意是谁？鲁小胖略略一想：想做一家小茶馆的老板，早晨卖些淮扬面点，那些自己老家的早茶，中原人大概没有吃过，也算是抢先占得商机。只是他还有些犹豫，一早晨就捧着茶壶慢腾腾地吃早茶，不知道北方人好不好这口，习惯不习惯。
④那时的午后闲暇，鲁小胖还兼收古董，他悄悄附我耳语：汴梁是故都，民间宝贝多。鲁小胖头戴一顶瓜皮帽，拢手坐在店铺里。他守候着一间铺面，还好房租不是很高，一天做几笔生意，他就心满意足了。鲁小胖说，有时收到一件好东西，到晚上都高兴得合不拢嘴，趁四周没人时，偷偷拿出来，在手掌心摩挲半天。
⑤别看汴河上的船装货卸货，忙得热火朝天，可从前的船走得慢，搞摄影的张老大想搭一趟宋朝的慢船，做一个东张西望的游客，在北方的河流上进行一次旅行。船停货栈码头，就等着船老大上船、开航，可左等右等不见他的出现，许是在半道上碰见熟人了，两个人站着聊天，船老大心中惦记着赶路、行船，但又不能怠慢了朋友，在匆忙之中与人寒暄，然后抱拳行礼告别。就在他的身影出现在码头时，船已升帆待发，等候多时，随着篙动岸移，一条船渐渐消失在宋朝的河流上。
⑥船缘岸而行，天空排列祥瑞云朵图案。张老大当然是从人生邂逅的角度进入角色的。那时的他在上河的码头，看到一位眉眼寂寞的女子临风而立。几天后，当他返回时，那个女子于水边浆洗衣衫，一件一件的宋朝布衣，在她柔软的手中搓洗、拧干，叠放入一口木盆里。女子到岸边不远处一株老柳下晾晒衣服，一件一件地抚平折皱，透明光线的照射下，一双美目半睁半闭，风吹动缕缕发丝，张老大“咔嚓”一声，拍下女子回眸一笑的曼妙。
⑦《清明上河图》中你是谁？对我来说，则是做一个走街串巷的小贩。在旧都城里当小贩，可以看风景。我会挑着货担站在汴河拱桥的桥顶吹风歇息。站在高处有两大好处，一是可以看一条河的走势，看它波推浪涌，逶迤远去。二是看大街小巷的纵横交错，店铺罗列，人们挑担、抬轿，赶路、闲逛，分布在不同的角落。楼宇之上，几个人正坐在窗口说话。
⑧我呼吸着河风水气，打量着这古代大城。清明这一天，真热闹啊，天青色里，水上船来船往，岸上牵马骑驴，曦日如玉，美玉生烟。
⑨一幅《清明上河图》中你是谁？感谢伟大的张择端，让我们看到那么多的小人物，他们抱拳施礼，拱手作别，骑驴牵骆驼，启程停泊，每一个举动，在今天来看，都是戏——古人演出的生活戏剧。
⑩如果给他们配上台词，会是哪种方言？仅仅是开封话、河南话吗？不，肯定还有江淮话，齐鲁、燕赵方言等等。
《清明上河图》是画，也是戏。红脸，白脸，黑脸，绿脸，其间有人物的不同际遇，也有不同命运和性格。
有人走陆路，有人走水路，路是自己选择的，所以就出现不同的人，走不同的路。
会有一个18岁的山中少年，怀揣希冀与梦想来到这座大城，他只身出来闯荡江湖，走累了，饿了、渴了，摸出身上仅有的钱币，买几只馒头，在路边啃食，然后去打听、寻找城里的远房亲戚。他是来投靠的，也是暂时的歇脚，因为他对这城市太陌生了，心中忐忑，得找个依靠。
许多人就是这样，他们来到城市，就像我们的祖辈、父辈那样。城市是个舞台，时至今日，还有那么多的人在台上唱戏，他们来自不同的地方，有不同的口音。因此，有理由相信，在汴京那样的宋朝大城里，有许多人从不同地方而来，他们来汴河两岸不是观光，而是为了谋生。这么多的人，他们瞪大双眼，在寻找并等待机会。
生活中，每个人都有一个属于他的角色，大人物，大角色；小人物，小角色；不大不小的人物，不大不小的角色。生活是戏剧，戏剧也是生活。所以，我看《清明上河图》时，感觉我们在其中。
(有删改)
5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．让现实中的文友鲁小胖到《清明上河图》中客串一个茶馆老板的角色，巧妙连接古今，迅速拉近与读者的距离。
B．以有限叙述视角，描写船老大想象的北宋风土人情：与熟人寒暄、然后抱拳行礼告别，看到女子临风而立、洗晒衣服等。
C．张老大是文章中的主要人物，连接上下文，又是一个叙述者，通过他实现时空交错、视角转换延伸，丰富了文章内容。
D．文章通过独具匠心的叙述方式，呈现出一种独特的叙述张力，在增强文章的画面感的同时，也增强了读者的角色体验感。
6．下列对第 段描写“18岁的山中少年”这一段作用的分析，不正确的一项是(3分)( )
A．前文设想了茶馆老板、闲适游客、忙碌船夫、孤独女子、辛苦小贩这些角色，“18岁少年”的出现，让人物形象更丰富多元，也更契合《清明上河图》的画面内容。
B．少年“怀揣希冀与梦想”从山中来到城市寻找依靠，承接第 段“其间有人物的不同际遇”和第 段“路是自己选择的，所以就出现不同的人，走不同的路”。
C．通过对18岁少年的描写，引出下文作者对人生之路的感慨：一代又一代人走着这条谋生、闯荡、寻找机会的闯荡之路。
D．“山中少年”以点带面，真实地连接了过去、现在，甚至是未来，成了只身闯荡江湖的典型，深化了文章的主旨，唤起更多现代人的共鸣。
7．本文语言很有特色，试以第⑧段画线句为例，赏析其表达效果。(4分)
8．寒假志愿者活动中，你被选为“线上故宫博物馆”绘画展区解说人，准备分四个方面向观众介绍数字高清版《清明上河图》：画面概述、画面内容、艺术特色、绘画意图。请你筛选本文文本信息，写一段解说词。(6分)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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