五年级数学上册教案 小数乘以整数（北京版）

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小数乘以整数
教学目的：
1.学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。
2.通过观察、比较、分析掌握小数乘以整数的计算法则。
3.培养学生的迁移类推能力。
教学重点：
理解算理，正确计算。
教学难点：
理解算理，正确计算。
教学资源：
电脑 实物投影
教学过程：
一、创设生活情境，赋予现实意义。
谈话：同学们，我们经常和家长去超市购物，一次周末，爸爸妈妈和芳芳一起去超市购物。出示主题图(投影)
师：通过看图你得到哪些数学信息？
让学生根据表中的信息编出几道应用题。
二、激起学习兴趣，创造活动机会。
谈话：对于这些问题，你能解决哪些呢
（1）学生独立尝试计算，汇报交流（选择有代表性的方法板书在黑板上）
板书： ①加法算式：
②乘法算式：
（2）讨论各种算法，尝试说理。
三、扩大思维空间，亲历数学过程。
（1） 在括号内填上适当的数。
2.4 ×10 ( )
×6 ×6
1 4.4 ÷10 1 4 4
从以上题中,你有什么发现 （学生讨论）
（2） 请你在下面各题积的合适位置点上小数点。
0.6×7 34×0.21 0.15×2.3
（3） 小结：通过探索，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解。那么，你觉得应该怎样计算小数乘法呢？（幻灯片）
四、提供出错时空，经历思维碰撞(幻灯片)
（1）口算：0.4×3 3×0.17 0.21×4
(2) 竖式计算：5×8.34 14×0.36 0.12×90 1.05×24
五、在开放中激活思维，尊重学生独立思考。
（1） 变式练习：要使872×12=10.488的积正确，因数的小数点该怎样点？你有什么诀窍？
（2） 开放练习：在括号里填上你喜欢的数，使算式成立：
（ ）×（ ）=0.36
六、全课小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？
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