阶段测评卷
单元质量评价(一)
(满分120分 时间120分钟)
第一板块:基础+古诗文阅读+附加题(共48分,建议用时40分钟)
一、(5小题,16分)
1.下列词语中,每对加点的字读音都相同的一项是(2分)( )
A.小楷/和谐 新鲜/鲜为人知
B.碟子/迭起 殷红/燕然勒功
C.缰绳/边疆 枯槐/当之无愧
D.澎湃/拜别 默契/锲而不舍
2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)( )
A.谣言 目光炯炯 报歉 目不窥园 B.萦带 至死不懈 深霄 神秘莫测
C.元勋 沥尽心血 选聘 马革裹尸 D.奠基 锋芒必露 轩昂 藏污纳诟
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(2分)( )
A.张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
B.无数共产党人和革命烈士用青春和热血谱写了一段可歌可泣的历史。
C.这位村民一生勤俭持家,为自己的小家庭尽心尽力,可谓鞠躬尽瘁。
D.在这里,这是一部家喻户晓、妇孺皆知的书,也是多数人必读的一部书。
4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)( )
A.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
B.电影是否受观众喜爱是由演员精湛的演技和良好的电影题材决定的。
C.莒国古城主要分莒国王宫、城阳王府、宝愿寺、财神庙、文昌阁、城阳书院、景王祠等部分组成,建设内容丰富,值得我们每个莒县人骄傲。
D.如果不能以高度的责任心去对待食品安全,那么制度再严密、方式再先进,也总会有漏洞、有死角,也就无法完全避免问题的出现。
5.近年来,“跨年”逐渐成为人们辞旧迎新的重要活动。请根据要求,完成下列题目。(8分)
(1)阅读下面材料,分点概括“跨年活动”的意义。(每点不超过8个字)(4分)
元旦假期,人们以各种方式辞旧迎新:赏烟火盛宴、听音乐会、观文博艺术展、来一场说走就走的旅行、赴一场万人狂欢,丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感。相隔异地的恋人有时间甜蜜相伴,许久不见的老友有机会把酒言欢,忙于工作学习的父母孩子可以共享美好亲子时光……这些跨年活动,使心与心交流,情与情流转。当新年的钟声敲响,健康、平安、脱单、上岸,一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里,它们成为人们新一年里学习和工作的不竭动力。此外,各大卫视精心策划的跨年晚会,不再单纯靠明星吸睛,更兴起了一场文化比拼,为观众奉上视听盛宴的同时,也为各地的文化提供了展示的平台,让观众更深地理解了中国文化。
(2)下列句子顺序已被打乱,请你选出正确语序的一项是(2分)( )
①它们的“含金量”,不仅在于语句文采,更在于比黄金更宝贵的信心、勇气与激情。
②其实,这十多年来,每逢辞旧迎新之际,习近平总书记都会和全国人民一起回顾过去一年的付出和收获,展望新一年的目标与期盼。
③从“撸起袖子加油干”到“征途漫漫,惟有奋斗”,从“我们都是追梦人”到“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”,这些“流行语”不只是一句句话,更是包括广大青年在内的亿万中国人民干出来、中国大地长出来的生动现实!
④习近平总书记发表2024年新年贺词指出:“2023年,我们接续奋斗、砥砺前行,经历了风雨洗礼,看到了美丽风景,取得了沉甸甸的收获。”
A.④②③① B.②④①③ C.①②③④ D.③②①④
(3)写春联是迎接新年的传统习俗。龙年到来之际,香江中学特向你征集一副春联,请根据上联写出下联。(2分)
上联:兔追青春梦铺脚下 下联:
二、(1小题,8分)
6.古诗文默写(8分)
(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4分)
①回乐烽前沙似雪, 。(李益《夜上受降城闻笛》)
②此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
③故园东望路漫漫, 。(岑参《逢入京使》)
④ ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
⑤ ,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
⑥ ,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)
(2)根据语境及提示,填写古诗文名句。(4分)
同是暮春时节,同是纷纷扬扬的落花,韩愈《晚春》笔下的落花①“ , ”,表演虽朴实,却令人感动;杜甫《江南逢李龟年》中的落花②“ , ”却饱含身世之悲,以及繁华时代落幕的慨叹,让人悲哀与感慨。
三、(5小题,16分)
阅读下面的文段,完成7~10题。(12分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《孙权劝学》)
【乙】晋平公问于师旷①曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳②烛乎 ”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰:“盲臣安敢戏君 臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎 ”平公曰:“善哉!”
