第24课《带上她的眼睛》课件

(共31张PPT)
25.带上她的眼睛
刘慈欣
无论最终结果将人类历史导 向何处，我们选择希望。
——《流浪地球》
中国科幻小说代表作家之一，是首位获得世界科
幻奖“雨果奖 ”的亚洲作家，曾多次获得中国科幻小 说“银河奖 ”。
【代表作】
长篇小说《球状闪电》《超新星纪元》《三体》 三部曲等；
中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里
程碑之作。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣 凭一己之力将中国科幻文学推至世界的高度。
【刘慈欣】
全称科学幻想小说，是指在尊重
科学结论的基础上进行合理想象而创 作的文艺作品。它用幻想的形式，表 现人类在未来世界的物质、精神文化 生活和科学技术远景。其内容交织着 科学事实和预见、想象。
点缀( zhuì ) 漫步 ( màn ) 迟钝( dùn )
蒙眬（ lóng ） 闲暇( xiá ) 凸现（ t ū )
拍摄（ shè ) 蔚蓝（ wèi ） 合拢（ lǒng） 吟唱（ yín ） 孤零零（ g ū ) 不期而至（qī) 心有灵犀（ xī ) 天涯海角( yá ) 铁镍（ niè )
1.一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。 （第16段）
不期而至：事先没有约定而意外到来。
2.我心有灵犀地知道他在哪儿。 （第27段）
心有灵犀：指彼此心意相同。
3.有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不 会再远了。 （第47段）
天涯海角: 形容极远的地方或相隔极远。
这篇小说想象奇特，构思奇妙，读来令人兴趣盎
然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文中多处 埋下伏笔， 最后的谜底既出人意料又在情理之中。阅 读时，不妨采用浏览的方式，去追寻小说的情节线索。
科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇 妙而合理的想象天地。 课文也体现了这一特点。
——课本P146
1.浏览猜读，体会构思之妙；
2.关联跳读，捕捉科技元素；
3.主题品读，感受人性光辉。
为什么带上？
眼睛去干吗？
《带上她的眼睛》
谁带上
眼睛？
她是谁
带上
3)我问她想去哪里。
4)这个决定对她来说似乎很艰难......似乎认 为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不 由得笑出声来。
5)“那就去我们起航前去过的地方吧！ ” 她说。
1)我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
2)主任递给我一双眼睛......把眼睛的主人介 绍给我， 是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太 空服中......
①“眼睛 ”还能被 带走？
这个小姑娘是谁？
为什么艰难，为
什么地球在旅行后就
要爆炸？
是哪里？
浏览第6-23段，如有能解惑的地方，请在旁批注
一个感叹号“！ ”；如有新的疑问，请在旁批注你的
疑惑及猜想。 （可结合课文旁批思考）
8)所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所 看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的 另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所 看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集 戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去......
......
16)我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原 上的每一朵野花，每一棵小草……
原来眼睛是 一副传感眼镜！
原来是去草 原度假！
15）“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是 什么？草原的风？！ ”这时我刚把手从水中拿出
来......
