(共23张PPT)
第三单元《宇宙》
第7课时《探索宇宙》
（教科版）六年级
下
7.探索宇宙
让我们一起踏上壮丽的宇宙之旅！这段视频将带你们穿越人类探索宇宙的非凡历程，见证科技如何解锁宇宙奥秘。准备好了吗？让我们启程，思考每一次突破背后的力量与意义。
新知导入
聚集
自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。我们知道人类是怎样探索宇宙的吗？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的？
探究新知
自从仰望星空，人类对宇宙充满好奇。几千年来，我们不断探索，从最初观测天体到如今。科技进步，如望远镜、卫星，让我们看得更远、更清。正是这些发明，助力人类一步步揭开宇宙的神秘面纱，深入探索其奥秘。
中国现存最古老的天文台——登封观星台
通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。
1.了解人类探索宇宙的历史。
在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了日、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所——天文台。
探索
17世纪研制的光学望远镜长达46米，使用
时必须吊在桅杆上
自从1609年意大利科学家伽利略创制伽利略望远镜以来，人类借助望远镜观察太空，对宇宙的探索有了飞跃性的发展，所观测的宇宙空间不断扩大。现在，人们不断地改进，发明了更多功能各异的望远镜，从而获得了越来越多来自宇宙的信息。
随着航天技术的进步，人类对宇宙的探索进人了航天时代。为了更好地观测宇宙，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器以及航天员等送到太空。人类还在太空建设空间站，航天员可以在空间站进行长时间的太空实验和科学观测。迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。迄今为止，有500多位航天员邀游过太空，在太空中进行科学研究。但同时，也有十多位航天员在发射时以身殉职，为人类的航天事业献出了生命。
2.了解我国在太空探索方面的成就。
目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等都顺利实施。根据规划，我国还将建设新的空间站，深人探测月球和火星。未来，我国航天员还要登月考察。
“神舟”发射升空
“玉兔”号月球车
研讨
1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？
从人类探索宇宙的历程中，我们知道了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，也见证了科技进步的力量。每一次的突破都凝聚着人类的智慧和勇气，激励着我们要不断学习，勇敢追求未知，探索更广阔的天地。
研讨
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就
在太空探索中，我国取得了显著成就，如发射了“东方红一号”卫星、实现了神舟系列的载人航天飞行、建设了天宫空间站、完成了嫦娥探月工程、成功探测火星等，彰显了我国航天事业的强大实力和不断进步。
研讨
3.结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动
结合实际，六年级下册的学生可以参加的天文类实践活动包括参观天文馆、加入学校的天文兴趣小组、参与星空观测活动等。这些活动不仅能增长天文知识，还能激发探索宇宙的好奇心与热情。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学
教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在让学生了解人类探索宇宙的历史进程、所使用的技术和工具，以及我国在太空探索方面的成就。通过本课的学习，学生将认识到科学技术在推动人类探索宇宙方面的重要作用，并激发对天文科学的兴趣和探索精神。
学情分析
六年级学生对宇宙充满好奇，但往往对探索宇宙的历史和技术了解不多。通过本课的学习，学生将有机会深入了解人类探索宇宙的历程，感受科学技术的力量，从而增强对天文科学的兴趣和探索欲望。
核心素养分析
科学观念：理解宇宙探索的重要性和意义，认识科学技术在探索宇宙中的作用。 科学思维：能够分析人类探索宇宙的历史进程和技术发展，理解其内在逻辑和关联。 探究实践：鼓励学生参与天文类的实践活动，培养观察、记录和分析天文现象的能力。 态度责任：激发学生对天文科学的兴趣和探索精神，培养尊重科学、勇于探索的态度。
教学重点
了解人类探索宇宙的历史进程和我国在太空探索方面的成就。
教学难点
理解科学技术在推动人类探索宇宙方面的重要作用。
教具准备
多媒体课件、人类探索宇宙的历史图片、我国在太空探索方面的成就图片、天文科普书籍或资料。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于宇宙探索的短视频，引导学生思考人类对宇宙的探索历程和科学技术在其中的作用。 学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题，如“你知道人类是怎样开始探索宇宙的吗？”“科学技术在探索宇宙中扮演了什么角色？”等。 设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。
二、讲授新课 (一)聚焦 教师活动：提出本课的学习目标，即了解人类探索宇宙的历史进程和我国在太空探索方面的成就，以及科学技术在其中的作用。 学生活动：认真听讲，明确学习目标。 设计意图：明确学习方向，为后续学习打下基础。 (二)探索 1. 了解人类探索宇宙的历史 教师活动：展示人类探索宇宙的历史图片和资料，介绍古代人们观测天象的方法、望远镜的发明和发展、航天技术的进步等。 学生活动：观察图片和资料，聆听教师的介绍，思考并回答教师的问题，如“古代人们是如何观测天象的？”“望远镜的发明对人类探索宇宙有何影响？”等。 设计意图：让学生了解人类探索宇宙的历史进程，认识科学技术在其中的重要作用。 2. 了解我国在太空探索方面的成就 教师活动：展示我国在太空探索方面的成就图片和资料，介绍“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等的实施情况和规划。 学生活动：观察图片和资料，聆听教师的介绍，思考并回答教师的问题，如“我国在太空探索方面取得了哪些成就？”“未来我国还将进行哪些太空探索任务？”等。 设计意图：让学生了解我国在太空探索方面的成就，增强民族自豪感和自信心。 (三)研讨 教师活动：引导学生讨论以下问题： 1. 从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？ 2. 在太空探索中，我国取得了哪些成就？ 3. 结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？ 学生活动：小组讨论，分享观点，回答教师的问题。 设计意图：深化学生对本课内容的理解，培养学生的表达能力和合作精神。同时，鼓励学生参与天文类的实践活动，培养观察、记录和分析天文现象的能力。
三、课堂练习 提供练习题，如填写人类探索宇宙的历史进程表、列举我国在太空探索方面的成就等，巩固本课所学内容。
四、课堂小结 教师活动：总结本课学习内容，强调人类探索宇宙的历史进程、科学技术在其中的作用以及我国在太空探索方面的成就。鼓励学生保持对天文科学的兴趣和探索精神。 学生活动：回顾本课所学，分享自己的学习体会和感悟。
板书设计
探索宇宙 一、人类探索宇宙的历史进程 1. 古代观测天象 2. 望远镜的发明和发展 3. 航天技术的进步 二、我国在太空探索方面的成就 1. “神舟”系列载人飞船 2. “天宫”空间站 3. “嫦娥”系列探月卫星 4. “玉兔”号月球车 三、科学技术在探索宇宙中的作用
教学反思
成功之处：通过多媒体课件、历史图片和资料等教学手段，学生积极参与课堂讨论和练习，对本课内容有了深入的理解。同时，通过介绍我国在太空探索方面的成就，增强了学生的民族自豪感和自信心。 不足之处：部分学生对天文科学的兴趣和探索精神还有待提高，需要教师在后续教学中加强引导和激发。此外，由于课堂时间有限，部分学生在讨论和练习环节未能充分发表自己的观点和想法。 教学建议：在后续教学中，教师可以进一步丰富教学手段和内容，如组织学生进行天文观测活动、邀请天文学家进行讲座等，以激发学生对天文科学的兴趣和探索精神。同时，教师可以适当延长讨论和练习环节的时间，鼓励学生充分发表自己的观点和想法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
