第一单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．根据课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，完成表格。
基础读写
字音字形 梳头 抱歉 秩序 伴侣 小楷 硕果 卓越 澎湃 迭起 炯炯目光 慷慨淋漓 心不在焉 气冲斗牛 典jí 仰之mí高 大无wèi 深xiāo
文学常识 （1）闻一多，湖北浠水人， 、 、民主战士。代表作有诗集《红烛》《 》，学术著作《 》《唐诗杂论》等。 （2）臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《 》等。
二、综合性学习
2．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。
（1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
（2）【在线交流】
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
（3）【写墓志铭】
1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
三、语言表达
3．请从下面的文学大师中选择你最喜欢的一位，写出你读过的他的作品的名称，并谈谈对你的影响。
吴承恩 李商隐 杜甫
四、现代文阅读
阅读下面两篇文章，完成下面小题
邓稼先（节选）
①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
4．选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？
5．选文中加点的“也不知道”的发问有何作用？
6．阅读选文，回答问题。
列夫·托尔斯泰最后的日子
茨威格
①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。
③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽，列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。
⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那个小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望的：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。
⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为“一个人类的人”——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家的工作室中那个看不见的原始形式的第一个，因而是最清晰的模型。
（选自《自画像》，有删改）
(1)“列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来”一句中“小偷”一词说明了什么？
(2)理解文中画横线句子的含意。
(3)请从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。
(4)本文写托尔斯泰为什么不写他的文学创作，而是选取他死亡前“离家出走”这一事件来写？
五、作文
7．请以“说做之间悟成长真谛”为话题写一篇短文，书写出你学过本文后的真实感受，可结合自己的成长经历来写，字数不少于300字。
六、文言文阅读
8．阅读甲乙两段文言文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 孙权劝学》）
【乙】
一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书 烈女传》）
【注】①趋：快步走向 ②捐：抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿：美好
(1)解释下面加点的词。
①见往事耳
②及鲁肃过寻阳
③当日知其所亡
④遂七年不返
(2)乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
(4)把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页第一单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．根据课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，完成表格。
基础读写
字音字形 梳头 抱歉 秩序 伴侣 小楷 硕果 卓越 澎湃 迭起 炯炯目光 慷慨淋漓 心不在焉 气冲斗牛 典jí 仰之mí高 大无wèi 深xiāo
文学常识 （1）闻一多，湖北浠水人， 、 、民主战士。代表作有诗集《红烛》《 》，学术著作《 》《唐诗杂论》等。 （2）臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《 》等。
【答案】 shū qiàn zhì lǚ kǎi shuò zhuó pài dié jiǒng kǎi yān dǒu 籍 弥 畏 宵 诗人 学者 死水 神话与诗 烙印
【详解】一、本题考查字音字形。
①梳头，shū tóu，梳理头发。
②抱歉，bào qiàn，心中不安，觉着对不住别人。
③秩序，zhì xù，有条理、不混乱的情况。
④伴侣，bàn lǚ，同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方 。
⑤小楷，xiǎo kǎi，手写的小的楷体汉字。
⑥硕果，shuò guǒ，指巨大的果实，比喻难得而仅存的人或物。比喻巨大的成绩。
⑦卓越，zhuó yuè，非常优秀，超出一般。
⑧澎湃，péng pài，形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。
⑨迭起，dié qǐ，一次又一次地兴起、出现。
⑩炯炯目光，jiǒng jiǒng mù guāng，形容人的眼睛发亮，很有精神。
慷慨淋漓，kāng kǎi lín lì，形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
心不在焉，xīn bù zài yān，指心思不在这里，思想不集中。
气冲斗牛，qì chōng dǒu niú，形容气势之盛可以直冲云霄。
典籍（jí），记载古代法制的图书，也泛指古代图书。
仰之弥（mí）高，愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
大无畏（wèi），什么都不怕（指不怕困难、危险等）。
