第13课《卖油翁》课件

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卖油翁
卖
卖
油
油
翁
翁
宋·欧阳修
学
习
目
标
了解相关文学常识，理解并识记重要的文言文知识。
学会正确看待自己和他人的长处，明白“熟能生巧”的道理。
体会文章生动传神的描写方法，把握人物性格特点。
走进作者
欧阳修1007—1072，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
北宋诗文革新运动的领袖，代表作有《醉翁亭记》、《卖油翁》、《欧阳文忠公集》等。
走进作者
“唐宋散文八大家”：
“千古文章四大家”：
韩愈、柳宗元
欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼
本文节选自《归田录》，是欧阳修晚年辞官闲居颍州时作，多记朝廷旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。
《卖油翁》这个题目是后来编者加上去的。“翁”的意思是“年老的男子，老头儿”。题目点明了写作对象，表明文章写的是一个卖油老头儿的故事。
作品介绍
笔记体小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于小说和随笔之间的一种文体，多以人物趣闻铁事、民间故事传说为题材，起源于南朝宋刘义庆的《世说新语》。
特点
文体知识
篇幅短小、内容繁杂
叙事简约、形式灵活、不拘一格
初读感知
陈康肃公/善射，当世/无双 ，公/亦以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
初读感知
jīn
pǔ
nì
hàn
fèn
zhuó
sháo
疏通文意
第一幕
神箭手初遇卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
擅长射箭
凭借
自夸
曾经
园子
放下担子
斜着眼看
离开
箭
只是
点头
即陈尧咨。
公：对男子的尊称。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。（他）曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼不在意地看他射箭，很久不离开。见陈尧咨每射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
译 文
第二幕
发飙的康肃公
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”
了解，懂得
不也……吗？
没有别的（奥妙）
只是手法熟练罢了
气愤的样子
怎么
轻视
射箭的本领
凭、靠
舀取，这里指倒入。
代指“射箭是凭手熟”这个道理。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
译 文
第三幕
见证奇迹的时刻~
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
于是，就
安放，放置
用
盖
慢慢地
同“勺”
下滴
从
于是
打发
（老翁）于是拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
译 文
用
文言知识
1
一词多义
之
但微颔之
（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之
（代词，指射箭也是凭手熟的道理）
以杓酌油沥之
（代词，指葫芦）
笑而遣之
（代词，指卖油翁）
其
其发矢十中八九
（代词，代陈尧咨）
以钱覆其口
（代词，指葫芦）
文言知识
1
一词多义
以
（介词，凭）
以我酌油知之
（介词，用）
以钱覆其口
射
（动词，射箭）
尝射于家圃
（名词，射箭的技艺）
吾射不亦精乎
文言知识
1
一词多义
尔
（同“耳” ，罢了）
但手熟尔
（代词，你）
尔安敢轻吾射
而
（连词，表顺承）
释担而立
（连词，表转折）
自钱孔入，而钱不湿
（连词，表修饰）
康肃笑而遣之
文言知识
2
古今异义
古义：只，不过
手熟尔
但
今义：表示转折连词
尔 敢轻吾射
安
古义：怎么
今义：平安，安全
3
词类活用
但微 之
颔
（名词活用为动词，点头）
汝亦知 乎
射
（动词活用为名词，射箭这一技巧）
尔安敢 吾射
轻
（形容词活用为动词，轻视）
文言知识
4
通假字
但手熟
尔
（通“耳”，罢了）
徐以杓酌油沥之
（通“勺”，勺子）
5
词类活用
吾、余、予、愚、妾、臣、鄙人、寡人、孤、朕
第一人称：
汝、尔、乃、若、而、子、君、卿、公、足下
第二人称：
彼、其、之
第三人称：
文言知识
6
文言文中的语气词
乎
表示疑问语气，相当于“吗”？
（如：有朋自远方来，不亦乐乎？）
耳
表示陈述语气，可翻译成“罢了”。
邪
表示疑问，可以翻译成“吗”？
也
表示判断、陈述语气
（如：孔子，鲁人也。）
文本探究
— 伍 —
复述故事
文本探究
分别找出文中描写陈尧咨和卖油翁的语句，并分析他们的性格特点。
陈尧咨：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
→箭术高超，但是骄傲自大。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
→神态、语言描写，愤怒地神情和咄咄逼人的语气表现了陈尧咨的暴躁、傲慢无礼、盛气凌人。
康肃笑而遣之。
→神态描写，表现陈尧咨的通达爽快、知错能改。
文本探究
卖油翁：
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
→神态、动作描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意，只是略表赞赏，反映了卖油翁的从容淡定。
无他，但手熟尔。
以我酌油知之。
我亦无他，惟手熟尔。
→语言描写，面对陈尧咨的咄咄逼人，平静的应答中显示出他沉着稳重、不卑不亢、谦逊朴实。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
→动作描写，准确生动地展现了卖油翁的动作娴熟，技艺高超。
文本探究
陈尧咨：箭术高超、骄傲自大、暴躁、
盛气凌人、傲慢无礼、知错能改的狂者形象
总结陈尧咨、卖油翁的性格特征。
卖油翁：沉着冷静、不卑不亢、谦逊朴实、技艺高超的智者形象
文本探究
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？本文哪个中心句能说明道理？
自矜
忿然
笑而遣之
他从卖油翁的表演中明白了熟能生巧的道理。
“无他，但手熟尔”
文本探究
分析“康肃笑而遣之”一句中“笑”的含义。
（1）惭愧的笑：您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！
（2）歉疚的笑：您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！
（3）尴尬的笑：哎！我射箭的技术和这卖油翁倒油的技术也差不多啊！
（4）赞许的笑：您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！
文本探究
读完这个故事，你获得了哪些启示？
手熟——任何一项技能的掌握，都是熟能生巧的过程。
自矜——山外有山，人外有人，任何时候都要谦逊。
精——对待学习、工作都要有精益求精的精神。
笑——知错就改是一种雅量。
课堂总结
— 陆 —
课堂总结
文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
随堂练习
— 柒 —
课堂练习
本文（《卖油翁》）选自《 》，作者是 （人名）， （朝代）的政治家、文学家，与唐代的韩愈、柳宗元以及宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称为“ ”
归田录
欧阳修
北宋
唐宋八大家
1、文学常识题
课堂练习
2、选择题
（1）下列句子中加点字意思不同的一项是（ ）
A、尔安敢轻吾射
安能辨我是雄雌
B、但微颔之
但当涉猎
C、睨之久而不去
旦辞爷娘去
D、但手熟尔
尔安敢轻吾射
怎么
只
离开
同“耳”，罢了
你
D
课堂练习
（2）下列句子中加点字意思和用法相同的一项是（ ）
A、尝射于家圃
乃取一葫芦置于地
B、以我酌油知之
而两狼之并驱如故
C、以钱覆其口
以我酌油知之
D、康肃笑而遣之
自钱孔入，而钱不湿。
介词，“在”
A
介词，“在”
代词，代指“道理”
主谓之间取消句子独立性，不译
介词，“用”
介词，“凭，靠”
连词，表示修饰
连词，表示转折
课堂练习
（3）下列句子朗读停顿划分错误的一项是（ ）
A、陈康肃公/善射 B、有卖油翁/释担而立
C、尔/安敢轻吾射 D、乃取一葫芦置/于地
（4）下列句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（ ）
①公亦以此自矜 ②但微颔之 ③尔安敢轻吾射
④吾射不亦精乎 ⑤康肃笑而遣之
A、①②③ B、③④⑤ C、①③④ D、②③④
D
C