第三单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
她xiè下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破zhàn。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。
1．给加点的字选择正确的读音。（填序号）
山南塞北 （A．sāi B．sài）
奔腾 （A．bēn B．bèn）
2．根据拼音写汉字。
xiè( )下 破zhàn( )
【答案】1． B A 2． 卸 绽
【解析】1．本题考查字音。
山南塞北：shān nán sài běi，山的南面和边塞的北面，常用来泛指我国的南方和北方等不同地域，以体现地域的广阔和差异。故选B。
奔腾：bēn téng，指（许多马）跳跃着奔跑，也可用来比喻水流汹涌或其他事物的蓬勃发展。故选A。
2．本题考查字形。
卸下：xiè xià，把东西去掉或拿下来，解除、放下。
破绽：pò zhàn，衣服裂开；比喻说话或做事不严密，存在矛盾。
二、综合性学习
3．时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)参考所给图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
“孝”的本义：
(2)若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。（50字左右）
【答案】(1)好好侍奉父母。
(2)（示例）同学，你好！我们作为子女，不能用这种方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不对的地方，你要与他们好好沟通，千万不要负气出走。你这样，父母肯定会担心的，你说对吗？
【详解】（1）本题考查图文转换。
左图有一个小孩和一个老人，老人拄着拐，躬着身体，小孩搀扶着老人。右图是“孝”字的古文字，好像一个孩子在支撑着一个老人。综合两图片可以推测出“孝”字的本义是表现晚辈对父母或长辈的用心侍奉。
（2）本题考查劝说词。劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的语气进行谈话。称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。
解答此题要注高以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后的基础上，有的放吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。围绕“不能用离家出走这种方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不对的地方，你要与他们好好沟通”来回答即可。
示例：亲爱的同学，理解你感受到的困扰，但离家出走并非解决问题之法。让我们冷静对话，表达心声，寻求共识。父母关心我们，沟通是解决之道，而非逃避。让我们一起建设和谐家庭，共同成长。
三、语言表达
4．分析下面两个句子，判断哪一句更好。并分析第二句比第一句增补了哪些内容？
句子一：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。
句子二：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟。
【答案】第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。
【详解】考查语句赏析。
句二比句一多出的内容是：道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟。这部分内容描写了周边的景物，有道路两旁的庄稼、河里的水、地里的土。这是三处细节描写，通过“低下头”“弯下腰”“烫手”“冒烟”这些细致的描写生动形象地表现了天气的火热。因此，第二个句子好。
四、现代文阅读
5．阅读课文，回答各题。
(1)课文第20-27段主要描写了什么事？
(2)下面这个句子运用了哪些描写方法？分析其作用。
她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……
(3)下面这个句子运用了什么表达方式？有何作用？
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
(4)作者写这篇文章时，阿长已经离开人世大概30年了，作者自然有很多话想向阿长倾诉，请结合整篇文章内容想象，写出作者想要说的话。
【答案】(1)阿长为“我”买来《山海经》
(2)采用了外貌描写，动作描写、神态描写的方法，写出阿长为“我”买来新书的高兴和自得。
(3)采用了议论和抒情的表达方式。写出了“我”对同长由衷的敬意和感激。
(4)示例：长奶奶，您踢死我隐鼠一事，我耿耿于怀了好一阵子，对您不满，实在是儿时天真；不懂事。当我迫切希望得到山海经历时，自己没办法买；别人又不肯帮忙，您却悄悄地为我买了，我非常感激和感动。善良的长妈妈，望您九泉安息！
【详解】（1）本题考查概括。
结合文章20段“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”和25段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”等可知，阿长告假回来时为“我”买来《山海经》。
（2）本题考查描写方法。
“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”从人物描写角度赏析，“穿着新的蓝布衫”这是阿长的外貌描写，“递”“说道”是人物的动作描写，“高兴地”是神态描写，一连串的动作，生动形象地写出了长妈妈为“我”买来书时的兴奋、激动和自得心情。
（3）本题考查句子的表达方式及作用分析。常用的表达方式有：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”中“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”这是对长妈妈的赞扬和评价，运用议论的表达方式，“使我发生新的敬意”，“她确有伟大的神力”这是运用抒情的表达方式，表达作者对长妈妈的感激和敬意。
（4）本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
根据原文中作者叙述有关阿长的七件事：①长妈妈的名称来历；②喜欢切切察察以及限制我的行动；③睡觉摆“大”字；④懂得许多规矩和麻烦的礼节；⑤讲“长毛”的故事（或长毛攻城，她被掳去守城）；⑥谋害我的隐鼠；⑦给我买《山海经》，以及对阿长的情感变化作答。注意要表达出之前对阿长各种厌烦的愧疚和为作者买出的感激之情，以及长久的怀念之情。答案不唯一，语言简洁，生动即可。
示例：长妈妈，您踢死我隐鼠一事，耿耿于怀了好一阵子，对您不满，实在是儿时天真，不懂事。当我迫切希望得到《山海经》时，自己没办法买，别人又不肯帮忙，您却悄悄地为我买了，我非常感激和感动。那四本书，乃是我最初得到，也是最为心爱的宝书。善良的长妈妈，感谢您！
阅读下面文段，完成后面小题
