18 在长江源头各拉丹冬
长江,横贯中华大地,哺育着中华儿女,孕育了中华文明,和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗 让我们一起参与任务群活动,探寻长江源头吧!
基础型学习任务群 积累与运用
阅读下面语段,完成1、2题。
是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿yán( )而立的。
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)
(1)敦( dūn )实 (2)蜿yán( 蜒 )
2.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)静穆: 安静,庄严。
(2)漫不经心: 比喻人做事随随便便,不放在心上。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分) (C)
A.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
B.我随电影摄制组走向各拉丹冬,就近安营扎寨。
C.黄河之水天上来,川流不息,浩浩荡荡奔流入海。
D.大风、溯雪、冰冻接踵而至,天气越来越冷,冰层越结越厚,这是冰川期降临的预兆。
4.下列文学文化常识表述有误的一项是(2分) (C)
A.各拉丹冬,藏语意思为“高高尖尖的山峰”,是唐古拉山脉最高的一组雪山群。
B.本文作者是马丽华,她著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》等,本文选自《藏北游历》。
C.游记三要素分别是所至、所见、所感。其中所感是游记的主体,是着力描写的对象,是游记的血肉。
D.游记可分为很多类,如可分为记叙型游记、抒情型游记、写景型游记和说理型游记等。
5.下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(2分) (C)
A.永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。
B.这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。
C.端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。
D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。
主旨归纳
本文记叙了“我”跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描绘了各拉丹冬壮美的景色及自然景物给我带来的震撼,表达了我对自然神奇伟力的赞美之情,对祖国山河的热爱。
文脉梳理
考点链接
对比之妙 刮目相看
运用对比手法描写事物,有利于充分显示出事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,给人留下深刻而鲜明的印象,增强艺术效果和感染力。
答题模板:通过……的对比,强调了……突出了……
训练点对点:见【发展型学习任务群】★处。
拓展延伸
各拉丹冬雪山
各拉丹冬雪山,在青海省西南部青藏边境,是唐古拉山主峰,海拔6621米。南北长50余千米,东西宽达20千米。冰雪覆盖面积近600平方千米,大小现代冰川105条。为长江上源沱沱河的发源地。有野骆驼、野牦牛、野驴、白唇鹿、雪豹等珍稀野生动物。
发展型学习任务群 阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文1~6段,完成问题。(9分)
1.在隆冬将尽时,各拉丹冬的气候怎样 (3分)
答: 在隆冬将尽时,各拉丹冬还要有三两个月的严寒,风云变幻,云雨多见。
2.力大如牛的安托师傅做起活来为什么气喘吁吁 这样写有什么作用 (3分)
答: 因为这里海拔接近六千米,空气稀薄,而安托师傅又是住在海拔低些的人,不很适应,所以做起活来气喘吁吁。从侧面表现了这里的环境恶劣。
★3.作者写了冰谷中人们的活动,有何作用 (3分)
答: 写冰谷中人们的活动,把人在自然奇景面前的渺小与各拉丹冬的高大险峻形成鲜明的对比,更加突出了各拉丹冬的特点,表达了作者的敬畏之情。
读写联动
《在长江源头各拉丹冬》中作者采用移步换景的写法,随着立足点和观察视角的变化,作者笔下的景物也呈现出不同的特点。如果你是小导游,向来观摩的老师和同学简要介绍自己美丽可爱的校园,请你按照一定的顺序,采用移步换景的写法写一段解说词。(200字左右)(5分)
答: 示例:欢迎各位老师、同学参观我们美丽可爱的校园,今天我来带领大家去欣赏她的美。走进大门,两排绿树成荫,就像守卫校园的士兵。右边瞧瞧,是教学楼,如一只展翅欲飞的粉红色鸽子,上面醒目地写着“我相信,我能飞”的校训。继续往前走右拐,到了桂花林。秋天桂花的芬芳弥漫着整个校园,大家都喜欢来这里散步。微风吹过,桂花像一个个美丽的小精灵似的飞舞,令人陶醉。往左走是学校的主席台,周一早上,国旗就会在这儿升起。校园是家,我们爱她!
