6 阿西莫夫短文两篇
恐龙曾在地球上称霸了1.6亿年,但是在6500万年前却突然开始逐渐消失,这成了生物史上的一大谜团。下面就让我们一起参与任务群活动,跟随阿西莫夫一探究竟吧!
基础型学习任务群 积累与运用
阅读下面语段,完成1、2题。
随着时间的流shì( ),北美又与亚洲和欧洲分开,南美也与非洲相离。(如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动,并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞( ),形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
(1)流shì( ) (2)碰撞( )
2.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)天衣无缝:
(2)褶皱:
3.下面语段中A、B、C三处需填上成语,请你从备选词语中选择恰当的成语对应填写。(3分)
我们的邻居把楼梯下面堆得A 。虽然他们也懂得保持消防安全通道畅通是最基本的安全常识,但对我们的提醒却总是B ,照旧乱停乱放。他的这种行为对我们来说,真是C 。
备选词语:不以为意 密不透风 不可理喻 天衣无缝 不以为然
4.林林同学搜集了一些与龙相关的对联,其中一副字迹有缺损,请从下列选项中选择最恰当的一项完善这副对联(2分)( )
上联:龙潭倒映十三峰, ① ,飞龙在地
下联:玉水 ② 半里许,墨玉为体,苍玉为神
A.①蓝田玉暖 ②交叉 B.①潜龙在天 ②交叉
C.①潜龙在天 ②纵横 D.①龙马精神 ②纵横
5.下列语句没有语病的一项是(2分)( )
A.说明文写作运用生动形象的说明方法,既能避免文章枯燥乏味,还可以突出事物特征。
B.中国成为近些年世界上森林资源增长最多的国家,本世纪以来,全球新增绿化面积约1/4来自中国。
C.鉴于校园踩踏事件多次发生,各中小学校要认真排查安全,并采取措施及时进行整改。
D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
6.下列文学文化常识表述有误的一项是(2分)( )
A.二十四节气中的大寒是天气寒冷到极致的意思,大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。
B.阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家,他的代表作有《基地》《新疆域》等。
C.二十四节气中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。
D.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都是科学小品文,作者都是阿西莫夫。
★7.对下列各句中使用的说明方法判断不恰当的一项是(2分)( )
A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(列数字)
B.斯石英并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。(作诠释)
C.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。(列数字)
D.例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。(举例子)
8.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(2分)( )
①如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。
A.①④⑤③② B.⑤③①④②
C.③①④⑤② D.②③④①⑤
主旨归纳
《恐龙无处不有》通过恐龙无处不有这一现象,有力地证明了大陆漂移假说,说明不同领域的科学发现可以相互启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”——斯石英的产生、分布、特性等的介绍,证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点,说明不同领域的科学发现可以相互启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
考点链接
常见说明方法及答题模板
(1)举例子 举××的例子,具体真切地说明××的特点,从而使说明更具体、更有说服力。
(2)列数字 用数据具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更准确、更有说服力。
(3)作比较 把××和××相互比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等),使形象更鲜明。
(4)打比方 把××比作××,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
(5)分类别 条理清晰地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
训练点对点:见【基础型学习任务群】【发展型学习任务群】★处。
发展型学习任务群 阅读与鉴赏
(一)阅读课文《恐龙无处不有》,完成问题。(7分)
