【核心素养单元卷】第三单元（三）——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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第三单元核心素养卷（三）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、欣赏下面的书法作品，完成练习。(5分)
1、以上三幅书法作品的字体分别是 、 、 。(3分)
2、下面对于上面三幅书法作品中怀素的作品，评价恰当的一项是( )。(2分)
A.形体方正、笔画平直 B.笔画连绵、飞动自然
C.行云流水、挥洒自如 D.横长竖短、扁而较宽
二、请阅读博物馆简介，完成题目。(7分)
中国文字博物馆位于甲骨文的故乡□河南省安阳市，是经国务院批准建设的集文物保护、陈列展示和科学研究为一体的国家一级博物馆，是中华汉字文化的科普中心，全国科普教育基地。
中国文字博物馆基本陈列以世界文字为背景，以汉字为主干，以少数民族文字为重要组成部分，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国文字的构形特征和演化历程。展览以 的资料、 的布局、 的方法和 的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字□灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映中华文明与中国语言文字的研究成果，具有普及性和学术性双重使命。
1、把下面句子工整地抄写在方格中，感知汉字魅力。(1分)
中国文字博物馆
2、右图是博物馆大门处“高大的建筑”，请你推测它表示的汉字及含义。(2分)
A.国，国家有人。
B.家，屋里有猪。
C.字，屋里有孩子。
3.下列填在横线上的词语最恰当的一项是( )。(2分)
A.翔实 严谨 科学 时代化
B. 翔实 严谨 科学 现代化
C.严谨 翔实 科学 现代化
D.严谨 科学 翔实 时代化
4、关于“福”字的演变，其中说法有误的一项是( )。(2分)
A.“福”字的演变可以看出汉字有着悠久的历史，也蕴含着丰富的文化。
B.可以看出小篆继承了甲骨文和金文的一些特点，并进行了简化。
C.上面几种字体从左到右分别是甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。
D.楷书的“福”字十分恢宏雄壮，大气磅礴，应该出自颜真卿之手。
三、选择题。(10分)
1、“簏(lù)”字的意思最可能与下面哪个字的意思相近 ( )(2分)
A.草 B.筐 C.虎 D.鹿
2、下列选项中，汉字形体结构完全一样的一项是( )。(2分)
A.删 剩 殷 挫 剪 B.锥 鸿 撇 树 奈
C.赴 曲 迂 匠 迎 D.闷 问 间 闯 闲
3、一些运动员在运动场上接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。猜一猜，这几位运动员的姓分别是( )。(2分)
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
A.林 杜 刘 孟 B.木 土 刘 韦 C.杜 林 李 赵 D.李 杜 孙 孟
4、下面作品中，是欧阳询楷书代表作《九成宫醴泉铭》(局部)的一项是( )。(2分)
5、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
B.写研究报告时，要写出研究目的，写清楚研究方法。
C.金文是汉字发展史上的分水岭。
D.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、我们每天都和汉字打交道，难道你没有感觉到汉字很有趣吗 (改为肯定句)
2、汉字不是绘画，而是文字符号。(用加点的词语造句)
3、王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。(修改病句)
五、结合语境，根据所学内容填空。(9分)
1、人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作 ，我国学术领域由此又多了一门新学科。叫“ ”。(1分)
2、班级要开展趣味汉字交流会，王芳需要查找与汉字有关的资料，她可以通过以下途径搜集资料： ；网络搜索； 。如果王芳选择用“网络搜索”的方法，她需要注意的是： ；
。(2分)
4、先将谐音歇后语补充完整，再选填到合适的句子中。(6分)
A.孔夫子搬家——净是输( ) B.咸菜烧豆腐——有言( )在先
C.四月的冰河——开动( )了 D.隔着门缝吹喇叭——名( )声在外
(1)经过老师耐心的分析、点拨，我这脑子总算是“ ”了。
(2)哥哥说：“我们‘ ’，这几天你完不成作业，去鼓浪屿玩的时候就不带你了。”
(3)本来我很看好我们班的足球队，但自开赛以来，我们队是“ ”，太令人失望了。
(4)厦门市鼓浪屿风景区内的万国建筑博览馆“ ”，吸引了世界各地的游客前来参观。
阅读理解
非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】传说，在上古时期还没有文字的时候，人们主要靠结绳来记事。后来，仓颉看到了鸟兽留下的痕迹，就产生了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌，造出了象形字。
【材料二】史学家认为，文字的出现，应与仓颉有关。仓颉可能是颛顼(zhuān xū)部族人。他所处的年代约为公元前26世纪。据此推测，四五千年前，我国的汉字就比较成熟了。
鲁迅先生认为：“……但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。 中国文字的由来，恐怕也逃不出这例子的。”
【材料三】河南舞阳贾湖遗址发掘出了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与距今4000年左右的商代甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹等。其书写特点也与汉字基本结构一致。
距今5000年左右的大汶口文化晚期，有与甲骨文接近的方块形符号，形态规整，分布在千里之内，说明它是在一定范围内通用的表意符号。
距今4500年左右的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相似的陶文，有人认为这是早期的象形文字，可惜至今尚未能解读。
【材料四】
1、文字是如何起源的 请你阅读材料一、二完成选择。(将序号填在横线上)材料
一认为： 。材料二史学家的观点是： ；鲁迅的观点是： 。(3分)
A.文字是众人智慧的结晶。
B.文字的出现应该与仓颉有关。
C.文字是仓颉创造的。
2、请你根据材料三，完成下面表格的梳理。(2分)
时间 距今约8000年 距今4000年左右
文字形态 甲骨契刻符号 方块形符号
3、汉字到底是不是仓颉创造的呢 读了材料一、二、三，你得出的结论是
，理由是 。(2分)
4、小优同学读完材料，想写一篇关于汉字起源的研究报告，材料四中的三本书你建议他先读哪本 为什么 (3分)
阅读课文片段，完成练习。(10分)
有趣的形声字(节选)(14分)