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
………
⑩我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
6．文中用①②段记叙和描写叔祖的用意是什么？
7．第 段的表达方式是什么？表达了作者怎样的感情？
8．赏析下面句子。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
9．“我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？
【答案】6．记叙我见到、喜欢《山海经》的由来和经过，为故事发展做铺垫；从侧面衬托阿长，同叔祖和其他人对我的喜好的漠不关心形成鲜明对比。 7．抒情表达了作者对长妈妈的感激与敬爱、怀念之情。 8．示例：运用比喻的修辞手法，形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。 9．《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。（意思相近即可）
【解析】6．本题考查写作手法的理解与分析。
结合①段中“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”，②段中“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我”的内容可知，记叙我见到、喜欢《山海经》的由来和经过，为故事发展做铺垫；写叔祖的疏懒和别人不肯回答“我”，就是侧面衬托手法的运用，叔祖勾起了“我”对《山海经》的向往，但他“疏懒”不愿去寻找，别人知道但都不对这事放在心上，而长妈妈不知道《山海经》，甚至连书名都说不对，但她却主动关心，并买来了书，在众人的衬托下，这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比，表现了长妈妈为人的善良，对“我”的关爱程度得以极好的突出。
7．本题考查表达方式及作者情感。第 段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，运用了抒情的表达方式，用诗化的祈使语气抒情，祈祷长妈妈能感受到大地母亲带来的无边无尽的温暖，表达对长妈妈深深的怀念。
8．本题考查赏析语句。结合“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”分析，加点词语“霹雳”多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件；此处指惊讶、震惊；加点词语“震悚”指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动；结合第⑥段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，这里将“我”听到阿长说买来了《山海经》比作是“遇着了一个霹雳”，这是运用了比喻的修辞手法；“全体都震悚起来”是指“我”的整个身体因听到阿长买回《山海经》而兴奋地震动赶来，这是运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了当阿长回来告诉她买回《山海经》的时候，“我”内心反应十分大，感到非常震惊、惊讶，没想到一个不识字的、“我”心存隔膜乃至轻视的阿长竟然给我买来了盼望已久的《山海经》，因而此刻我的心情是“激动、震惊和感激”的。
9．本题考查内容理解与概括。结合第③段“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”，第④段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第⑥段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，第⑧段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，这四本书虽然十分粗拙，但“我”对《山海经》渴慕已久，而且是由一个没有文化的阿长给“我”买来的，给了“我”非常大的震动，让“我”产生了对阿长的感激之情和新的敬意。
五、作文
10．以 “记忆中的温暖” 为题，写一篇400字左右的短文，写一写你记忆中像山地姑娘、水乡阿婆这样给你带来温暖的人，注意运用细节描写突出人物特点。
【答案】例文：
记忆中的温暖
每个人的记忆深处，总有一些片段如同珍珠一般熠熠生辉，闪烁着温暖的光芒。在我的记忆里，就有那么一段时光，它如同冬日里的暖阳，为我驱散了寒冷，带来了无尽的温暖。
在我的记忆深处，始终有一位修车大爷熠熠生辉。记得那是一个暴雨天，放学了，我骑着自行车匆匆赶路，车胎却突然爆了。正当我焦急万分，手足无措时，街边修车摊的大爷热情地向我招手：“孩子，过来！”大爷已过花甲之年，头发花白，脸上也布满了岁月的痕迹，双手满是黑色的油污。
他迅速地将车放倒，熟练地卸下轮胎，边修补边念叨：“下雨天路滑，你可得小心点儿。”大爷的手很巧，不一会儿，车胎就补好了。我掏出钱给他，大爷却摆摆手，笑着说：“不用了，就几块钱的事儿，快回家吧，别淋感冒了。”那一刻，他沙哑的声音、憨厚的笑容，如同一束光，驱散了我心头的阴霾。
从这以后，每次路过修车摊，我都会微笑着和大爷打招呼，那温暖的情谊，在岁月里从未褪色，一直温暖着我的心。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。题目中有两个关键词：“记忆”和“温暖”。这意味着我们需要回忆并描述一段让自己感到温暖、舒适或愉悦的经历。温暖，既可以是物理上的温暖，如冬日里的阳光、火炉旁的温暖；也可以是情感上的温暖，如家人的关怀、朋友的陪伴。因此，我们应该聚焦于回忆那些给自己带来温暖感受的片段，并通过细腻的描写来展现这种温暖的情感。在叙事过程中，细节描写很关键，要抓住人物特点，精心选择打动过你的镜头。
第二，立意。立意时，要着力展现人性的美好。可以写亲情带来的温暖，如长辈的关怀，父母的照顾，哥哥姐姐的呵护等；还可以写友情给予的温暖，自己被别人误解或者遇到挫折时，朋友坚定地站在自己身边，给予支持和鼓励；还可以记录自己在困难时刻得到陌生人的帮助而感受到的温暖；还可以从自我成长的角度，写自己在老师的鼓励下克服内心恐惧的过程中收获的温暖。
第三，选材。在选材上，应精选能表现美好、和谐、友善、关爱等积极向上的内容。比较常见的是身边的父母、朋友、老师、邻居等人的言行带来的温暖：还可以写那些社会中的英雄楷模等人带来的温暖，因为他们的无私付出、奉献，带来安稳、和平、美好的生活，这也是温暖：还可以写一些小人物带来的温暖，如家附近的一个交警，一个经常碰到的环卫工，一个经常光顾的小店的店主等。比如，写一次在冬天里，妈妈为自己煮的一碗热腾腾的鸡汤，那汤的味道和妈妈的笑容都深深地印在了自己的记忆里；或者写一次在考试失利后，朋友给予的安慰和鼓励，让自己感到温暖并重新振作起来。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（节选自《日喻》）
11．解释下列句子中加点词的含义。
（1）睨之久而不去( ) （2）康肃忿然曰( )
（3）则虽壮( ) （4）故北方之勇者( )