1.下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.涉及的地质学和生物学虽处于不同的领域,但这两个领域之间是紧密相连的。
B.“板块构造”理论为火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题提供了不解之谜。
C.恐龙实际上并不适应寒冷的气候,但南极也有恐龙化石。
D.每隔一段时间,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”。
2.下列关于“板块构造”理论说法不正确的一项是(2分)( )
A.地壳是由一个大板块构成的。
B.板块与板块之间是紧密拼合在一起,但又在相互缓慢运动的。
C.板块之间可以被拉开、挤压或俯冲、抬升。
D.板块交界处多火山、地震、岛屿链、海洋深渊等。
★3.请分析下面句子使用了什么说明方法,有什么作用。(3分)
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
(二)阅读课文《被压扁的沙子》,完成问题。(8分)
1.下列对课文的分析,不正确的一项是(2分)( )
A.本文开篇就抛出恐龙灭绝的谜团,既开门见山地引出话题,又能引起读者阅读兴趣。
B.本文逻辑严密,作者在沙子和恐龙灭绝之间找到内在联系,得出了规律性的认识。
C.斯石英是由非常纯的沙子在超高压条件下变化而来,因此它比普通的沙子要重很多。
D.为了说明斯石英的性质,作者特别用生活中常见的金刚石进行类比,方便读者理解。
2.第8段中说“斯石英并不十分稳定”的依据是(2分)( )
A.斯石英是沙子组成的。
B.斯石英的原子之间靠得太近。
C.斯石英的原子之间结合得极为致密。
D.斯石英原子的相互排斥进行得非常缓慢。
3.【教材母题节选】下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文,说说它们各自的作用。(4分)
(1)即非常纯的沙子。
(2)你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢
读写联动
《恐龙无处不有》综合运用了多种说明方法,说明不同科学领域的发现可以互相启发的道理。请你也运用多种说明方法写一段话。100字左右。(5分)
阅读下面的文字,完成问题。(7分)
能喷冰的“火山”
叶青青
①随着一声巨响,土地猛烈震动了起来。阿胡那火山开始喷射了。这个庞然大物高约4千米,底部直径30千米左右,大小相当于半座珠穆朗玛峰。这次突然的爆发,地动山摇,构成山体的冰块与岩石大面积滚落。
②然而,仔细观察,你就会发现奇妙之处,阿胡那火山喷出的不是赤红的岩浆,竟是白色的冰岩浆,这种含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物,被强大的推力射向高空,形成数百米乃至数万米的白色喷流。当落到地表时,冰岩浆呈液态四下流淌,随后,因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。
③然而,我们知道,地球上的火山都是喷出岩浆的,为什么这座火山这么与众不同,能喷出冰呢
④原因就是这座火山不属于地球,而是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山。
⑤冰火山是一种在地球上找不到,但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型,它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于﹣150℃的天体上。在形态上,冰火山与在地球上的火山类似,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排放出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块被喷出的奇观。
⑥我们知道,地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。当岩浆温度比周围的岩石更高时,密度就会更低,这种压力差会使得岩浆做上升运动,当岩浆上升时,岩浆释放的气体会形成气泡,气泡会释放大量的压力,这一压力使岩浆喷出地表。
⑦那么,冰火山是如何喷发的呢
⑧冰火山的喷发原理和地球火山相似。由于内部放射性元素衰变,导致热能聚集,或由于潮汐摩擦而生热,致使深部的冰层熔融。如果这时上部的冰层破裂,深部融化了的冰水就像地球内部的岩浆一样,在周围压力的挤迫下,沿裂缝喷发出来,这就是奇特的冰火山爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
⑨不过,虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型,喷发过程又跟地球火山类似,但严格意义上说,它只是与地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。
(选自《大科技 科学之谜》,有删改)
1.下列对冰火山的表述,不符合文意的一项是(2分)( )
A.虽然冰火山形态与地球火山相似,都是从地表凸起,顶端有巨大凹陷口,喷发时都能排放出液体,但它不是真正的火山。
B.阿胡那火山是矮行星谷神星上的一座圆顶形状的冰火山,它喷出的含冰、水、氨、甲烷和氯化物的冰岩浆高达4千米。