16）我带着她的眼睛在草原上转了一天， 她渴 望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中 跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不 期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她 对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
小姑娘真的在太 空吗？她到底在什 么地方？
小姑娘的表现是 不是有些不正常？是 不很久没看到了，才 会如此“不正常 ”？
小姑娘由于“ 落日六号 ”飞船事故被困地心，这是她
最后一次看见地面世界。
带上她的眼睛
↓ ↓
请同学们快速浏览24-46段去寻找答案吧！
“落日六号 ” 传感 的领航员 眼镜
去草原度假
（“我 ”）
“我 ”带着她的眼睛（传感眼镜）带小姑娘
去草原度假，让她最后一次见到、感受到地面上 的美好事物，后来才知道她是“ 落日六号 ”飞船 事故被困地心的领航员。
小 说 悬 念
小说的表现手法之一，是小说家在叙述情节和 描写人物时为吸引读者的好奇心而设置的悬而未决 和结局难料的“关子 ”。悬念可以使小说显得跌宕 起伏、 引人入胜，增强作品的艺术感染力。
前文的提示
后文的照应
1.她面前有一支失重的 铅笔飘在空中。（第2段）
除了太空，还有一个地方 会失重。（第30段）
2.热，热得像.....地 狱。（第15段）
飞船被裹在6000多公里厚的 物质中......周围温度高达5000 摄氏度。（第37段）
3.看不到日出了，好想看 草原的 日出......（第23段）
那个最后没有日出的细雨蒙 蒙的草原早晨，竟是她最后看到 的地面世界。（第41段）
指小说中上文看似无关紧要的事或物，对下文
将要出现的人或事预先作的某种提示或暗示。它常 常与“照应 ”配合使用，即前有伏笔，后有照应。 伏笔比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应 ”前， 较似“ 闲笔 ”。
小 说 伏 笔
材料一：无线传感器，它的组成部分是一个个传感器节点。
这些节点可以感受温度的高低、湿度的变化、压力的增减、噪 声的升降。
材料二：微软全息影像通话，是一种新型的3D捕捉技术，
这种技术允许远程的交流与互动就像
面对面交流一样自然，这种技术的出 现是以虚拟现实的方式来远程进行视 觉展现交互。
课文：所谓眼睛就是一副传感眼镜， 当你戴上它时，你
所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的 另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看 到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着 它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 （第8段）
材料三：地球内部可划分为地壳、地
幔和地核三个圈层。地核，地球内部的中 心圈层，可分为外核和内核，外核（地下 2900-5100千米） 由于处于地球最深处，受
到的压力很大，外核已达到136万个大气压。 内核（5100-6370千米），受到压力高达
360万个大气压，温度高达2000-5000℃。
课文：飞船被裹在6000多公里厚的物质中, 船外别说空 气和生命, 连空间都没有, 周围是温度高达5000摄氏度，压 力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍! （第37段）
材料四： 中微子通信是利 用中微子运载信息的一种通信 方式。中微子是一种质量极小， 又不带电的中性基本微粒。它 能以近光速进行直线传播，并 极易穿透钢铁、海水， 以至整 个地球。
课文：船上的中微子通 讯系统仍和地面控制中心保 持着完好的联系......把从 地核中得到的大量宝贵资料 发送到地面......密得只有 中微子才能穿过......
（第37段）
告诉我们要珍惜当下，热爱大自然， 热爱生活。
大自然的严酷与人类的弱小形成了鲜明 的对比,正是在极端惨烈的环境中,显示了人 性的光辉和魅力,让我们感受到人类探索未知 世界的崇高情怀。
她——能近些看看那朵花吗？呀，真美！能闻闻它吗？ 不，别拔下它！
我——我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。（第12段）
她——她就通过眼睛叫醒了我： “请带我出去好吗？我
们去看月亮，月亮该升起来了！ ” （第18段）
我——我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。 （第19段）
写出“我 ”的勉强，对美好事物不屑一顾。
P142旁批：如何理解“我 ”精神上的变化？
看月亮
闻花香
我——回到灰色的生活和忙碌的工作中......在我的意识深处，也 有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子 已长出了令人难以察觉的绿芽......我已能感受到晚上风吹过脸上那
种淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意...... （第24段）
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了……（第45段）
“我 ”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中美的事物，
开始关注自然，热爱自然、热爱生活，珍惜眼前的一切。
P142旁批：如何理解“我 ”精神上的变化？
......她将在这不到10平方米的地心世界里度过自己的余生。
我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很 弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地 心飞船找到‘ 落日六号 ’并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请 你们放心, 我现在已适应这里…… ”
从“平静 ”与“努力工作 ”我们读到了小姑娘坚强、敬业、
乐观及为科学献身的精神。
P146旁批：从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特 点和精神品质？
小说善用悬念、巧设伏笔、想象奇特，将科学与幻想
结合起来。通过写“我 ”带一个小姑娘的眼睛去度假的故 事,引出了小姑娘被困地心的不幸遭遇,赞美了小姑娘热爱 生活、不怕牺牲、积极乐观、高度敬业的精神。
告诉我们要热爱生活，珍惜当下。同时，在大自然的 严酷与人类的弱小的对比中,显示了人性的光辉和魅力,让 我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
刘慈欣的《朝闻道》
阿瑟 ·克拉克的《星》
弗诺 · 文奇的《真实姓名》
经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地
航飞船“ 落日贰拾号 ”研制成功。你很荣幸地成为该 飞船的领航员，进入地心，找到了“ 落日六号 ”并同 它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象， 续写一段文字。
谢谢 ！