12．下列句子中“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．乃取一葫芦置于地 B．不义而富且贵，于我如浮云
C．其一犬坐于前 D．非得一人于井中也
13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居也，七岁而能涉。
14．请结合【甲】【乙】两文内容说说你懂得了什么样的道理。
【答案】11． 斜着眼看，这里形容不在意的样子 气愤 即使 所以 12．B 13．（1）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（2）天天与水为伴，七岁就能蹚水过河。 14．（1）甲文：无论做什么事，只要肯下苦功夫，多练习，就一定会取得成绩。（2）乙文：无论做什么事，都要学习有关的知识，掌握有关的技巧，否则，就不能成功。
【解析】11．本题考查文言实词。
（1）句意为：斜着眼睛看他射箭，很久不离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；
（2）句意为：陈尧咨气愤地说。忿：气愤；
（3）句意为：即使长得强壮。虽：即使；
（4）句意为：所以北方的勇士。故：所以。
12．本题考查文言虚词。
A.句意为：于是老翁拿出一个葫芦放在地上。于：介词，在；
B.句意为：通过不正当手段得来的财富和地位，对我来说就如同浮云一样。于：介词，对于；
C.句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。于：介词，在；
D.句意为：并非在井内挖到了一个活人。于：介词，在；
故选B。
13．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：矢：箭；但：只，只是；颔：点头。之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
（2）重点字词：日：每天；涉：趟水。
14．本题考查文章内容理解。
结合甲文第一段“见其发矢十中八九，但微颔之”，第二段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔’”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知：在卖油翁看来陈康肃射箭能十中八九，只不过是手熟而已，就如他倒油从钱孔入，但是钱没有沾湿一样，都是手法熟练而已，本文主要讲的是要掌握一门本领，要多练习，熟能生巧。由此告诉我们无论做什么事，只要肯下苦功夫，多练习，就一定会取得成绩。
结合乙文“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”“夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者”，可知：有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了，他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。由此可知，善于潜水的人要掌握潜水的技巧才不会让自己溺水。由此告诉我们，无论做什么事，都要学习有关的知识，掌握有关的技巧，要务实肯干才行。否则，就不能成功。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页第三单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下面小题。
她xiè下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破zhàn。1945年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。
1．给加点的字选择正确的读音。（填序号）
山南塞北 （A．sāi B．sài）
奔腾 （A．bēn B．bèn）
2．根据拼音写汉字。
xiè( )下 破zhàn( )
二、综合性学习
3．时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)参考所给图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
“孝”的本义：
(2)若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。（50字左右）
三、语言表达
4．分析下面两个句子，判断哪一句更好。并分析第二句比第一句增补了哪些内容？
句子一：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。
句子二：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰；河里的水烫手；地里的土冒烟。
四、现代文阅读
5．阅读课文，回答各题。
(1)课文第20-27段主要描写了什么事？
(2)下面这个句子运用了哪些描写方法？分析其作用。
她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……
(3)下面这个句子运用了什么表达方式？有何作用？
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
(4)作者写这篇文章时，阿长已经离开人世大概30年了，作者自然有很多话想向阿长倾诉，请结合整篇文章内容想象，写出作者想要说的话。
阅读下面文段，完成后面小题
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
………
⑩我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
6．文中用①②段记叙和描写叔祖的用意是什么？
7．第 段的表达方式是什么？表达了作者怎样的感情？
8．赏析下面句子。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
9．“我”为什么把阿长送的《山海经》看做“最为心爱的宝书”？
五、作文
10．以 “记忆中的温暖” 为题，写一篇400字左右的短文，写一写你记忆中像山地姑娘、水乡阿婆这样给你带来温暖的人，注意运用细节描写突出人物特点。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（节选自《日喻》）
11．解释下列句子中加点词的含义。
（1）睨之久而不去( ) （2）康肃忿然曰( )
（3）则虽壮( ) （4）故北方之勇者( )
12．下列句子中“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．乃取一葫芦置于地 B．不义而富且贵，于我如浮云
C．其一犬坐于前 D．非得一人于井中也
13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居也，七岁而能涉。
14．请结合【甲】【乙】两文内容说说你懂得了什么样的道理。
试卷第1页，共3页
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