统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初期中重难点检测卷-（含答案）

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小升初重难点检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面词语中带点字读音一致的一项是（ ）
A．抄袭 袭击 沿袭 侵袭 B．搅和 暖和 和弄 温和
C．咽喉 吞咽 咽下 呜咽 D．埋藏 躲藏 收藏 宝藏
2．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．明媚 耽搁 唯恐 五湖四海 B．通宵 机杼 绞邢 万不得以
C．严竣 缰绳 觉察 死得其所 D．避免 熬粥 慈祥 司空见贯
3．下面加点字意思不正确的一项是（ ）
A．声泪俱下（都） 过犹不及（达到） B．走马观花（奔跑） 自愧弗如（不）
C．不以为然（这样） 赴汤蹈火（热水） D．游园不值（值得） 终日不成章（花纹）
4．下列划线成语运用不恰当的一项是（ ）
A．老师对学生不应存有偏见之心，应一视同仁。
B．同学们在操场上踢着足球，正玩得热气腾腾。
C．他们看到你安然无恙，一定喜出望外。
D．外国的建筑风格和中国的建筑风格截然不同。
5．元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作为她的座右铭的一项是（ ）
A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟日新，日日新，又日新。
C．青，取之于蓝，而青于蓝。 D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
6．下列关于四大名著中人物与内容的描述不正确的一项是（　　）
A．刘姥姥进大观园、黛玉葬花、元妃省亲都是《红楼梦》中的经典故事。
B．《水浒传》中许多好汉身怀绝技：时迁飞檐走壁、花荣百步穿杨。
C．《三国演义》中过五关斩六将、单骑救主、败走麦城的主人公都是关羽。
D．《西游记》中唐僧分别在五指山、鹰愁涧、高老庄、流沙河收了孙悟空，白龙马、猪八戒、沙和尚为徒弟。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
jiàn duàn lǐng yù huāng liáng qīn xí
bō nòng yī wēi chǔ jìng huàng dòng
8．默写句子。
（1） ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（2）良药苦口利于病， 。
（3）王维送别友人：“ ， 。”将对友人的依依惜别之情和关怀祝福之意融入一杯离别之酒。（王维《送元二使安西》）
（4）毕业在即，老师希望同学们能不断进步，像《荀子》中说的那样：“青， ， ”，今后比老师更优秀！（《荀子》）
三、修改病句
9．用修改符号修改下面一段话。（1处错别字，1处标点符号错误，2处语病）
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都爱特别往我的雨衣上落。在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃；滴答，滴答滴答……
四、信息匹配
10．选出括号中恰当的词语。
泡一盏清茶，鼻端 （缭绕 环绕）的茶香似有若无，思绪慢慢随着茶汤中的涟漪向（悠远 遥远）的傣乡文明 （飘扬 荡漾）开来。细细地品，那浸泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔（歇息 栖息）的一颗散淡的心。
11．给词语选择恰当的解释，并将序号填入括号内。
【徘徊】①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
（1）我徘徊在人生的十字路口，不知何去何从。
（2）这个人一直在门口徘徊，不知道要干什么。
（3）这个厂的年产量一直在三百万件左右徘徊。
五、现代文阅读
12．阅读课内片段，完成练习。
为人民服务（节选）
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
③ 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政“这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(1)《为人民服务》一文是 同志为悼念 同志而作的演讲。
(2)第②自然段的中心句是
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
B．人总是要死的，但死的意义有不同。
C．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(3)根据第②自然段，梳理信息，完成下列思维导图。
(4)请把第③自然段中横线上的关联词补充完整。
(5)第③自然段为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这一观点，文章举了什么例子？请简要概述。
(6)选段采用的论证方法有 。（多选）
A．道理论证
B．引用论证
C．对比论证
D．举例论证
13．阅读短文，完成练习。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
(1)“大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里的“黄金屋”指的是 ；“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，这里的“试金石”真正的内涵是 。
(2)第④自然段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，配得到他资助的孩子指 。
(3)第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。
(4)第⑨自然段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”这句话有什么含义？
