专题十五议论文阅读
【学习要点】
近年来，单纯议论文考查较少出现，一般以组合文本的形式进行考查。单纯议论文题型考点
比较固定，有一定的答题模式，但同样较少出现。
《语文课程标准》要求初中学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图
表等)，发现二者之间的联系，并通过自己的思考作出判断。能分析关键性词句，理解议论性语言
准确、严密的特点。近几年来，给人启发、给人教益、让人深思与警醒的文章日益成为阅读中的热
点。选择题逐渐淡出，简答题成为主流题型，迁移性、开放性试题大量涌现。这种趋势代表着阅
读的方向，是时代的要求，值得考生关注。
【学习领航】
(一)考点追踪
1.(2024·辽宁)阅读下面的选文，完成题目。
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑
的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中
解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦辞，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师
焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。
这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，
学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮
躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩忧然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。
三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与
人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白
米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德
平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
专题十五
议论文阅读
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。
孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。
魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能
够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待
人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平
日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取
之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实千，甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才
能锤炼新本领、展现新作为。
(选自《中国纪检监察报》，有删改)
(1)选文的中心论点是什么？
(2)选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？
(3)阅读选文第②一⑥段，理清论证思路，补全下面分析。
首先，
。
接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，
,要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要
(4)下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。
①季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。
②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
试题精析：(1)本题考查学生对中心论，点的正确把握。寻找论点要先注意几个地方：题目、开
头、结尾，还有中间位置；如果没有现成的语句，需要结合全文概括。第①段通过解读《周易》中
的“谦谦君子，卑以自牧也”来引出自己的观，点：做人要恪守谦卑之道。整个选文紧扣“做人要
恪守谦卑之道”这一论，点展开论述，因此这句话就是本文的中心论，点。(2)本题考查论证方
法。论证方法主要有举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证等。而本题主要考
查道理论证、举例论证和对比论证方法的作用。第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师
焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名家名言，属于道理论证；后面是
列举明代张畏岩的事例，属于举例论证；在事例中，对张畏岩抱怨试官和谦卑自持的不同态度
造成不同结果进行对比，是对比论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一参老答案
第一部分学习要点领航
专题一字音字形
【学习领航】
1.诞萌chn
2.D
3.(1)①B②A(2)①磅②峻
4.①qin②jiàn③澈④淌
5.B
【学习实践】
(-)1.B2.B3.D4.D5.C6.D
(二)1.(1)B(2)①彰②涵2.(1)gie jing(2)①幻②逸③辈3.(1)A(2)浸
摹4.诠绎xǚ
专题二词义理解、语句衔接
【学习领航】
1.(1)C(2)D(3)A(4)B
2.(1)坐落激励(2)①
3.D
【学习实践】
1.D2.B
3.(1)B(2)示例：使人深受震撼
4.C
5.(1)C(2)“养护”改为“培育”。
6.B
7.(1)异彩纷呈、秀外慧中、得天独厚、绿水青山、多姿多彩、安居乐业（任写三个即可）(2)欢聚
一堂：快乐地聚集在一起。潜心：用心专而深。
8.C9.D10.C
专题三古诗文名句默写
【学习领航】
1.(1)①风吹草低见牛羊②大漠孤烟直③阴阳割昏晓④吞长江(2)略
1
2.①落英缤纷②千树万树梨花开③草色入帘青④我寄愁心与明月⑤感时花溅泪恨
别鸟惊心⑥不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
3.①衣冠简朴古风存②先天下之忧而忧后天下之乐而乐③九万里风鹏正举
④长风破
浪会有时直挂云帆济沧海
【学习实践】
(一)略
(二)1.但愿人长久千里共婵娟英雄末路当磨折直下看山河箫鼓追随春社近衣冠简
朴古风存
2.其翼若垂天之云
忠之属也满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
3.报君黄金台上意提携玉龙为君死俗子胸襟谁识我直挂云帆济沧海了却君王天下事
赢得生前身后名
4.夜久语声绝如闻泣幽咽瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝我寄愁心与明月随君直
到夜郎西
5.枯藤老树昏鸦小桥流水人家月下飞天镜云生结海楼万里赴戎机关山度若飞力
不足才美不外见沉舟侧畔千帆过病树前头万木春了却君王天下事赢得生前身后名
6.草树知春不久归百般红紫斗芳菲出淤泥而不染濯清涟而不妖秋草独寻人去后寒
林空见日斜时瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥
谷忘反
7.(1)何日遣冯唐五十弦翻塞外声(2)抟扶摇而上者九万里九万里风鹏正举蓬舟吹取
三山去(3)问君何能尔庭下如积水空明水中藻、荇交横
(三)风：秋风萧瑟，洪波涌起。潮平两岸阔，风正一帆悬。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二
乔。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！城阙辅三秦，风烟望五津。
长风破浪会
有时，直挂云帆济沧海。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
相见时难别亦难，东风
无力百花残。（任写三个即可）
夕阳：夕阳西下，断肠人在天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
日暮乡关何处是，烟波
江上使人愁。大漠孤烟直，长河落日圆。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时
回？四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。（任写三个即可）
月：日月之行，若出其中。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。从今若许闲乘月，拄杖无时夜
叩门。明月几时有？把酒问青天。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长
久，千里共婵娟。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
而或长烟一空，皓月千里。（任写三个
即可)
云：荡胸生层云，决眦入归鸟。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
孤山寺北贾亭西，水面初
平云脚低。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（任写
三个即可)