C.由于冰火山内部放射性元素衰变,导致热能聚集,或由于潮汐摩擦生热,致使深部冰层熔融,冰水受周围压力挤迫,会沿冰层裂缝喷发而出。
D.冰火山喷发是密度和压力差造成的。如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
2.下列对文章的理解和分析有误的一项是(2分)( )
A.文章的标题点明了说明对象。
B.第①段描写阿胡那火山喷发时“地动山摇”的情景,激发读者的阅读兴趣。
C.第③段的作用是承上启下。
D.文章按照时间变化的顺序对冰火山进行说明,揭示了冰火山的形成历程。
3.结合文章内容,说说冰火山与火山的不同之处。(3分)
拓展型学习任务群 实践与探究
学完本文后,班级开展与恐龙有关的综合实践活动。请你参与活动并完成任务。(10分)
(1)【了解恐龙】给下面文字补写一个结论。(3分)
古生物学家告诉我们,恐龙的祖先原本都是小个子,经过亿万年的不断“发福”,终于变成生命史上最庞大的动物而逐渐走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫,当初都曾有灵活小巧的身躯,随着一代代“自我膨胀”,渐次沦落为珍稀的自然保护动物。可见, 示例:躯体的增大不利于动物的生存和繁衍 。
(2)【保护恐龙】请你结合实际,就如何保护濒危动物的问题,提一条合理化建议。(3分)
(3)【想象场景】科学需要大胆的想象。下面是四张恐龙的图片,前两张是化石图,后两张是复原图。请你根据图片内容和你所了解的信息,描述一下恐龙生活时代的场景。(4分)6 阿西莫夫短文两篇
恐龙曾在地球上称霸了1.6亿年,但是在6500万年前却突然开始逐渐消失,这成了生物史上的一大谜团。下面就让我们一起参与任务群活动,跟随阿西莫夫一探究竟吧!
基础型学习任务群 积累与运用
阅读下面语段,完成1、2题。
随着时间的流shì( ),北美又与亚洲和欧洲分开,南美也与非洲相离。(如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动,并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞( ),形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
(1)流shì( 逝 ) (2)碰撞( zhuànɡ )
2.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)天衣无缝: 比喻事物周密完美,无人为造作的痕迹。
(2)褶皱: 这里指由于地壳运动,岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。
3.下面语段中A、B、C三处需填上成语,请你从备选词语中选择恰当的成语对应填写。(3分)
我们的邻居把楼梯下面堆得A 密不透风 。虽然他们也懂得保持消防安全通道畅通是最基本的安全常识,但对我们的提醒却总是B 不以为意 ,照旧乱停乱放。他的这种行为对我们来说,真是C 不可理喻 。
备选词语:不以为意 密不透风 不可理喻 天衣无缝 不以为然
4.林林同学搜集了一些与龙相关的对联,其中一副字迹有缺损,请从下列选项中选择最恰当的一项完善这副对联(2分)(C)
上联:龙潭倒映十三峰, ① ,飞龙在地
下联:玉水 ② 半里许,墨玉为体,苍玉为神
A.①蓝田玉暖 ②交叉 B.①潜龙在天 ②交叉
C.①潜龙在天 ②纵横 D.①龙马精神 ②纵横
5.下列语句没有语病的一项是(2分)(B)
A.说明文写作运用生动形象的说明方法,既能避免文章枯燥乏味,还可以突出事物特征。
B.中国成为近些年世界上森林资源增长最多的国家,本世纪以来,全球新增绿化面积约1/4来自中国。
C.鉴于校园踩踏事件多次发生,各中小学校要认真排查安全,并采取措施及时进行整改。
D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
6.下列文学文化常识表述有误的一项是(2分)(A)
A.二十四节气中的大寒是天气寒冷到极致的意思,大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。
B.阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家,他的代表作有《基地》《新疆域》等。
C.二十四节气中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。
D.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》都是科学小品文,作者都是阿西莫夫。
★7.对下列各句中使用的说明方法判断不恰当的一项是(2分)(A)
A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(列数字)
B.斯石英并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。(作诠释)
C.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。(列数字)
D.例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。(举例子)
8.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(2分)(B)