(节选自《炳烛之明》)
【注】①师旷:晋国的乐师。因为他是盲音乐师,世称“师旷”。②炳:(动词)点燃。
7.下列句子中,加点词的意义相同的一项是(2分)( )
A.安有为人臣而戏其君乎/元方时年七岁,门外戏
B.如日出之阳/期日中
C.孤岂欲卿治经为博士邪/险躁则不能治性
D.及鲁肃过寻阳/悲守穷庐,将复何及
8.用现代汉语翻译选文段中的画线句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)老而好学,如炳烛之明。
9.下列对选文的理解和分析, 不正确的一项是(2分)( )
A.【甲】文主要通过孙权的语言描写,向吕蒙指出了学习的必要性、可能性,表现出了孙权的善劝。
B.【甲】文通过鲁肃的反应从侧面表现出了孙权劝学的结果。
C.【乙】文中“少而好学,如日出之阳”一句采用了夸张的修辞手法。
D.【乙】文告诉我们“要活到老学到老,学习总比不学习好”的道理。
10.你从语段【甲】吕蒙身上和语段【乙】晋平公身上得到了哪些启示 (4分)
11.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
(1)请解释诗中“幽篁”的意思。(2分)
(2)同学们在读《竹里馆》的过程中,产生了对作者内心情感理解上的分歧,有人觉得是孤独寂寞;有人觉得是享受自得。你更赞同哪个观点 请结合诗句说明理由。(2分)
【名著阅读】
请根据阅读积累,回答问题。
为迎接“4·23世界读书日”,班级开展了“亲近经典,走进名家”阅读成果展示活动,请你完成以下任务。
1.请根据《骆驼祥子》的阅读情况,梳理情节脉络,将以下横线部分补充完成。(3分)
2.“读书贵有收获。”请你分享:从祥子第一次买车或丢车经历中获得的启示。
要求:结合《骆驼祥子》具体内容,谈一下你的收获或启示。(5分)
第二板块:现代文阅读(共30分,建议用时40分钟)
四、(8小题,30分)
(一)阅读下面的材料, 回答12~15题。(13分)
(2024·广州花都区校级检测)学校计划开展人工智能课程,小天对此很感兴趣,提前收集了一些资料。
人机共情,与人工智能的最高相处之道
刘禹
①在未来,人与人工智能会如何相处
②如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房,那么我们就一起拾级而上,去看看每一层的样子。
③最底下一层叫作分工协作层。在这一层中,人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务,而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境,但各自扮演不同的角色。主人正在书桌前看书学习,扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。
④第二层叫作人机协同层。这层中的人和人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年,穿戴上外骨骼机器人后就可以举起200斤重的杠铃。通过人机协同,可以增强人类的能力,使人类变得更加强大。
⑤第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力,可以主动适应人类的偏好和习惯,并为主人提供个性化的服务和支持,同时人类也可以从人工智能中获取知识和信息。通过人机之间的互相学习,可以增强双方的能力,促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人,不仅清楚地了解小主人的习惯和优势,还能够及时提供对手的情报,很快就赢得了比赛。
⑥第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理,而是人机共同参与未知环境下新任务的理解与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力来提出解决方案,而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。
⑦终于来到最高层,这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人,它们通过类脑镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力,并通过模仿共情与正念干预模拟出积极的人际交往行为,从而与人类建立更加深入和有意义的关系,激发出人类更大的主观能动性。
⑧在不经意之间,人工智能已经来到我们身边,努力地帮助人类改变生产生活的方式,促进了社会的发展。不管是在哪一层,人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进,持续不断地延伸人类的能力。
(整理自学习强国平台,有删改)
链接一:
人工智能是智能学科重要的组成部分,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。人工智能从诞生以来,理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大,可以设想,未来人工智能带来的科技产品,将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能,但能像人那样思考,也可能超过人的智能。
(整理自百度百科)
链接二:
①科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器,也可能给人类的生存和发展带来不确定性,成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱,仅聚焦于技术迭代、资本服务、利润获取等单维价值取向,那么科技越向前发展,就越可能冲击人类社会的价值体系,甚至脱离法律行规和伦理道德约束。比如,人工智能生成近似原画的内容、构图等,可能侵犯了原创者的知识产权;人工智能技术被恶意使用,可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此,站在风险防范这一角度,从教育层面加强青少年科技伦理意识培养,具有极强的现实针对性。
②人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中,要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向,从小培养青少年的科技伦理和道德意识,培养有使命感、责任感的科技后备人才。这既是对人类社会的当下负责,也是对未来的人类命运负责。
(整理自《中国教育报》,有删改)
12.下列说法与小天搜集的材料相符的一项是(3分)( )
A.人机协同能通过人机之间互相学习,增强双方能力,促进人机共同进步。
B.机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。
C.人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟,超过了人的智能。
D.人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。
13.小天对人工智能的发展做了整理,其中与材料不相符的一项是(3分)( )
A.人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。
B.人工智能的理论和技术日益成熟,应用领域不断扩大,促进了社会的发展。
C.人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系,脱离了法律和伦理的约束。
D.人工智能发展离不开科技伦理治理,需要加强对青少年科技伦理意识的培养。
14.小天对人工智能在生活中的使用进行归类,其中不正确的一项是(3分)( )
A.分工协作层:四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。
B.人机协同层:站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。
C.智能增强层:智能本通过笔记同传,将学生答案实时传给后台进行批改反馈。
D.人机共情层:智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。
15.学校的人工智能课程可以安排哪些内容 请依据材料分点概括。(4分)
(二)阅读下面文字,完成16~19题。(17分)
与一朵云对酌
马德
1
有一年,大雪,到山上去追野兔子。
四野尽白,深可没膝的雪,覆了远山近水。四下里,好多野兔的足印,仿佛它们的挣扎和喘息还在,我们说,赶紧追!