这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢 于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。 强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。
这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。 ( )如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形( )较难分清。 古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。 这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。
“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟( )绘画，( )文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。 因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
1、在选文的括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2、选文介绍了“ ”和“ ”两个字。这两个字的共同特点是
。(3分)
3、星星的特点是 ，所以一开始用 来表示，后来为把“星”和其他事物区分开来，古人在原来的字形上加了一个 来强化字音。(3分)
4、联系上下文，说说形声字是怎样创造的 (2分)
八、现代文阅读理解。(9分)
汉文读物的特质
汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉文读物有着悠远的历史源流。
汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度高。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文字符。
汉文读物比拼音文字更容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，最后大部分演变成会意。 占汉字总数80%以上的形声字，不仅形旁有表义作用，大部分声旁也有表义作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往能引起读者的联想。汉语中不少词汇、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不仅仅是对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，它会使人立即联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会拓宽思维的广度，加深读解的深度。
汉文读物在形式上具有独特的审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。 其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。
汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。
1、联系上下文，“意趣盎然”的意思是 。(1分)
2、第3自然段中运用的说明方法有( )。(多选)(2分)
A.作比较 B.举例子 C.打比方 D.列数字
3、第2自然段画线句子中的“在语义信息量相当的条件下”能否删掉 为什么 (3分)
4、根据短文内容，完成思维导图。(3分)
综合实践
九、参与“街头不规范用字”的调查，完成相应任务。(11分)
1、你准备采用的研究方法有 、上网查阅资料、
等。(2分)
2、归类整理资料。(将序号填入表格)(3分)
①书店招牌：學海書屋 ②标语：众志同心拖起中国梦 ③洗衣液广告：净如人意
④饭馆广告：食全食美 ⑤楼盘广告：聽濤雅苑 ⑥公益宣传语：无偿献血，无尚光荣
谐音 繁体字 错别字
3、找出下列图片中的错别字，并改正。(2分)
4、研究结论：街头不规范用字常出现在 、广告、 等处。不规范用字危害很大，我们应该 。(4分)
习作天地
十、习作。(25分)
古人常说“字如其人”，老师也会要求大家练好字。你平时是怎么练字的 练字又给你带来了什么改变呢 请以“练字”为话题写一篇习作。
要求：1.题目自拟。2.写出自己的收获。3.不少于 400字。
参考答案
一、楷书 草书 行书 B
二、1、中国文字博物馆 2、C 3、B 4、C
三、1、B
2、D
3、A
4、D
5、C
四、1、我们每天都和汉字打交道，你应该感觉到汉字很有趣。
2、挫折不是永久的失败，而是奋斗的起点。
3、删去“首先”或“第一个”。
五、1、甲骨文 甲骨学
2、查找图书 请教别人 在网上搜集资料，关键词很重要 检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料
3、A.书 B.盐C.冻 D.鸣 (1)C (2)B (3)A (4)D
六、1、C B A
2、距今 5000年左右 距今4500年左右 陶文 商代甲骨文
3、汉字不是仓颉创造的汉字是一种智慧的结晶，不可能是某个人所创造的，而应该是人民大众共同创造的
4、我建议小优先读《汉字就是这么来的》。因为小优的目的是研究汉字的起源，而这本书详细介绍了汉字的前世今生、演变历程，因此建议他先读这本书。
七、1、尽管 也 不是 而是
2、星 凤 都是象形字，有着鲜明的图画文字特征
3、数量多 三个相同的形体 声符“生”
4、在象形字的基础上增加声符或字符，创造新的形声字。
八、1、汉文读物洋溢着趣味
2、ABCD
3、不能删。因为这句话强调了是在同等条件下进行比较的，删掉后则不能说明两者比较的条件相同。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
4、信息密度高 更易引起读者的联想 具有独特的审美特点
九、1、街头走访调查 询问身边的人
2、③④ ①⑤ ①⑥
3、鲜 先 颗 洒 酒 混沌 馄饨
4、招牌 标语
对不规范用字提出善意的批评和修改建议，为规范社会用字尽自己的微薄之力
十、 练字，一场心灵与技艺的修行
“字如其人”，一直都听说这样的话，所以我也踏上了练字的征程。
最初，我练字只是简单地临摹字帖。我会挑选一本自己喜欢的楷书字帖，然后坐在书桌前，一笔一划地照着写。每一个笔画，我都仔细观察它的起笔、行笔和收笔，试图把字帖上的精髓学到手。这一过程并不轻松，有时一个笔画要反复练习很多遍才能写得像模像样。
练字的过程也是磨炼我心性的过程。以前的我性子比较急，做事情总是毛毛躁躁的。但在练字时，必须静下心来，全神贯注，否则写出来的字就会歪歪扭扭。慢慢地，我发现自己在生活中也变得沉稳了许多，遇到事情不再那么急躁，而是能冷静地思考对策。
练字还让我的书写水平有了很大的提高。以前我的字写得又小又乱，现在我的字变得工整、美观，在学校的书法比赛中还获得了奖项。这不仅让我在学习上得到了老师的表扬，更增强了我的自信心。
练字就像是一场心灵与技艺的修行，它改变了我的性格，提升了我的书写能力，让我收获满满。
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