(5)“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合最后一个自然段的内容，联系生活实际，谈谈启示。
六、书面表达
14．从以下两个作文题目中任选一个写作：
（1）毕业在即，回顾六年的小学生活：我们既与同学建立了深厚的友谊，也与同学有过不愉快的摩擦；既有成功的喜悦，也有失败的悲伤；既有过兴奋、感动，也有过沮丧、惆怅……
要求：请选择小学生活中给你留下过深刻印象的片段，自拟题目，写一篇500字以上的文章。
（2）生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如会飞的木屋、水上行走鞋……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来。
要求：题目自拟，不少于500字。
《小升初重难点检测卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A A D B A C
1．A
【详解】本题考查字音的辨析。
A．都读“xí”；
B．huo/huo/huò/hé；
C．yān/yàn/yàn/yè；
D．cáng/cáng/cáng/zàng。
故选A。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．绞邢——绞刑，万不得以——万不得已；
C．严竣——严峻；
D．司空见贯——司空见惯。
故选A。
3．D
【详解】本题考查字词的解释。
D．“游园不值”的意思是：想去园子游玩却没有遇到园子的主人，不能进园观赏。其中“值”是“遇到”的意思。不是“值得”。
故选D。
4．B
【详解】本题考查成语的运用。
B．“热气腾腾”一般用来形容气氛热烈或人的情绪高涨、热烈，也可形容某种气体蒸发的旺盛或某种场面热闹。但在此句中用来形容同学们踢足球时玩得热闹，显然与“热气腾腾”的原意不符，成语运用不恰当。
故选B。
5．A
【详解】本题考查对名言警句的理解及运用。
A．“穷则变，变则通，通则久。”这句话意味着在遇到困难、陷入困境时，应该懂得变通，通过变通找到解决问题的方法，从而达到顺畅的境地，这样事物才能持久发展。这与元元希望自己遇到困难时能从多角度想办法，不钻牛角尖的心态相契合。
B．“苟日新，日日新，又日新”主要强调的是每天都要有进步，虽然也含有变革的意味，但更多是指个人修养或学识的不断提升，与元元的具体需求不完全对应。
C．“青，取之于蓝，而青于蓝”则是比喻学生超过老师或后人胜过前人，与元元希望遇到困难时多角度思考问题的需求不符。
D．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”强调的是如果有利于民众，就不必非要遵循古法；如果能把事情办周全，就不必一定要遵循旧规。这虽然也涉及到了变通和创新的思想，但更侧重于政策和制度方面的灵活应对，与元元个人的思维方式转变需求不完全一致。
故选A。
6．C
【详解】本题考查名著阅读。
C．单骑救主：出自元末明初罗贯中的小说《三国演义》第四十一回“刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主”，原型为东汉建安十三年（公元208年）曹操追击刘备于当阳长坂坡，随军眷属被曹军围困，部将赵云身抱刘备之子阿斗，奋勇血战，力保刘妻甘夫人突围，使其母子二人幸免于难之事。
故选C。
7． 锻炼 领域 荒凉 侵袭 拨弄 依偎 处境 晃动
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“锻”“炼”“领”“域”“袭”“偎”“境”“晃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 千磨万击还坚劲 忠言逆耳利于行 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 取之于蓝 而青于蓝
【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。
（1）书写时注意“磨”“劲”的正确书写。
（2）书写时注意“忠”“逆”的正确书写。
（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗句意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
书写时注意“劝”“酒”“故”的正确书写。
（4）书写时注意“蓝”的正确书写。
9．
【详解】本题考查修改病句。
例句“觉得好像雨点儿都爱特别往我的雨衣上落”中词序错误，应为“觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”。“在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃”中“榜”错误，应为“膀”。“跳跃”的后面是对雨点儿声音的说明，所以用冒号。“在我的头顶和肩榜上起劲地跳跃”中缺少主语，应添加“它们”。即：我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
10．缭绕 悠远 荡漾 歇息
【详解】本题考查词语搭配。
“缭绕”指的是烟雾、香气等在空中回旋、盘绕，符合茶香的特点；“环绕”一般指围绕某个中心，不适用于形容香气。
结合语境可知，形容茶香在鼻端回旋，应选“缭绕”。
“悠远”指时间或空间上很长、很远，符合思绪的延展；“遥远”更多指具体的距离，较为生硬。
结合语境可知，形容傣乡文明离我们很远，应选“悠远”。
“荡漾”指水波等轻轻起伏；“飘扬”一般指轻飘在空中。
结合语境可知，形容思绪随茶汤涟漪扩散，应选“荡漾”。
“歇息”指短暂的休息，符合偶尔停下来的意思；“栖息”一般指鸟类停留，不适用于形容心情。
结合语境可知，形容短暂的休息，应选“歇息”。
11． ② ① ③
【详解】本题考查多义词。
（1）句子所要表达的意思是：在人生的十字路口犹豫不决，徘徊：比喻犹疑不决。故选②；
（2）句子所要表达的意思是：他在河边来回地走。徘徊：在一个地方来回地走；故选①。
（3）句子所要表达的意思是：这个厂的产值在三百万元左右来回波动。徘徊：喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故选③。