【延伸阅读】
阅读下面的文字,完成问题。(9分)
晨曦里的莫高窟
李宝堂
①记得第一次到莫高窟,是在上世纪70年代初,我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后,莫高窟成了我魂牵梦萦的地方,几十年间不分春夏秋冬,数十次到访。或参观洞窟,或临摹壁画,或现场写生,或学术交流,每次都有新的感悟和收获。
②在莫高窟,我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛,临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天,描绘过姿态万千的“反弹琵琶”,欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”,我寻到了中国美术的古老渊源,确立了“心随敦煌”的艺术追求。
③新中国成立后,在党和政府的关心支持下,经过几代人的精心保护和整理,莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家,我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。
④我们阅读了有关史料与书籍,领略了敦煌艺术的伟大与神奇,深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中,万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨,我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验,在动笔之前,我又一次走进莫高窟,感受金秋时节莫高日出的壮美。
⑤大约清晨七点钟,我在朋友的陪同下来到莫高窟,登上莫高窟对面的三危山。站在山顶,微风吹拂,山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门,由此俯瞰群山,逶迤连绵,莽莽苍苍,一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。
⑥很快,天边泛起了红色,群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了,连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔,在当年常书鸿先生写生过的地方,等待莫高日出的动人时刻。
⑦八点二十几分,太阳出来了,最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体,连绵起伏的沙丘,自然流畅的流沙线条,温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息,在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时,就像一块大幕缓缓拉开,阳光渐渐下移,刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰,高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门,在阳光下光彩熠熠,亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现,凹凸有致,光影斑驳,如梦如幻。
⑧很快,阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上,亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。
⑨看着眼前的美景,我激动地挥动画笔,记录下这醉人的绝美瞬间。
⑩回到兰州,带着激情,我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘:一位画家伫立在莫高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望九层楼,激情涌动,一切尽待挥洒。
画面上的人物形象不是很大,但姿态优美,非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂,人物与环境自然融合,形成优美的情调和意境。
经过半年多紧张创作,作品终于完成了。展出后画界朋友评论,主题鲜明,形象生动,色彩强烈,具有较强的视觉冲击力和艺术感染力,使人在美的享受中产生无限遐想。
而对于我来说,这不仅仅是完成了一幅画作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永远镌刻在了心中。
(选自《人民日报》)
1.请根据文章内容,将下列表格填充完整。(3分)
文章脉络 “我”的情感态度
自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访 ① “我”确立了“心随敦煌”的艺术追求(或答“莫高窟成了‘我’魂牵梦萦的地方”也可)
② “我”作为本土画家又一次走进莫高窟(或答“‘我’又一次走进莫高窟欣赏晨曦里的莫高窟”也可) “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解
回到兰州完成与莫高窟相关的画作 ③ “我”把莫高窟以及敦煌之美镌刻在心中(或答“‘我’通过创作作品表达对敦煌艺术的崇敬与理解”也可)
2.请从修辞手法的角度,赏析第⑧段画线句子。(2分)
亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。
答: 示例:运用了比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子,生动形象地写出了树叶在阳光下光彩熠熠的情景,表达了作者的惊叹与喜爱之情。
3.文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用 请说说你的看法。(4分)
答: 示例:“晨曦里的莫高窟”交代了文章内容、写作对象,“晨曦”一词表现特定情境下莫高窟独特的美,蕴含莫高窟在新的时代焕发出新的生命活力之意。“莫高窟”既是文章的线索,也是作者感情的出发点。(答对两点即可)
拓展型学习任务群 实践与探究
流淌在荆楚大地的汉江清澈、安宁,她传承了悠久的秦楚文化,抚育了一江两岸的儿女。请完成下面句子,抒发对汉江的赞美之情。(3分)
汉江是美的,美在其山, 连绵起伏 ;美在其 水 , 碧波荡漾 ……汉江之美令我陶醉! 18 在长江源头各拉丹冬
长江,横贯中华大地,哺育着中华儿女,孕育了中华文明,和黄河一齐被称为中华民族的“母亲河”。你知道它的源头在哪里吗 让我们一起参与任务群活动,探寻长江源头吧!
