(共26张PPT)
第三单元《宇宙》
第6课时《浩瀚的宇宙》
（教科版）六年级
下
6.浩瀚的宇宙
准备好了吗？让我们踏上一场震撼心灵的宇宙之旅！这段视频将揭示宇宙的浩瀚无垠与无尽奥秘，激发你们对宇宙结构与组成的无限好奇。一起探索，揭开星辰大海的秘密！
新知导入
聚集
在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成的银河。银河只是浩瀚宇宙中的一小部分。银河系到底是怎样的一个星系？宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大
探究新知
观看夏季星空，银河如带，璀璨夺目，却仅是宇宙一隅。银河系是巨大的恒星家园，旋转不息。宇宙中，这样的星系数不胜数，广阔无垠。至于宇宙大小，超乎想象，无边无际，藏着无数奥秘，等待我们去探索发现！
1.认识银河系。我们已经知道太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成。
探索
通过银河系的“俯视图”和“侧视图”，我们可以更加全面地了解银河系。银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年；又像一个旋涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。你能描述一下银河系的形状有什么特点吗？
银河系的“侧视图”
1.建立银河系模型。
我们来建一个银河系模型。准备一只陀螺、纸片、米粒、胶水等。
在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，画好后剪下来
把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”
将纸片固定在陀螺上并开始旋转
旋转过程中的“银河系”
旋转我们的银河系模型，观察并思考。根据模型，我们能提出一些有意思的问题吗？
3.河外星系。
通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，比如仙女座星系、猎犬座星系。它们大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等；它们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不规则的……这些星系都在高速运动着。
遥远的大犬星座的两个螺旋形星系相互碰撞
距地球约2800万光年的旋涡星系M104，其侧
面轮廓好像一顶宽边帽
研讨
1.银河系是怎样一个星系？请描述一下。
银河系是一个庞大的棒旋星系，形似扁平的盘子，包括数千亿颗恒星和大量的星团、星云。它中心有一个巨大的黑洞，周围环绕着无数的恒星，呈现出壮观的螺旋状旋臂结构，我们的太阳系就位于其中一条旋臂上。
研讨
2.宇宙有多大？我们现在该怎样回答才好
同学们，你们是否曾仰望星空，好奇那浩瀚无垠的宇宙究竟有多大呢？今天，我们就来一起探讨这个令人着迷的问题。虽然答案可能超乎我们的想象，但让我们勇敢地迈出探索的步伐吧！
研讨
3.想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自已的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。
同学们，想象一下，如果有一天，我们真的能和遥远河外星系的外星人取得联系，那该多有趣呢！那么，你们有没有想过，我们能不能像平时写信那样，准确地告诉他们我们的通信地址呢？试着用中文格式写下来吧！
蟹状星云爆发于1054年，在中国史书上有记载，
后来被证实是超新星爆发
充满活力的宇宙
现在，人们通过各种功能更为强大的望远镜观测星空，拍摄到许多令人叹为观止的天文奇观。
宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡。恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质……宇宙充满了活力。
拓展
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教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课主要介绍了银河系的结构与特点、河外星系的存在以及宇宙的广阔无垠。通过本课的学习，学生将进一步拓展对宇宙的认知，理解星系的概念，感受宇宙的浩瀚与神秘。
学情分析
六年级学生对宇宙已有一定的好奇和初步了解，但往往局限于直观的星空观察和简单的天文知识。通过本课的学习，学生将进一步深化对宇宙的认识，理解星系的结构与运动规律，激发探索宇宙的兴趣。
核心素养分析
科学观念：理解银河系和河外星系的概念，认识宇宙的广阔与神秘。 科学思维：能够运用模型、图表等工具，分析星系的结构与特点。 探究实践：通过动手制作银河系模型，培养实践能力和空间想象能力。 态度责任：激发对天文学的兴趣，培养尊重科学、勇于探索的科学态度。
教学重点
了解银河系的结构与特点，认识河外星系的存在，理解宇宙的广阔性。
教学难点
运用模型、图表等工具，分析星系的结构与特点，理解宇宙的膨胀理论。
教具准备
银河系图片、河外星系图片、陀螺、纸片、米粒、胶水、活动手册、天文科普视频。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段天文科普视频，展示宇宙的广阔与神秘，引导学生思考宇宙的结构与组成。 学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题，如“宇宙是由什么组成的？”“我们所在的银河系是怎样的？”等。 设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。
二、讲授新课 (一)聚焦 教师活动：提出本课的学习目标，即了解银河系的结构与特点，认识河外星系的存在，理解宇宙的广阔性。 学生活动：认真听讲，明确学习目标。 设计意图：明确学习方向，为后续学习打下基础。 (二)探索 1. 认识银河系 教师活动：展示银河系的图片，介绍银河系的结构与特点，如形状、大小、组成等。 学生活动：观察图片，聆听教师的介绍，尝试描述银河系的形状与特点。 设计意图：了解银河系的基本信息，为后续制作模型打下基础。 2. 建立银河系模型 教师活动：演示如何制作银河系模型，包括准备材料、绘制银河系结构、粘贴米粒模拟恒星等步骤。 学生活动：小组合作，动手制作银河系模型，并在制作过程中思考银河系的结构与特点。 设计意图：通过动手实践，加深对银河系结构的理解。 3. 认识河外星系 教师活动：展示河外星系的图片，介绍河外星系的存在与多样性，如大小、形状、运动等。 学生活动：观察图片，聆听教师的介绍，思考河外星系与银河系的关系。 设计意图：拓展学生的视野，认识宇宙的广阔性。 (三)研讨 教师活动：引导学生讨论以下问题： 1. 银河系是怎样一个星系？请描述一下。 2. 宇宙有多大？我们现在该怎样回答才好？ 3. 想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。 学生活动：小组讨论，分享观点，回答教师的问题。 设计意图：深化对银河系和宇宙的认识，培养科学思维和表达能力。 (四)拓展 教师活动：介绍宇宙的活力，如恒星诞生与消亡、星系碰撞等现象，展示相关图片或视频。 学生活动：观看图片或视频，思考宇宙的奥秘与神奇。 设计意图：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
三、课堂练习 提供练习题，如填写银河系和河外星系的基本信息、描述宇宙的特点等，巩固本课所学内容。
四、课堂小结 教师活动：总结本课学习内容，强调银河系的结构与特点、河外星系的存在以及宇宙的广阔性。鼓励学生保持对宇宙的好奇心和探索欲。 学生活动：回顾本课所学，分享自己的学习体会和感悟。
板书设计
浩瀚的宇宙 一、银河系 1. 结构：核球、银盘、旋臂 2. 特点：直径约10万光年，由2000亿到4000亿颗恒星组成 二、河外星系 1. 存在：众多类似银河系的恒星集团 2. 多样性：大小、形状、运动各异 三、宇宙的广阔性 1. 宇宙诞生于大爆炸 2. 宇宙仍在膨胀之中
教学反思
成功之处：通过视频展示、图片观察、动手实践等活动，学生积极参与，对银河系和宇宙有了更深入的了解。课堂氛围活跃，学生表现出较高的学习兴趣和探究欲望。 不足之处：部分学生在制作银河系模型时可能遇到一定的困难，需要更多的指导和帮助。此外，对于宇宙的膨胀理论等抽象概念，学生理解起来可能较为困难。 教学建议：在后续教学中，可以加强对学生动手实践能力的指导，提供更多的范例和模板。同时，可以运用更多的直观教具和生动案例，帮助学生理解宇宙的抽象概念。此外，可以鼓励学生利用课余时间进行自主探索和学习，培养长期观察的兴趣和习惯。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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