深宵（xiāo），深夜 。
二、本题考查文学常识。
（1）闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇。中国近代诗人、学者、民主战士。 1919年2月，成为《清华学报》编辑。1920年，编成诗集《古瓦集》《真我集》。1923年9月，出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月，诗集《死水》出版。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当日下午被国民党特务杀害逝世，时年47岁。
（2）臧克家（1905年10月8日—2004年2月5日），山东诸城人，笔名少全、何嘉。中国现代诗人、作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，中国写作学会名誉会长。1933年，第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评。1949年7月，当选为中华全国文学工作者协会委员。1954年，出版诗集《臧克家诗选》。1956年，调任中国作家协会书记处书记。1959年，出版诗集《春风集》《欢呼集》与传记长诗《李大钊》。1980年2月12日，在《人民日报》发表《说和做——记闻一多先生言行片段》。
二、综合性学习
2．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。
（1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
（2）【在线交流】
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
（3）【写墓志铭】
1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
【答案】（1）走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。
（2）①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？
（3）一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他—— “‘两弹’元勋”邓稼先。
一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。
【详解】（1）此题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，紧扣“打开科技之窗”这一主题，结合生活积累与体验，设计出灵动、活泼的栏目名称即可。如：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。
（2）此题考查的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题，语言表述清晰。
（3）仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。本题根据邓稼先的事迹与贡献拟写。
【点睛】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
三、语言表达
3．请从下面的文学大师中选择你最喜欢的一位，写出你读过的他的作品的名称，并谈谈对你的影响。
吴承恩 李商隐 杜甫
【答案】示例一：我选择吴承恩，我读过他的《西游记》。吴承恩的《西游记》是一部神魔小说，书中的许多情节夸张神奇，如“大闹天宫”“三调芭蕉扇”等。吴承恩给我的童年带来了欢乐，通过阅读他的作品，我的想象力和创造力得到了激发，我更加喜欢阅读了。
示例二：我选择李商隐，我读过他的《夜雨寄北》。《夜雨寄北》以朴素自然的语言，表达了作者在巴蜀羁旅时对亲人的思念。李商隐这种对亲人的珍视，让我深刻地体会到亲情的宝贵，促使我更加珍视与亲人相处的时光，更主动地表达对亲人的爱。
示例三：我选择杜甫，我读过他的《江南逢李龟年》。《江南逢李龟年》表达了世事凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。杜甫这种深沉的悲哀与感慨，让我明白了国家安定的重要性，懂得珍惜和平，热爱祖国，同时我要更加努力学习，为建设更加繁荣富强的祖国积蓄力量。
【详解】本题考查语言运用。开放性试题，答案不唯一。解答此题时，首先确定最喜欢的文学大师，吴承恩、李商隐和杜甫都是中国文学史上的杰出代表，各自的作品具有独特的风格和深远的影响，选择文学大师时应根据对每位大师作品的熟悉程度和喜好来选择。接着选取作家作品，应选择最熟悉或最喜欢的该大师的作品，确保作品名称准确无误。最后谈谈对你的影响时，应重点描述作品带来的感受或启发，分析作品在文学、历史、文化等方面的价值。结合个人经历或成长，说明作品对你思想、行为等方面的影响。
示例一：我选择吴承恩，我读过他的《西游记》。《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。这部作品不仅情节曲折、引人入胜，而且人物形象鲜明、个性独特。孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚老实以及唐僧的慈悲为怀，都给我留下了深刻的印象。
示例二：我选择李商隐，我读过他的《无题·相见时难别亦难》。诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以缠绵悱恻的意象，抒发了至死不渝的深情。李商隐将抽象的情感化为具体可感的画面，让我领悟到诗歌“化情为景”的艺术魅力，也让我学会用更细腻的方式表达内心的情感，对亲友的爱意不再羞于言表。
示例三：我选择杜甫，我读过他的《石壕吏》。诗中通过老妇被迫服役的惨状，揭露了战乱对普通百姓的摧残。杜甫以冷静克制的笔触书写人间疾苦，让我感受到“无声处听惊雷”的震撼。这首诗加深了我对历史苦难的认知，也让我更珍惜当下的和平生活，并反思自己该如何担当时代重任，为时代发声。
四、现代文阅读
阅读下面两篇文章，完成下面小题
邓稼先（节选）
①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
4．选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？
5．选文中加点的“也不知道”的发问有何作用？
【答案】4．表现环境极其恶劣，烘托出邓稼先不畏艰险，为科学献身的高贵品质。 5．“也不知道”从旁人的角度猜测邓稼先的心理，强调邓稼先工作环境的特殊性，也表现出作者对老友邓稼先的真诚关心和理解。
【解析】这篇文章通过描绘邓稼先在戈壁滩云谲波诡的环境中从事核武器研究的画面，以简洁而充满情感的笔触展现了其无私的奉献精神。通过对青海、新疆等艰苦环境的描述，以及引用《吊古战场文》营造出孤寂和悲壮的氛围，文章强调了邓稼先所面临的艰辛和孤独。同时，反复提及的“也不知道”反问句式，表达了对他内心世界的推测，增添了情感的厚度和读者的共鸣。