12．(1) 毛泽东 张思德
(2)B
(3)①或轻于鸿毛 ②为人民利益而死 ③董存瑞 ④汪精卫、李士群；
(4)因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就；
(5)文中举了李鼎铭先生的例子。李鼎铭先生是党外人士，但他提出的意见对人民有好处，就采用了。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
(6)ABCD
【详解】（1）本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。
首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中国共产党中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。
（2）本题考查段落主旨的理解能力，与中心句的定位能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。第②自然段首先写了“人总是要死的，但死的意义有不同。”后面又举例了不同人死的意义，有些人死比鸿毛还轻，有些人死比泰山还重，因此该自然段的中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。”
（3）本题考查理解文章内容。
结合文中第②自然段“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”可知，引用了司马迁的观点作为引言，强调了死的意义有轻重之分。“或重于泰山”“或轻于鸿毛”，然后，分别阐述了为人民利益而死的正面价值和替法西斯卖力等行为的负面价值，“为人民利益而死，就比泰山还重，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”并通过张思德同志的例子具体说明了为人民利益而死的重要性。根据阅读积累可知，“为人民利益而死”的人物有：张思德、雷锋、刘胡兰、董存瑞、黄继光等；“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”的人物有：汪精卫、李士群、陈公博、周佛海等。
（4）本题考查的是对关联词的正确理解和运用。
“因为……所以……”表示因果关系，强调因为“我们是为人民服务的”，所以不怕别人指出缺点。“如果……就……”表假设关系，假设我们有缺点，就要不怕被指出。“不管……都……”强调无论提出批评的人是谁，我们都接受。“只要……就……”表明只要对方说得对、办法好，我们就改正、就照办，突出了我们对待批评和建议的坚决态度，一切以人民利益为出发点。这些关联词的使用，使文段的逻辑更加清晰、严密，充分表达了我们接受批评、为人民服务的决心和态度。
（5）本题考查关键句子的理解。
结合文中第③自然段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”可以看出举了“精兵简政”这一例子。具体概述为：党外人士李鼎铭先生提出了“精兵简政”的意见，这个意见提得好，对人民有好处，所以党就采用了。
（6）本题考查对论证方法的识别和理解。
A．道理论证：文章通过阐述“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍，完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”这一道理，来支持其核心观点，即共产党及其领导的军队是为人民服务的。
B．引用论证：文中引用了司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，以此作为论证的依据，来说明为人民利益而死具有极高的价值，远超过其他形式的死亡。
C．对比论证：在论述死的意义时，文章将“为人民利益而死”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”进行了对比，突出了前者的伟大和后者的渺小，从而加强了论证的说服力。
D．举例论证：通过举张思德同志的例子，文章具体展示了什么是为人民利益而死，使论点更加生动具体，易于理解。同时，也通过举李鼎铭先生提出“精兵简政”并被采纳的例子，来说明党对人民意见的尊重和采纳，进一步证明了党是为人民服务的。
故选ABCD。
13．(1) 纸钞 寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物
(2)心存感激的孩子
(3)为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。
(4)如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。
(5)只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己休息的时间帮助我补习，我非常感谢她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
①结合第⑤自然段“可翻来覆去的也没有找到夹在书中的纸钞”可知，这里的“黄金屋”指的是纸钞。
②结合第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”可知，“试金石”老人“试”的是孩子们是否具有感恩之心。
（2）本题考查对文章重点语句的理解。
结合第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，可知老人眼中配得到他资助的孩子是心存感激、懂得感恩的孩子。
（3）本题考查对人物心理活动的揣摩。
结合第⑦自然段“光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事”以及第⑧自然段“没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：‘有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。’家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助”，可知“发呆”“唉声叹气”是因为寄送书籍之后没有收到任何回音而感到失望。抓住这个心理来补写老人的心理活动即可。