追了半天,又冷又累又饿。我们四处找柴禾,树上的枯枝,沟洞里的树叶,崖缝间的鸟窝,田鼠洞里的豆荚,统统搜罗了来,扒开一片雪,然后,点起了火。雪,以及寒冷,纷纷从火堆四周撤退。而我们在温暖里,一边烤着火,一边烤着干粮,一边大声说笑,一边高声放歌。空旷的四野里,鸟都不敢飞过来,哪还有野兔子的踪影。
那一次,我们一个兔子没逮着。心底里,却捡拾回来无穷的快乐。
2
我有一个朋友,是位画家。
有一天,他邀我到郊外,干什么 看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上,轻点一丝朱红。整个上午,我们盯着这只红屁股的家伙,一会儿拖回一只空麦壳,一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子,一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼,一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路,一会儿又急匆匆地去打上一架。
我们两个人,仿佛是被它牵着,一会儿驻足在这一处,一会儿又蹲踞在另一处,一会儿手舞足蹈,一会儿又凝神屏息。我们看它,它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。
被盯梢终究是郁闷的。那天,它突然钻进窝里,半天没出来。我们的心,在等待中,竟好像也被困在了幽深的地底,半天,没上来。
赏玩一只蚂蚁,与被一只蚂蚁捉弄,都是一种欢喜。
3
草坪上,几个小孩在玩水。
开始的时候,他们还挽着裤管。后来,裤脚湿了,裤子湿了,上衣湿了。再后来,鼻翼上是水,耳垂上是水,发梢上是水,浑身上下,都是水。
这是初秋的下午,天已经凉了。水玩过,几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对,骑在“马”上的孩子,与对方骑在“马”上的孩子,在“马”的跑动中,以脚角力,互相蹬踏。一两个回合,三五个趔趄,七八声嬉笑,个个便摔翻在地上。再起来,身上泥一片,水一片,伤一块,痛一块,然后闹一声,嚷一声,继续玩。
一个人,若没有从这样的童年走过来,一定不是从诗意中长大的。
4
大冬天,街上冷得难见一个人。
到水果摊前买水果。不见摊主,只见旁边一个女人,上身是红红的羽绒服,下身是过膝的皮裙,高筒的靴子,背对着我,一边哼唱着,一边和着旋律,正翩翩独舞呢。
这么冷的天,真好兴致。
大姐,这儿的摊主呢 我问。
她一转身,我便有些羞赧。看起来,人家好像比我岁数小。然而,更令我吃惊的是,她朝我走过来说,你买水果啊 我就是。
啊,你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶。嗯,我就是。然后,她熟练地为我称水果。这时候,我注意到她水果车上的标牌。天哪,她竟然出生在1961年。
一个人的年轻,其实,应该是心境里不灭的诗意,以及,内在生命不尽的激情吧。
5
与人对酌,喝着喝着,人走了。
开始还茶烟缭绕。后来,烟萎了,水凉了,气氛没了,心绪乱了。
此时,一朵白白的云飘过来,投在不知哪里的玻璃幕墙上,又反射落到杯子里。一刹那,杯里也有了大乾坤,一朵云,在杯中荡呢。
赶紧再续一杯开水,云在水里,水在云里,云水升腾在茶烟里。轻啜一口,然后,小心翼翼放下,喜对一朵云,相看两不厌。
与一朵云对酌,多美多好的意境啊。
16.概括散文内容,可以采用抓关键词的方法。请根据文意,在下面横线上各填写一个关键词。(3分)
那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐,那一只忙碌的蚂蚁帮我们捡回了(1) ,那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的(2) ,一位红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情;那一朵云帮我们捡回了丰饶的(3) 。
17.精心提炼的动词,对于绘景状物、传情达意,有着不可替代的作用。请你结合语境,分析下面句子中加点词的表达效果(选做一句)。(4分)
(1)雪,以及寒冷,纷纷从火堆四周撤退。
(2)一刹那,杯里也有了大乾坤,一朵云,在杯中荡呢。
18.批注是读书常用的方法。请按要求完成下面任务。(4分)
【总批】散文用个性化的语言,叙写作者独特的经历,不同的语言形式,表现出不同的意趣美。
【示例】