4．本题考查句段作用。
结合第①段“浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群”可知，《吊古战场文》中描绘出了古战场平沙无垠、荒无人烟，河水弯曲、群山交错，环境凄惨、寒风悲号、蓬草断折、飞鸟不下、野兽奔窜等景象，生动地展现出了环境的极其恶劣。由此可知，在这样恶劣的环境背景下，邓稼先却能在此进行核武器研究等工作，甚至要在这样的地方埋葬同事和下属，这就有力地烘托出了邓稼先不畏艰难险阻，为了科学事业甘愿奉献一切的高贵品质，凸显了他的伟大和无私。
5．本题考查词句理解及作用。
结合第②段“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”可知，作者在这里用“也不知道”来表达自己并不清楚邓稼先当时的具体心情，是以一种旁人的视角去进行猜测。因为邓稼先所处的是蓬断草枯的沙漠这样艰苦且特殊的工作环境，还面临着埋葬同事和下属这样沉重的事情，作者的这种发问，强调了邓稼先工作环境的恶劣以及工作内容的沉重。结合第③段“也不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”同样以“也不知道”发问，体现出作者对邓稼先在面临重大抉择时的状态的关切。由此可知，“也不知道”这样的发问既强调了邓稼先工作环境等方面的特殊性，又充分表现出作者作为老友，对邓稼先的真诚关心和理解，流露出作者对邓稼先的深厚情感。
6．阅读选文，回答问题。
列夫·托尔斯泰最后的日子
茨威格
①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。
③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽，列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。
⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那个小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望的：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。
⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为“一个人类的人”——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家的工作室中那个看不见的原始形式的第一个，因而是最清晰的模型。
（选自《自画像》，有删改）
(1)“列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来”一句中“小偷”一词说明了什么？
(2)理解文中画横线句子的含意。
(3)请从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。
(4)本文写托尔斯泰为什么不写他的文学创作，而是选取他死亡前“离家出走”这一事件来写？
【答案】(1)托尔斯泰小心谨慎，因为一旦被发现，他将无法出走。
(2)高尔基认为他是人类的榜样、典范，和平常人一样，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受它们。他比大多数人更具有人性和德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情。
(3)这里运用了动作描写，通过“套”“戴”“穿”等动词，生动形象地写出托尔斯泰决绝又急切地逃离世俗生活，抛开世俗枷锁，坚定地去追求自己自由平静的精神世界，体现出作者对于他的高度赞扬和敬佩。
(4)远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求。选取“离家出走”这一行动比写他的文学创作更能直接体现他的个性和理想。
【详解】（1）本题考查语句理解。
“小偷”，偷东西的人。“列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来”，在此将列夫·托尔斯泰比作小偷，写其想从生活的监狱中解脱出来样子，表现了列夫·托尔斯泰小心谨慎的样子；联系首段“当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡”可知，托尔斯泰决心离开，远离世俗的枷锁，像“小偷”一样是因为他担心一旦被发现，他会被抓住，无法出走。
（2）本题考查语句理解。
画横线的语句“高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为‘一个人类的人’”，是高尔基对列夫·托尔斯泰的评价；联系后文“因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情”可知，之所以称之为“一个人类的人”，是因为高尔基认为他是人类的榜样、典范，和平常人一样，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受它们。他比大多数人更具有人性和德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情。
（3）本题考查人物描写。
“他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋”中的“套、戴、穿”是对托尔斯泰的动作描写；联系前文“从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡”及“他的财产中没有带走别的除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔”可知，生动表现了托尔斯泰决绝急切地逃离世俗生活，抛开世俗枷锁，想要去寻找自己自由平静的精神世界，体现出作者对于他的赞扬、敬佩。
（4）本题考查选材。
根据首段“从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔”，第②段“列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字”等语句可知，托尔斯泰不在乎自己的荣誉与浮名，他追求的是自由平静的精神世界，他希望远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生活；选取“离家出走”这一“逃离”行动比写他的文学创作更能直接体现他的个性和理想。
五、作文
7．请以“说做之间悟成长真谛”为话题写一篇短文，书写出你学过本文后的真实感受，可结合自己的成长经历来写，字数不少于300字。