①如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
②可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。
A.①④⑤③② B.⑤③①④②
C.③①④⑤② D.②③④①⑤
主旨归纳
《恐龙无处不有》通过恐龙无处不有这一现象,有力地证明了大陆漂移假说,说明不同领域的科学发现可以相互启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”——斯石英的产生、分布、特性等的介绍,证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点,说明不同领域的科学发现可以相互启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
考点链接
常见说明方法及答题模板
(1)举例子 举××的例子,具体真切地说明××的特点,从而使说明更具体、更有说服力。
(2)列数字 用数据具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更准确、更有说服力。
(3)作比较 把××和××相互比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等),使形象更鲜明。
(4)打比方 把××比作××,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
(5)分类别 条理清晰地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
训练点对点:见【基础型学习任务群】【发展型学习任务群】★处。
发展型学习任务群 阅读与鉴赏
(一)阅读课文《恐龙无处不有》,完成问题。(7分)
1.下列说法不正确的一项是(2分)(B)
A.涉及的地质学和生物学虽处于不同的领域,但这两个领域之间是紧密相连的。
B.“板块构造”理论为火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题提供了不解之谜。
C.恐龙实际上并不适应寒冷的气候,但南极也有恐龙化石。
D.每隔一段时间,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”。
2.下列关于“板块构造”理论说法不正确的一项是(2分)(A)
A.地壳是由一个大板块构成的。
B.板块与板块之间是紧密拼合在一起,但又在相互缓慢运动的。
C.板块之间可以被拉开、挤压或俯冲、抬升。
D.板块交界处多火山、地震、岛屿链、海洋深渊等。
★3.请分析下面句子使用了什么说明方法,有什么作用。(3分)
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
答: 运用了打比方、列数字的说明方法,体现了说明文的生动形象性和准确严谨性。形象生动地说明了南极洲的寒冷程度及其冰的含量之多。
(二)阅读课文《被压扁的沙子》,完成问题。(8分)
1.下列对课文的分析,不正确的一项是(2分)(C)
A.本文开篇就抛出恐龙灭绝的谜团,既开门见山地引出话题,又能引起读者阅读兴趣。
B.本文逻辑严密,作者在沙子和恐龙灭绝之间找到内在联系,得出了规律性的认识。
C.斯石英是由非常纯的沙子在超高压条件下变化而来,因此它比普通的沙子要重很多。
D.为了说明斯石英的性质,作者特别用生活中常见的金刚石进行类比,方便读者理解。
2.第8段中说“斯石英并不十分稳定”的依据是(2分)(B)
A.斯石英是沙子组成的。
B.斯石英的原子之间靠得太近。
C.斯石英的原子之间结合得极为致密。
D.斯石英原子的相互排斥进行得非常缓慢。
3.【教材母题节选】下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文,说说它们各自的作用。(4分)
(1)即非常纯的沙子。
答: 这一句话是对“二氧化硅”的解释,一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名,另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”,一般的沙子都含有杂质。
(2)你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢
答: 这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳,类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题,但没有人会愿意把金刚石变为碳,因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下,也表现了作者思维的活跃。
读写联动
《恐龙无处不有》综合运用了多种说明方法,说明不同科学领域的发现可以互相启发的道理。请你也运用多种说明方法写一段话。100字左右。(5分)
答: 示例:北斗系统独创了短报文通信服务。在应急情况下或是没有移动通信信号的区域,装有北斗短报文模块的北斗终端可以通过短报文进行紧急通讯。北斗三号卫星导航系统更进一步提升了这种能力,其信息发送能力从原来的一次120个汉字,提升到一次1 200个汉字,通信带宽从50万用户提高到500万用户。