一会儿拖回一只空麦壳,一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子,一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼,一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路,一会儿又急匆匆地去打上一架。 旁批:句中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动,既把蚂蚁人格化,又充满情趣。
请你仿照示例,为下面左边方框中的语句做旁批。
我们两个人,仿佛是被它牵着,一会儿驻足在这一处,一会儿又蹲踞在另一处,一会儿手舞足蹈,一会儿又凝神屏息。 旁批:这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语,写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势,表现“我俩”看蚂蚁时的专注、投入,以及内心的欢喜,让读者看到了两个大人的童心,富有情趣。(4分,意思相符即可)
19.散文表达作者独特的情思。阅读全文,说说作者通过五个小片段,想与读者分享他的哪些生活感悟 (6分)
第三板块:写作(共50分,建议用时40分钟)
五、(1小题,50分)
20.每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目,写一篇文章。
要求:①把题目补充完整,然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。阶段测评卷
单元质量评价(一)
(满分120分 时间120分钟)
第一板块:基础+古诗文阅读+附加题(共48分,建议用时40分钟)
一、(5小题,16分)
1.下列词语中,每对加点的字读音都相同的一项是(2分)( B )
A.小楷/和谐 新鲜/鲜为人知
B.碟子/迭起 殷红/燕然勒功
C.缰绳/边疆 枯槐/当之无愧
D.澎湃/拜别 默契/锲而不舍
【解析】A.kǎi/xié,xiān/xiǎn;B.dié,yān;C.jiānɡ/jiānɡ,huái/kuì;D.pài/bài,qì/qiè。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)( C )
A.谣言 目光炯炯 报歉 目不窥园 B.萦带 至死不懈 深霄 神秘莫测
C.元勋 沥尽心血 选聘 马革裹尸 D.奠基 锋芒必露 轩昂 藏污纳诟
【解析】A.“报歉”改为“抱歉”;B.“深霄”改为“深宵”;D.“锋芒必露”改为“锋芒毕露”;“藏污纳诟”改为“藏污纳垢”。
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(2分)( C )
A.张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
B.无数共产党人和革命烈士用青春和热血谱写了一段可歌可泣的历史。
C.这位村民一生勤俭持家,为自己的小家庭尽心尽力,可谓鞠躬尽瘁。
D.在这里,这是一部家喻户晓、妇孺皆知的书,也是多数人必读的一部书。
【解析】“鞠躬尽瘁”指小心谨慎,贡献出全部精力。一般用来形容为祖国为人民做出巨大贡献的人,此处不合语境。
4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)( D )
A.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
B.电影是否受观众喜爱是由演员精湛的演技和良好的电影题材决定的。
C.莒国古城主要分莒国王宫、城阳王府、宝愿寺、财神庙、文昌阁、城阳书院、景王祠等部分组成,建设内容丰富,值得我们每个莒县人骄傲。
D.如果不能以高度的责任心去对待食品安全,那么制度再严密、方式再先进,也总会有漏洞、有死角,也就无法完全避免问题的出现。
【解析】A.有误,搭配不当,可将“开创”改为“取得”;B.有误,两面对一面,可将“是否”删去;C.有误,句式杂糅,可将“组成”删去,或是将“分”改为“由”;D.正确。
5.近年来,“跨年”逐渐成为人们辞旧迎新的重要活动。请根据要求,完成下列题目。(8分)
(1)阅读下面材料,分点概括“跨年活动”的意义。(每点不超过8个字)(4分)