【答案】例文：
成长中的说和做
读了《说和做——记闻一多先生言行片段》，闻一多先生的形象深深印刻在我心中。他作为学者，潜心研究，做了再说，做了不说；作为革命家，他敢于发声，说了就做，言行一致。这让我对说和做有了深刻的思考，也从中领悟到许多成长的真谛。
记得有一次，学校组织演讲比赛，我特别想参加，还跟同学们说自己一定会好好准备，争取拿奖。可在接下来的日子里，我却总是拖延，想着还有时间，一直没认真去写演讲稿、练习演讲。结果到了比赛那天，我表现得一塌糊涂。这次经历让我十分沮丧，但也让我明白了，光说不做是没有用的。
反观闻一多先生，他用行动诠释了什么是真正的“说”与“做”。他为了学术研究，目不窥园，足不下楼，沥尽心血；为了争取民主，他拍案而起，怒对国民党的手枪。他的行动是那么坚定有力。
从那以后，我时刻提醒自己要注重行动。在学习数学时，我总是觉得一些难题很难攻克，就经常跟父母说自己会努力去学，可实际却没有付出足够的努力。后来我改变了自己的做法，遇到难题不再逃避，而是主动去请教老师和同学，每天还额外做一些练习题。慢慢地，我的数学成绩有了明显的提高。
成长的道路上，说和做是紧密相连的。我们不能只做语言的巨人，行动的矮子。要像闻一多先生一样，用行动去践行自己的想法，在说和做的平衡中不断成长，只有这样，我们才能在成长的道路上越走越远，实现自己的人生价值。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。本次写作话题是“说做之间悟成长真谛”，要求结合《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的感受，并结合自身成长经历来写。这就明确了写作的范围，既要围绕闻一多先生说和做的特点展开，又要联系自己在生活中关于说和做的经历。“说做之间”提示要关注说和做的关系以及两者在行为表现中的差异。“悟成长真谛”强调要通过对说和做的思考，得出关于自己成长的感悟和道理。立意方面，可以从闻一多先生“做了再说，做了不说”“说了就做”的精神中汲取力量，探讨在成长过程中，我们应该如何正确对待说和做。比如，倡导像闻一多先生一样，注重实际行动，用行动去证明自己，而不是只停留在口头的承诺上；或者在成长中要勇于尝试，在做的过程中不断积累经验，从而实现成长。也可以思考在不同的情境下，说和做的合理选择对成长的重要性。
2.思路点拨。 引入：简要介绍《说和做——记闻一多先生言行片段》中闻一多先生说和做的特点，如 “做了再说，做了不说”是他作为学者的一面，“说了就做”是他作为革命家的一面。引出自己对说和做的思考，以及与成长的联系，比如“闻一多先生的言行让我不禁反思自己在成长中的说与做，从中我也领悟到了许多成长的真谛”。结合自身经历阐述：讲述自己在学习或生活中的一件与说和做相关的事情。例如，在学习上，曾经立下目标要在某次考试中取得好成绩（说），但一开始并没有付出实际行动，导致成绩不理想。后来意识到问题后，开始努力学习，每天认真完成作业，主动复习和预习（做），最终在下次考试中取得了进步。 或者在参加社团活动时，承诺要为社团活动出谋划策并积极参与组织（说），但因为觉得困难重重，一直没有行动。后来看到其他同学积极投入，自己也鼓起勇气行动起来，帮忙策划、组织，在这个过程中锻炼了自己的能力（做）。深入思考与感悟：分析自己在这件事情中说和做的表现，以及带来的结果。比如，认识到只说不做会一事无成，只有付出实际行动，才能实现目标，获得成长。 进一步联系闻一多先生的精神，对比自己的行为，思考自己在说和做方面应该如何改进，像闻一多先生那样，用坚定的行动去践行自己的想法，在做的过程中不断成长和进步。总结：再次强调说和做的关系对成长的重要性，如“在今后的成长道路上，我要以闻一多先生为榜样，注重行动，少说空话，在说和做的平衡中不断成长，去实现自己的梦想”。
六、文言文阅读
8．阅读甲乙两段文言文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 孙权劝学》）
【乙】
一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书 烈女传》）
【注】①趋：快步走向 ②捐：抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿：美好
(1)解释下面加点的词。
①见往事耳
②及鲁肃过寻阳
③当日知其所亡
④遂七年不返
(2)乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
(4)把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？
【答案】(1) 了解 到了……的时候 每天 于是，就
(2)B
(3)A
(4)①吕蒙用军中事务多来推辞。②同切断这丝织品又有什么不同呢？
【导语】甲乙两段文言文都强调了学习的重要性和持之以恒的态度。孙权从政治领袖的高度强调涉猎历史的重要性，表现出对人才成长的重视，而羊子的妻子以织布比喻学习，劝导羊子坚持不懈，体现了古人对学问的不懈追求。两段文字中的人物通过不同的方式表达了深刻的教育理念，具有较强的启发意义。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：了解历史罢了。见：了解。
（2）句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到了……的时候。
（3）句意为：就应当每天知道自己不足的地方。日：每天。
（4）句意为：于是七年没有回来。遂：于是，就。
（2）本题考查文言断句的能力。
句意：妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”“妻跪问其故”是完整的一个动作句，说明妻子问原因。“羊子曰”是引出羊子的话，后面是回答原因的内容，“久行怀思”“无它异也”从两方面回答了妻子的问话，分开即可。故断句为：妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。
故选B。
（3）本题考查理解材料内容。
A.有误，根据甲文中的“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权只要求吕蒙涉猎广泛而已，故选项中“钻研经书”错误；
故选A。
（4）本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①辞：推辞；以：用。
②何：什么；异：不同，区别；断：割断；斯：这。
【点睛】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天知道自己不足的地方，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
试卷第1页，共3页
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