参考答案
第一部分学习要点领航
单元1生物体的结构层次
专题1细胞的结构和功能
[学习领航]
例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体
(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫
(4)鞭毛伪足
[学习实践]
1.C[提示]在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。
2.A[提示]操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作中盖玻片距离水滴太远，
也会造成出现气泡，操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢。
3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水，染色用碘液。
4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。
5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保
持细胞形态。
6.B[提示]用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞，再把牙签
附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重
叠，影响观察。
7.D[提示]液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，红心火龙果的液泡中有红
色的物质，吃红心火龙果时，红色的物质流出来，嘴巴会染上红色。
8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，移动到没
有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。
9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感，可以作为水体质量检测生物。
10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，杀死可能存在的微
生物，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌
要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温
暖的环境中培养1天，即可。
11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维
[提示]草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进
入其体内的食物泡中，并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛
1
的摆动，向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。
12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗
[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片，用
碘液对材料进行染色，染色最深的是细胞核，盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物
体实际位置成180°，使用高倍物镜后视野会变暗。
13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②
[提示]图中植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体，叶绿
体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所；生
物体的遗传物质主要存在于细胞核中。
专题2生物体的组成
[学习领航]
例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5
例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌
[学习实践]
1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同
的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，如动物
的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织：植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导
组织。组织的形成是细胞分化的结果。
2.C[提示]导管属于输导组织，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中，红墨水（水和无机盐）》
通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织
是输导组织。
3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，细胞
的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没
有细胞的分裂和生长，细胞的分化也无法正常进行。
4.D[提示]“藕”是营养器官茎。
5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细
胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一
株植物体，B是组织，C叶是器官，D是一个细胞
6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。
7.B[提示]血液属于组织。
8.B[提示]在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此
人的受精卵中有染色体46条，细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。
9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管单元2生物的多样性
专题4生物多样性的保护
【学习要点】
主势
生物
主妥保护
外来物种人侵等
威
多样性
就地供护、汇地保护等
措施
包折
物秋多样性
遗传多样性
尘态系统多样性
【学习领航】
例1“万物各得其和以生，各得其养以成”。人与自然要和谐共生就必须保护生物多样性。
保护生物多样性最有效的措施是
()
A.就地保护
B.建立珍稀植物繁育基地
C.建立动物园和植物园
D.建立野生动物繁殖基地
题目立意：
本题考查对保护生物多样性的措施的掌握情况，保护生物多样性最为有效的措施是就地
保护。掌握为保护生物的多样性而采取的一些措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。
题目解析：
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，就地保
护是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这是保护生
物多样性的最有效措施之一。
例22024年6月5日是第53个世界环境日。我国生态环境部正式发布2024年六五环境日
主题一“全面推进美丽中国建设”。下列有关保护生物多样性的叙述正确的是()
A.围湖造田有利于保护生物多样性
B.生物多样性有助于维持生物圈稳定
C.引进外来物种能增加生物多样性
D.迁地保护是保护生物多样性最有效的措施
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单元2生物的多样性
题目立意：
木题侧重引导我们关注国家生态安全。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类
的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类
的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
题目解析：
围湖造田，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响生态系统的稳定性，也会加速生物种
类多样性和基因多样性的丧失，会使生态系统的物质成分减少，A选项的描述错误；生物多样
性是维持生物圈稳定的重要因素，保护生物多样性是人类义不容辞的义务，B选项的描述正
确；外来物种一般会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其他本土生物争夺生存资源，影响其他
生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，破坏生物的多样性，所以C选项的描述错误；就地保
护是保护生物多样性最有效的措施，D选项的描述错误。
例3《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(C0P15)于2021年10月11日至24日在中国
昆明举办。大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体”，大会会标（图1）中间的“水滴”包
含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多
样性和文化多样性。请根据图1、图2回答下列问题。
会标“水滴”中的动粉
0
浒椎动物
兀脊椎动物
2020 UN BIODIVERSITY CONFERENCE
卵生
怡生
C0r15CH010—1104
EcologiCivilizion Building ShardFuture orA ILifon Earth
KUNMING-CHINA
孔雀
F人
嘶蝶
图1
图2
(1)同学们将会标“水滴”中的动物进行了分类。如图2所示。①表示的分类依据是
(2)会标“水滴”中的蝴蝶的身体有外骨骼，它属于
动物。
(3)图2中的F表示的动物名称是
(4)图1大会会标中间的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩体现
了生物多样性中的
(5)大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强
调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然。请谈谈作为中学生的你能为
此而做些什么？
(答出一点，
合理即可)。