阅读下面的文字,完成问题。(7分)
能喷冰的“火山”
叶青青
①随着一声巨响,土地猛烈震动了起来。阿胡那火山开始喷射了。这个庞然大物高约4千米,底部直径30千米左右,大小相当于半座珠穆朗玛峰。这次突然的爆发,地动山摇,构成山体的冰块与岩石大面积滚落。
②然而,仔细观察,你就会发现奇妙之处,阿胡那火山喷出的不是赤红的岩浆,竟是白色的冰岩浆,这种含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物,被强大的推力射向高空,形成数百米乃至数万米的白色喷流。当落到地表时,冰岩浆呈液态四下流淌,随后,因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。
③然而,我们知道,地球上的火山都是喷出岩浆的,为什么这座火山这么与众不同,能喷出冰呢
④原因就是这座火山不属于地球,而是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山。
⑤冰火山是一种在地球上找不到,但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型,它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于﹣150℃的天体上。在形态上,冰火山与在地球上的火山类似,它们从地表凸起,顶端有一个巨大的凹陷口,当喷发时,会排放出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成,冰火山主要由坚固的冰壳构成,冰火山的岩浆也是冰冻沉积物,所以,在喷发时,会出现大量冰块被喷出的奇观。
⑥我们知道,地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。当岩浆温度比周围的岩石更高时,密度就会更低,这种压力差会使得岩浆做上升运动,当岩浆上升时,岩浆释放的气体会形成气泡,气泡会释放大量的压力,这一压力使岩浆喷出地表。
⑦那么,冰火山是如何喷发的呢
⑧冰火山的喷发原理和地球火山相似。由于内部放射性元素衰变,导致热能聚集,或由于潮汐摩擦而生热,致使深部的冰层熔融。如果这时上部的冰层破裂,深部融化了的冰水就像地球内部的岩浆一样,在周围压力的挤迫下,沿裂缝喷发出来,这就是奇特的冰火山爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
⑨不过,虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型,喷发过程又跟地球火山类似,但严格意义上说,它只是与地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。
(选自《大科技 科学之谜》,有删改)
1.下列对冰火山的表述,不符合文意的一项是(2分)(B)
A.虽然冰火山形态与地球火山相似,都是从地表凸起,顶端有巨大凹陷口,喷发时都能排放出液体,但它不是真正的火山。
B.阿胡那火山是矮行星谷神星上的一座圆顶形状的冰火山,它喷出的含冰、水、氨、甲烷和氯化物的冰岩浆高达4千米。
C.由于冰火山内部放射性元素衰变,导致热能聚集,或由于潮汐摩擦生热,致使深部冰层熔融,冰水受周围压力挤迫,会沿冰层裂缝喷发而出。
D.冰火山喷发是密度和压力差造成的。如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大,冰火山就会处于休眠状态,甚至成为死火山。
2.下列对文章的理解和分析有误的一项是(2分)(D)
A.文章的标题点明了说明对象。
B.第①段描写阿胡那火山喷发时“地动山摇”的情景,激发读者的阅读兴趣。
C.第③段的作用是承上启下。
D.文章按照时间变化的顺序对冰火山进行说明,揭示了冰火山的形成历程。
3.结合文章内容,说说冰火山与火山的不同之处。(3分)
答: ①冰火山存在于太阳系其他行星上,而火山存在于地球上。②冰火山主要由冰壳构成,火山主要由岩石和重金属构成。③冰火山喷出的是白色冰岩浆(冰冻沉积物),火山喷发出的是赤红岩浆。
拓展型学习任务群 实践与探究
学完本文后,班级开展与恐龙有关的综合实践活动。请你参与活动并完成任务。(10分)
(1)【了解恐龙】给下面文字补写一个结论。(3分)
古生物学家告诉我们,恐龙的祖先原本都是小个子,经过亿万年的不断“发福”,终于变成生命史上最庞大的动物而逐渐走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫,当初都曾有灵活小巧的身躯,随着一代代“自我膨胀”,渐次沦落为珍稀的自然保护动物。可见, 示例:躯体的增大不利于动物的生存和繁衍 。
(2)【保护恐龙】请你结合实际,就如何保护濒危动物的问题,提一条合理化建议。(3分)
答: 示例一:建立健全保护濒危动物的法规。
示例二:加大宣传力度,提高人们保护濒危动物的意识。
示例三:建立濒危动物自然保护区。
示例四:建立濒危动物人工养殖基地。(任选一条即可)
(3)【想象场景】科学需要大胆的想象。下面是四张恐龙的图片,前两张是化石图,后两张是复原图。请你根据图片内容和你所了解的信息,描述一下恐龙生活时代的场景。(4分)
答: 示例:恐龙生活的时代,地面上已经有大量的植物,高大的树木参天耸立,恐龙在树林中穿行。空中有翼龙在飞翔,地面上有大型食肉恐龙和更大的食草恐龙活动,到处呈现出生机勃勃的景象。