示例：老人此时心里可能在想：我寄出的书怎么没有一个孩子给我回应呢？难道这些孩子都不懂得感恩吗？如果一直没有回音，那我该如何找到真正值得资助的孩子呢？我一心想要帮助家乡的孩子，可现在却毫无进展，真是令人着急和失望啊。
（4）本题考查对文章语句含义的理解。
结合第⑨自然段“老人说：‘土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱’”可知，这句话的含义是：如果一个人不懂得感恩，不关爱别人，那么即使别人给予他帮助和关爱，他也不会将这份温暖传递给他人，也不值得别人再去爱他。它强调了感恩和关爱他人的重要性，一个自私冷漠、不知感恩的人是无法获得真正的爱和温暖的。
（5）本题考查对文章主旨的理解及结合生活实际的感悟。
结合第⑩自然段“想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情”，这告诉我们，在生活中，我们不能认为别人对我们的帮助、关爱和付出是理所当然的。联系生活实际，说出我们对这句话的理解即可。
示例：父母为我们提供良好的生活条件，老师辛勤教导我们知识，朋友在困难时伸出援手，这些都不是必然的，我们应该心怀感激。当我们接受了别人的给予，要懂得回报和感恩。在社会中，也有许多陌生人的善意，比如公交车上让座、有人帮忙捡起掉落的东西等，我们都应该用感恩之心去对待。只有这样，人与人之间的关系才会更加和谐美好，我们的社会也会充满温暖和爱。
14．例文一：
难忘的小学生活
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……。”眼看着小学六年生活一晃而过，我不禁潸然泪下……脑海里还浮现着当年入学时的场景，而如今就要离开母校，跟她说再见了。这难忘的小学六年的生活，已经挥之不去了，永远烙在我童年的记忆当中。
忘不了我刚入学时的场景。那时，到处是充满陌生和新奇，天生胆小的我畏畏缩缩的。幸好，我遇到了我的班主任——王老师。王老师虽然相貌平凡，但眉宇间总透露出一股淡雅之气，短短的马尾上别着一个蓝色的小发夹，黑黑的眉毛好似一轮弯月，眼睛炯炯有神，鼻梁上架着一副小眼镜，第一眼看见她就觉得和蔼可亲。我记得她笑着，说我很聪明，是她的鼓励和笑容感染了我，让我在陌生的校园里有了自信，面向阳光，不再孤独。
忘不了高老师的作文课。他有父亲的严厉，又有母亲的慈祥，跌倒扶我起来，出海送我远航……作文课上，他总是像魔术师那样，把生涩的作文上得那么生动有趣，抽丝剥茧如同一把神奇的钥匙打开了我的作文之门，让我从此不再谈“文”色变；忘不了数学佘老师的耐心，让数学不再枯燥无味，让数字变成了一个个趣味无穷的符号……母校的辛勤的老师们如同明灯引领着我，让我得以不断地的超越自我。
忘不了那热情高涨、别开生面、激情四射的一年一度的学校运动会。眼前浮现的总是我们在老师们的带领下，英勇拼搏的热血沸腾的场面。难忘的跳高比赛，让人心情澎湃。助跑、起跳、过杆儿……记得那是今年的校运动会上，李晗萱是我们班级派出的猛将，只见她用粉笔做标记，弧线型的助跑，猫腰跨跳、跃起转身、颈部后仰、挺腹收腿、灵巧过杆儿。这一连串动作那时把我们都看呆了，全场爆发出的震耳欲聋的喝彩声，如今依然在我耳边回荡。
忘不了，我将永远也忘不了……那种眷恋、那种不舍，一下子都在心中徘徊。小学六年生活如珍珠一样流光溢彩，让我无限留念；又如江河里的水，奔腾东流，……例文二：
神奇的房子
现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。
我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”房子里面有很多装置。房子里设有很多摄像头。分别分配在每个角落里，以免强盗来家里抢劫。
这栋房子有十层，每一层十个机器人，把那一层楼收拾得干干净净，如果哪一层楼起火了，那一层楼的机器人就会火速赶到火场，将火熄灭。哦，还有一个最最重要的装置——自动探测地震，火山喷发，洪水来袭，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天气预报的仪器。如果这个地方要发生大地震的前几天，十层房间的所有警示灯都会亮成深红色，广播上并说：警报！警报！五天后会发生6、7级大地震，是否马上转移到安全地方？”如果你按一下一层的客厅茶几上的绿色按钮，房子的最底端会伸出四个轮子，并马上启动开“车”模式，一小时后，房子会移动至不会发生地震的空地。广播上又会说：“警报解除，警报解除，此地不会发生地震或其他自然危险，请放心！”这下，你可以安心地住下了。
我想这样一种新型，安全，放心的神奇房子问世后，它对很多人的生命肯定有很多的益处，将受到人们的欢迎！
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
本题是自命题作文。要求选取小学生活里最深刻的记忆进行记叙，表达自己难忘的情感，题目自拟。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。
开头：简单的介绍自己小学生活里最深刻的记忆是什么。
中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。
结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。
例文二：
本题是自命题的想象作文。展开你丰富神奇的想象的翅膀，把你想发明的物品介绍给大家，要求围绕“奇思妙想”写一篇作文你首先会想到什么呢？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？我们要敢于去想，让思想插上翅膀自由地飞翔，大胆地去想象。可以参考目前生活中智能机器的应用去想象未来的智能，确定要写的内容。想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。构思指导：
开头：开篇点题，写出你想发明的东西。
中间：围绕题目详细写一写为什么想发明这个东西，它有什么功能特点等。
结尾：总结全文或抒发情感。
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