统编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件

(共39张PPT)
对
心
应
用
口语交际 应对
部编版 八年级下
恰当优雅而不失礼貌的态度
明定义，知应对
壹
对别人说出的话做出回应
对别人提出的问题给予回答
应对？
广义：
包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。
你从以上故事当中学到了什么呢？
贰
析意图，巧应对
快速浏览短文第2自然段，小组交流讨论：
应对的步骤是怎样的？
认真倾听
理解意图
把握观点
根据情境
调动思维
迅速反应
2.准确判断对方的态度。
3.掌握一定的应对技巧。
自嘲
巧换概念
针锋相对
转换话题
归谬
明了“应对”原则
问题方 一般性询问 善意的玩笑 恶意的刁难
应答方 客观的回答 善意的幽默、自嘲 有力的回应
效果 礼貌回应 化解尴尬 阻挡恶意
1.需为人有则。
叁
学技巧，善应对
有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”
安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”
丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。
① 巧换概念法
2、深入学习，掌握方法
《康熙来了》节目里，小S对黄渤说：“你长得很特殊诶。“ 黄渤笑着回答：”一开始长得还挺委婉的，后来就越来越抽象了。“ 大家顿时笑翻了。
② 自嘲法
2、深入学习，掌握方法
③ 颠倒思路法
一个年轻的画家拜访德国有名的画家门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”
“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”
2、深入学习，掌握方法
门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
日本有个叫井上的青年，有一天去拜访本田宗一郎，想把一块地卖给他。本田宗一郎很认真地听着井上的讲话，一直没有说话。听完井上的陈述后，本田宗一郎并没有做出“买”或者“不买”的直接回答。而是从桌子上拿出一些类似纤维的东西给井上看，并对他说：
“你知道这是什么吗？”
“不知道。”井上老实回答。“这是一种新发明的材料，我想用它做我们汽车的外壳。”本田宗一郎详详细细向井上讲述了一遍。
④ 转移话题法
2、深入学习，掌握方法
本田宗一郎这一讲就是半小时，谈论了这种新型汽车制造材料的来历和好处，又讲了他明年拟采取何种新的汽车销售计划。这些内容使得井上摸不着头脑，但感到很愉快。 在本田宗一郎送井上走时，才顺便说了一句不想买他的那块地。
一个年轻的科学工作者，希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”
首先假设某命题成立，然后推理出明显矛盾的结果，从而下结论说原假设不成立，原命题得证。
2、深入学习，掌握方法
⑤ 归谬法
⑥ 针锋相对法
2、深入学习，掌握方法
3、重点讲解，强化技巧 应对要求
根据特定的情境采用文明得体的用语
言之有“礼”
言之有“物”
有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话
言之有“序”
按一定顺序说,力求意明句畅
言之有“节”
话要简洁明了，不拖泥带水。
善于应对
巧言令色，油嘴滑舌
尖酸刻薄，阿谀逢迎
乾隆：“何畏忠孝？”
纪晓岚：“君要臣死，臣不得不死；
父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”
乾隆：“那我现在就要你去死。”
乾隆：“你为什么不去死？”
纪晓岚：“我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的。所以，我就回来了。”
4、典例赏析，加深印象
记者：请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？
周总理： 谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
4、典例赏析，加深印象
（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”
晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”
5、正式场合、国际应对
楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”
晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。”
5、正式场合、国际应对
2020年新型冠状肺炎在武汉爆发，美国立刻指责中国，向中国追责，并要求中国道歉。身处外交一线的我国外交官们迅速行动，密集发声。面对个别国家、媒体无视中国抗击疫情的巨大努力，他们言辞得体、有理有据的驳回指责，传递了中国声音，亮出中国态度，展现了大国形象。
5、正式场合、国际应对
2020年新型冠状肺炎在武汉爆发，中国的疫情在党中央的高度重视下，得到有效的控制。可新型冠状病毒依然在境外蔓延，中国并没有停止抗疫的脚步，积极向各国捐出医疗物资，派出医疗队伍到各国提供医疗技术，展现出一个大国的形象。 但美国却三番五次地把新疫情的蔓延归咎于“中国病毒”。诋毁我国的行为，美国《华尔街日报》称：中国是真正的东亚病夫；丹麦把我国的国旗五角星全部用冠状病毒替代；连我国台湾也在电视上打出了中国病夫祸害全球，应该让中国向全世界道歉。