元旦假期,人们以各种方式辞旧迎新:赏烟火盛宴、听音乐会、观文博艺术展、来一场说走就走的旅行、赴一场万人狂欢,丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感。相隔异地的恋人有时间甜蜜相伴,许久不见的老友有机会把酒言欢,忙于工作学习的父母孩子可以共享美好亲子时光……这些跨年活动,使心与心交流,情与情流转。当新年的钟声敲响,健康、平安、脱单、上岸,一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里,它们成为人们新一年里学习和工作的不竭动力。此外,各大卫视精心策划的跨年晚会,不再单纯靠明星吸睛,更兴起了一场文化比拼,为观众奉上视听盛宴的同时,也为各地的文化提供了展示的平台,让观众更深地理解了中国文化。
答: ①增强生活仪式感;②增进情感交流;③寄托美好愿望;④促进文化传播。
【解析】根据“丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感”可得:①增强生活仪式感。
根据“这些跨年活动,使心与心交流,情与情流转”可得:②增进情感交流。
根据“当新年的钟声敲响,健康、平安、脱单、上岸,一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里”可得:③寄托美好愿望。
根据“也为各地的文化提供了展示的平台,让观众更深地理解了中国文化”可得:④促进文化传播(加深文化理解)。
(2)下列句子顺序已被打乱,请你选出正确语序的一项是(2分)( A )
①它们的“含金量”,不仅在于语句文采,更在于比黄金更宝贵的信心、勇气与激情。
②其实,这十多年来,每逢辞旧迎新之际,习近平总书记都会和全国人民一起回顾过去一年的付出和收获,展望新一年的目标与期盼。
③从“撸起袖子加油干”到“征途漫漫,惟有奋斗”,从“我们都是追梦人”到“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”,这些“流行语”不只是一句句话,更是包括广大青年在内的亿万中国人民干出来、中国大地长出来的生动现实!
④习近平总书记发表2024年新年贺词指出:“2023年,我们接续奋斗、砥砺前行,经历了风雨洗礼,看到了美丽风景,取得了沉甸甸的收获。”
A.④②③① B.②④①③ C.①②③④ D.③②①④
【解析】读第④句可知作为总起句,可以排除选项BCD,再根据①②③验证即可确定答案。
(3)写春联是迎接新年的传统习俗。龙年到来之际,香江中学特向你征集一副春联,请根据上联写出下联。(2分)
上联:兔追青春梦铺脚下 下联: 示例:龙腾育才春满校园
【解析】本题考查拟写对联。符合对联的格式要求,以“龙”开头,言之成理即可。
二、(1小题,8分)
6.古诗文默写(8分)
(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答) (4分)
①回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜 。(李益《夜上受降城闻笛》)
②此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情 。(李白《春夜洛城闻笛》)
③故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干 。(岑参《逢入京使》)
④ 遥怜故园菊 ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
⑤ 草树知春不久归 ,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
⑥ 万里赴戎机 ,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)
(2)根据语境及提示,填写古诗文名句。(4分)
同是暮春时节,同是纷纷扬扬的落花,韩愈《晚春》笔下的落花①“ 杨花榆荚无才思 , 惟解漫天作雪飞 ”,表演虽朴实,却令人感动;杜甫《江南逢李龟年》中的落花②“ 正是江南好风景 , 落花时节又逢君 ”却饱含身世之悲,以及繁华时代落幕的慨叹,让人悲哀与感慨。
三、(5小题,16分)
阅读下面的文段,完成7~10题。(12分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《孙权劝学》)
【乙】晋平公问于师旷①曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳②烛乎 ”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰:“盲臣安敢戏君 臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎 ”平公曰:“善哉!”