基础型学习任务群 积累与运用
阅读下面语段,完成1、2题。
是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿yán( )而立的。
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)
(1)敦( )实 (2)蜿yán( )
2.结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)静穆:
(2)漫不经心:
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分) ( )
A.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
B.我随电影摄制组走向各拉丹冬,就近安营扎寨。
C.黄河之水天上来,川流不息,浩浩荡荡奔流入海。
D.大风、溯雪、冰冻接踵而至,天气越来越冷,冰层越结越厚,这是冰川期降临的预兆。
4.下列文学文化常识表述有误的一项是(2分) ( )
A.各拉丹冬,藏语意思为“高高尖尖的山峰”,是唐古拉山脉最高的一组雪山群。
B.本文作者是马丽华,她著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》等,本文选自《藏北游历》。
C.游记三要素分别是所至、所见、所感。其中所感是游记的主体,是着力描写的对象,是游记的血肉。
D.游记可分为很多类,如可分为记叙型游记、抒情型游记、写景型游记和说理型游记等。
5.下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(2分) ( )
A.永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。
B.这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。
C.端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。
D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。
主旨归纳
本文记叙了“我”跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描绘了各拉丹冬壮美的景色及自然景物给我带来的震撼,表达了我对自然神奇伟力的赞美之情,对祖国山河的热爱。
文脉梳理
考点链接
对比之妙 刮目相看
运用对比手法描写事物,有利于充分显示出事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,给人留下深刻而鲜明的印象,增强艺术效果和感染力。
答题模板:通过……的对比,强调了……突出了……
训练点对点:见【发展型学习任务群】★处。
拓展延伸
各拉丹冬雪山
各拉丹冬雪山,在青海省西南部青藏边境,是唐古拉山主峰,海拔6621米。南北长50余千米,东西宽达20千米。冰雪覆盖面积近600平方千米,大小现代冰川105条。为长江上源沱沱河的发源地。有野骆驼、野牦牛、野驴、白唇鹿、雪豹等珍稀野生动物。
发展型学习任务群 阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文1~6段,完成问题。(9分)
1.在隆冬将尽时,各拉丹冬的气候怎样 (3分)
答:
2.力大如牛的安托师傅做起活来为什么气喘吁吁 这样写有什么作用 (3分)
答:
★3.作者写了冰谷中人们的活动,有何作用 (3分)
答:
读写联动
《在长江源头各拉丹冬》中作者采用移步换景的写法,随着立足点和观察视角的变化,作者笔下的景物也呈现出不同的特点。如果你是小导游,向来观摩的老师和同学简要介绍自己美丽可爱的校园,请你按照一定的顺序,采用移步换景的写法写一段解说词。(200字左右)(5分)
【延伸阅读】
阅读下面的文字,完成问题。(9分)
晨曦里的莫高窟
李宝堂
①记得第一次到莫高窟,是在上世纪70年代初,我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后,莫高窟成了我魂牵梦萦的地方,几十年间不分春夏秋冬,数十次到访。或参观洞窟,或临摹壁画,或现场写生,或学术交流,每次都有新的感悟和收获。
②在莫高窟,我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛,临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天,描绘过姿态万千的“反弹琵琶”,欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”,我寻到了中国美术的古老渊源,确立了“心随敦煌”的艺术追求。
③新中国成立后,在党和政府的关心支持下,经过几代人的精心保护和整理,莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家,我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。
④我们阅读了有关史料与书籍,领略了敦煌艺术的伟大与神奇,深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中,万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨,我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验,在动笔之前,我又一次走进莫高窟,感受金秋时节莫高日出的壮美。
⑤大约清晨七点钟,我在朋友的陪同下来到莫高窟,登上莫高窟对面的三危山。站在山顶,微风吹拂,山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门,由此俯瞰群山,逶迤连绵,莽莽苍苍,一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。
⑥很快,天边泛起了红色,群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了,连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔,在当年常书鸿先生写生过的地方,等待莫高日出的动人时刻。
⑦八点二十几分,太阳出来了,最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体,连绵起伏的沙丘,自然流畅的流沙线条,温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息,在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时,就像一块大幕缓缓拉开,阳光渐渐下移,刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰,高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门,在阳光下光彩熠熠,亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现,凹凸有致,光影斑驳,如梦如幻。
⑧很快,阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上,亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。
⑨看着眼前的美景,我激动地挥动画笔,记录下这醉人的绝美瞬间。
⑩回到兰州,带着激情,我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘:一位画家伫立在莫高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望九层楼,激情涌动,一切尽待挥洒。
画面上的人物形象不是很大,但姿态优美,非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂,人物与环境自然融合,形成优美的情调和意境。
经过半年多紧张创作,作品终于完成了。展出后画界朋友评论,主题鲜明,形象生动,色彩强烈,具有较强的视觉冲击力和艺术感染力,使人在美的享受中产生无限遐想。
而对于我来说,这不仅仅是完成了一幅画作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永远镌刻在了心中。
(选自《人民日报》)
1.请根据文章内容,将下列表格填充完整。(3分)
文章脉络 “我”的情感态度
自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访 ①
② “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解
回到兰州完成与莫高窟相关的画作 ③
2.请从修辞手法的角度,赏析第⑧段画线句子。(2分)
亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。
3.文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用 请说说你的看法。(4分)
拓展型学习任务群 实践与探究
流淌在荆楚大地的汉江清澈、安宁,她传承了悠久的秦楚文化,抚育了一江两岸的儿女。请完成下面句子,抒发对汉江的赞美之情。(3分)
汉江是美的,美在其山, ;美在其 , ……汉江之美令我陶醉!