5、正式场合、国际应对
当我们的国家利益受到侵犯时，
我们能逃避么？
答案是：不能，同时我们必须勇敢的站出来，面对某些国家恶意诋毁
“中国制造”有毒的言论？中国外交天团怎么回答？
5、正式场合、国际应对
王毅 华春莹 耿爽 汪文斌 赵立坚
强大自我力量 温柔以对世界
发言人在回答问题时，或引经据典，或使用网络新词，不紧不慢，强硬回怼，从这些艰涩少见的成语、俗语、诗词，以及一些网络词汇，我们可以看出，他们有风范有格调，全面熟悉情况、准确把握政策。只有了然于胸，才能应答如流。正所谓台上一分钟，台下十年功 。
阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想君小时，必当了了。”
以子之矛攻子之盾
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
谦虚、自嘲
3、据说一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。
这一应对通过巧妙转换概念，既幽默地回答了外国友人的提问，又避免了尴尬，还有效地保守了国家机密。
1.阅读下面这这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。
“哇!又超了一辆‘宝马’! 真带劲 !”
“爸!这里限速50!”
“啥关系!没警察。这段路我熟，没测速的。放心吧!”
示例：老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样，好吗
2.根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。
妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你; 你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”
晓宇：“_____________________________________。”
示例：妈妈，我和航航是志趣相投、无话不谈的好朋友．除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。
以小组为单位，对照以下情境（也可自己设计情境），合作完成口语交际活动。
情境：21世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的感想？如果再写一首《回延安》，会写哪些内容？
示例 : 记者甲：贺老先生您好，时隔多年，今天您又一次走进延安，对新世纪的延安，您有什么新的感想呢？
贺敬之：现在，延安地区面貌焕然一新，高楼大厦如雨后初笋，宽阔、干净的街道马路，舒适的环境，顺畅的交通，巍巍宝塔山，潺潺延河水，美丽的山峦，霓红灯闪烁的夜景，十分怡情益智。
贺敬之：我可能会写延安如今在经济建设、文化传承、生态文明建设等方面取得的巨大成就。
记者乙：如果让您再写一首《回延安》，您会写哪些内容？
需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语，就显得尤为重要。在此基础上，如果能依据当时的话语情景，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变，巧妙应对。
“敬辞”与“谦辞”
（1）初次见面说
（2）求人原谅说
（3）求人指点说
（4）无暇陪客说
（5）等候客人说
（6）请人勿送说
久仰 包涵 赐教 失陪 恭候 留步
“应对”要求
（1）言之有“礼”
（2）言之有“物”
（3）言之有“序”
（4）言之有“节”
1、 学校为激发学生学习古诗词的兴趣，开展“中国诗词大会”活动，李明为此熬夜准备，结果在参与活动时不知不觉睡着了，王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李明，看来你已沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该怎么说？
示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了，下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动，请原谅我好吗？
2.假如你获得了全国中学生“新世纪杯”作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求,做出表示谦虚、上进的回答。
①使人感到亲切而易于接受的口语体:
谢谢大家的关注,首先,我要感谢我的指导老师,这个奖的背后，是她孜孜不倦的指导和帮助;其次,感谢我的家人和同学一直默默地支持着我,让我有不竭的动力;最后,感谢“新世纪杯”作文比赛主办方给我颁这个奖,谢谢大家,谢谢!
②庄重、严肃的正规语:
③含蓄、富有文采的书面语:
④幽默、诙谐的口语体:
感谢大家,感谢我的老师,感谢一直支持我的人,谢谢大家 !
一分耕耘一分收获,我的努力没有白费。
大奖年年发,今天来我家。拿到一等奖,抱走幸福花。
语言是一种纽带，任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会，拉近距离，增进相互了解的作用。语言还是一扇窗户，不同国家不同民族的人，通过相互学习语言，不仅能够走进彼此的心灵，而且还能掌握更多的知识，欣赏更多的美景，了解更广阔的世界 。
心有多大，
舞台就有多大！
教师寄语：