(节选自《炳烛之明》)
【注】①师旷:晋国的乐师。因为他是盲音乐师,世称“师旷”。②炳:(动词)点燃。
7.下列句子中,加点词的意义相同的一项是(2分)( B )
A.安有为人臣而戏其君乎/元方时年七岁,门外戏
B.如日出之阳/期日中
C.孤岂欲卿治经为博士邪/险躁则不能治性
D.及鲁肃过寻阳/悲守穷庐,将复何及
【解析】(2分)A.戏弄/做游戏;B.太阳;C.研究/修养;D.到,等到/来得及。
8.用现代汉语翻译选文段中的画线句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。
译文: 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2分。采分点:涉猎,见往事)
(2)老而好学,如炳烛之明。
译文: 晚年时喜好学习,就像拿着烛灯照明。(2分。采分点:好学,炳烛之明)
9.下列对选文的理解和分析, 不正确的一项是(2分)( C )
A.【甲】文主要通过孙权的语言描写,向吕蒙指出了学习的必要性、可能性,表现出了孙权的善劝。
B.【甲】文通过鲁肃的反应从侧面表现出了孙权劝学的结果。
C.【乙】文中“少而好学,如日出之阳”一句采用了夸张的修辞手法。
D.【乙】文告诉我们“要活到老学到老,学习总比不学习好”的道理。
【解析】(2分)这是比喻的修辞手法。
10.你从语段【甲】吕蒙身上和语段【乙】晋平公身上得到了哪些启示 (4分)
答: 示例:读书能使人更聪明,更有力量;学习是一个人乃至一个民族、一个国家成功的必由之路;要珍惜时间,勤奋学习,并通过读书学习,增长见识,拓宽视野,陶冶情操,弥补不足,让自己成长为全面的人才;要善于接受别人正确合理的规劝。(4分,每点1分)
【解析】本题围绕“读书的好处”或“善于听取和采纳别人正确意见”作答即可。答案不唯一。
11.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
(1)请解释诗中“幽篁”的意思。(2分)
答: 幽深的竹林。(2分)
(2)同学们在读《竹里馆》的过程中,产生了对作者内心情感理解上的分歧,有人觉得是孤独寂寞;有人觉得是享受自得。你更赞同哪个观点 请结合诗句说明理由。(2分)
答: 我觉得王维是享受其中的,他独自一人沉浸在自己的幽静惬意的环境中,一边弹琴,一边长啸口哨,享受着这份悠然与自得,正是其享受其中的表现。(2分)
附加题(8分)
【名著阅读】
请根据阅读积累,回答问题。
为迎接“4·23世界读书日”,班级开展了“亲近经典,走进名家”阅读成果展示活动,请你完成以下任务。
1.请根据《骆驼祥子》的阅读情况,梳理情节脉络,将以下横线部分补充完成。(3分)
2.“读书贵有收获。”请你分享:从祥子第一次买车或丢车经历中获得的启示。
要求:结合《骆驼祥子》具体内容,谈一下你的收获或启示。(5分)
答: 示例一:祥子从乡下来到北平当人力车夫,风里来雨里去,省吃俭用,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。从祥子攒钱买车的过程中,我领悟到要获得成功,首先要有明确的人生目标,还要有不怕苦、不怕累的精神。示例二:祥子明知道有兵祸,但贪图比平时多挣些车费,心存侥幸,最后被大兵连人带车给抓走。由祥子丢车的经历,我领悟到不可存在侥幸心理,以身犯险。(5分,任选其一)
第二板块:现代文阅读(共30分,建议用时40分钟)
四、(8小题,30分)
(一)阅读下面的材料, 回答12~15题。(13分)
(2024·广州花都区校级检测)学校计划开展人工智能课程,小天对此很感兴趣,提前收集了一些资料。
人机共情,与人工智能的最高相处之道
刘禹
①在未来,人与人工智能会如何相处
②如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房,那么我们就一起拾级而上,去看看每一层的样子。
③最底下一层叫作分工协作层。在这一层中,人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务,而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境,但各自扮演不同的角色。主人正在书桌前看书学习,扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。
④第二层叫作人机协同层。这层中的人和人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年,穿戴上外骨骼机器人后就可以举起200斤重的杠铃。通过人机协同,可以增强人类的能力,使人类变得更加强大。
⑤第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力,可以主动适应人类的偏好和习惯,并为主人提供个性化的服务和支持,同时人类也可以从人工智能中获取知识和信息。通过人机之间的互相学习,可以增强双方的能力,促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人,不仅清楚地了解小主人的习惯和优势,还能够及时提供对手的情报,很快就赢得了比赛。
⑥第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理,而是人机共同参与未知环境下新任务的理解与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力来提出解决方案,而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。
⑦终于来到最高层,这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人,它们通过类脑镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力,并通过模仿共情与正念干预模拟出积极的人际交往行为,从而与人类建立更加深入和有意义的关系,激发出人类更大的主观能动性。
⑧在不经意之间,人工智能已经来到我们身边,努力地帮助人类改变生产生活的方式,促进了社会的发展。不管是在哪一层,人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进,持续不断地延伸人类的能力。
(整理自学习强国平台,有删改)
链接一:
人工智能是智能学科重要的组成部分,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。人工智能从诞生以来,理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大,可以设想,未来人工智能带来的科技产品,将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能,但能像人那样思考,也可能超过人的智能。
(整理自百度百科)
链接二:
①科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器,也可能给人类的生存和发展带来不确定性,成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱,仅聚焦于技术迭代、资本服务、利润获取等单维价值取向,那么科技越向前发展,就越可能冲击人类社会的价值体系,甚至脱离法律行规和伦理道德约束。比如,人工智能生成近似原画的内容、构图等,可能侵犯了原创者的知识产权;人工智能技术被恶意使用,可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此,站在风险防范这一角度,从教育层面加强青少年科技伦理意识培养,具有极强的现实针对性。
②人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中,要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向,从小培养青少年的科技伦理和道德意识,培养有使命感、责任感的科技后备人才。这既是对人类社会的当下负责,也是对未来的人类命运负责。
(整理自《中国教育报》,有删改)
12.下列说法与小天搜集的材料相符的一项是(3分)( B )
A.人机协同能通过人机之间互相学习,增强双方能力,促进人机共同进步。
B.机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。
C.人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟,超过了人的智能。
D.人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。
【解析】(3分)本题考查信息的筛选和辨析。A.有误,根据文章第④段“通过人机协同,可以增强人类的能力,使人类变得更加强大”可知,选项“人机协同能通过人机之间互相学习,增强双方能力,促进人机共同进步”说法错误,再根据第⑤段“第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力,可以主动适应人类的偏好和习惯”可知,选项中“能通过人机之间互相学习,增强双方能力,促进人机共同进步”应该是“智能增强层”;C.有误,根据链接一“人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能,但能像人那样思考,也可能超过人的智能”可知,“超过了人的智能”说法过于绝对,不符合原文;D.有误,根据链接二第①段“人工智能生成近似原画的内容、构图等,可能侵犯了原创者的知识产权”可知,“侵犯了原创者的知识产权”说法过于绝对,不符合原文。
13.小天对人工智能的发展做了整理,其中与材料不相符的一项是(3分)( C )
A.人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。
B.人工智能的理论和技术日益成熟,应用领域不断扩大,促进了社会的发展。
C.人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系,脱离了法律和伦理的约束。
D.人工智能发展离不开科技伦理治理,需要加强对青少年科技伦理意识的培养。
【解析】(3分)本题考查信息的筛选和辨析。C.有误,根据链接二第①段“若科技创新者伦理意识薄弱,仅聚焦于技术迭代、资本服务、利润获取等单维价值取向,那么科技越向前发展,就越可能冲击人类社会的价值体系,甚至脱离法律行规和伦理道德约束”可知,“人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系,脱离了法律和伦理的约束”说法和原文不符,属于无中生有,说法错误。
14.小天对人工智能在生活中的使用进行归类,其中不正确的一项是(3分)( D )
A.分工协作层:四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。
B.人机协同层:站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。
C.智能增强层:智能本通过笔记同传,将学生答案实时传给后台进行批改反馈。
D.人机共情层:智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。
【解析】(3分)本题考查信息的筛选和辨析。D.有误,“智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小”是在做一些重复性的工作,来服务人们,根据文章第③段“最底下一层叫作分工协作层。在这一层中,人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务”可知,“智能家居系统”应该在分工协作层。
15.学校的人工智能课程可以安排哪些内容 请依据材料分点概括。(4分)
答: 示例:①人工智能的研究现状和广阔前景;②人工智能理论课程;③人工智能实践课程;④人工智能法治教育课程。(4分,每点1分)
【解析】本题考查材料内容的理解和概括。根据文章第⑧段“在不经意之间,人工智能已经来到我们身边,努力地帮助人类改变生产生活的方式,促进了社会的发展。不管是在哪一层,人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进,持续不断地延伸人类的能力”可知,可以建议学校人工智能课程安排人工智能应用介绍课程,让同学们了解人工智能的研究现状和广阔前景;根据链接一“人工智能从诞生以来,理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大”,可以建议学校人工智能课程安排人工智能理论课程和实践课程;根据链接二“在中小学阶段的科技教育中,要坚持‘科技发展为人类服务’的价值取向,从小培养青少年的科技伦理和道德意识,培养有使命感、责任感的科技后备人才”,可以建议学校人工智能课程安排人工智能法治教育课程。
(二)阅读下面文字,完成16~19题。(17分)
与一朵云对酌
马德
1
有一年,大雪,到山上去追野兔子。
四野尽白,深可没膝的雪,覆了远山近水。四下里,好多野兔的足印,仿佛它们的挣扎和喘息还在,我们说,赶紧追!
追了半天,又冷又累又饿。我们四处找柴禾,树上的枯枝,沟洞里的树叶,崖缝间的鸟窝,田鼠洞里的豆荚,统统搜罗了来,扒开一片雪,然后,点起了火。雪,以及寒冷,纷纷从火堆四周撤退。而我们在温暖里,一边烤着火,一边烤着干粮,一边大声说笑,一边高声放歌。空旷的四野里,鸟都不敢飞过来,哪还有野兔子的踪影。
那一次,我们一个兔子没逮着。心底里,却捡拾回来无穷的快乐。
2
我有一个朋友,是位画家。
有一天,他邀我到郊外,干什么 看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上,轻点一丝朱红。整个上午,我们盯着这只红屁股的家伙,一会儿拖回一只空麦壳,一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子,一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼,一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路,一会儿又急匆匆地去打上一架。
我们两个人,仿佛是被它牵着,一会儿驻足在这一处,一会儿又蹲踞在另一处,一会儿手舞足蹈,一会儿又凝神屏息。我们看它,它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。
被盯梢终究是郁闷的。那天,它突然钻进窝里,半天没出来。我们的心,在等待中,竟好像也被困在了幽深的地底,半天,没上来。
赏玩一只蚂蚁,与被一只蚂蚁捉弄,都是一种欢喜。
3
草坪上,几个小孩在玩水。
开始的时候,他们还挽着裤管。后来,裤脚湿了,裤子湿了,上衣湿了。再后来,鼻翼上是水,耳垂上是水,发梢上是水,浑身上下,都是水。
这是初秋的下午,天已经凉了。水玩过,几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对,骑在“马”上的孩子,与对方骑在“马”上的孩子,在“马”的跑动中,以脚角力,互相蹬踏。一两个回合,三五个趔趄,七八声嬉笑,个个便摔翻在地上。再起来,身上泥一片,水一片,伤一块,痛一块,然后闹一声,嚷一声,继续玩。
一个人,若没有从这样的童年走过来,一定不是从诗意中长大的。
4
大冬天,街上冷得难见一个人。
到水果摊前买水果。不见摊主,只见旁边一个女人,上身是红红的羽绒服,下身是过膝的皮裙,高筒的靴子,背对着我,一边哼唱着,一边和着旋律,正翩翩独舞呢。
这么冷的天,真好兴致。
大姐,这儿的摊主呢 我问。
她一转身,我便有些羞赧。看起来,人家好像比我岁数小。然而,更令我吃惊的是,她朝我走过来说,你买水果啊 我就是。
啊,你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶。嗯,我就是。然后,她熟练地为我称水果。这时候,我注意到她水果车上的标牌。天哪,她竟然出生在1961年。
一个人的年轻,其实,应该是心境里不灭的诗意,以及,内在生命不尽的激情吧。
5
与人对酌,喝着喝着,人走了。
开始还茶烟缭绕。后来,烟萎了,水凉了,气氛没了,心绪乱了。
此时,一朵白白的云飘过来,投在不知哪里的玻璃幕墙上,又反射落到杯子里。一刹那,杯里也有了大乾坤,一朵云,在杯中荡呢。
赶紧再续一杯开水,云在水里,水在云里,云水升腾在茶烟里。轻啜一口,然后,小心翼翼放下,喜对一朵云,相看两不厌。
与一朵云对酌,多美多好的意境啊。
16.概括散文内容,可以采用抓关键词的方法。请根据文意,在下面横线上各填写一个关键词。(3分)
那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐,那一只忙碌的蚂蚁帮我们捡回了(1) 欢喜 ,那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的(2) 诗意 ,一位红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情;那一朵云帮我们捡回了丰饶的(3) 意境(3分,每处1分) 。
【解析】本题考查对文章内容的理解。根据题干的内容,联系课文内容填写上适合的词语,要从文中的关键语句中提取出关键词。(1)“赏玩一只蚂蚁,与被一只蚂蚁捉弄,都是一种欢喜”,关键词是“欢喜”;(2)“一个人,若没有从这样的童年走过来,一定不是从诗意中长大的”,关键词是“诗意”;(3)“与一朵云对酌,多美多好的意境啊”关键词是“意境”。
17.精心提炼的动词,对于绘景状物、传情达意,有着不可替代的作用。请你结合语境,分析下面句子中加点词的表达效果(选做一句)。(4分)
(1)雪,以及寒冷,纷纷从火堆四周撤退。
(2)一刹那,杯里也有了大乾坤,一朵云,在杯中荡呢。
答: (1)“撤退”一词用了拟人手法,形象描绘出因为火堆燃起、温度升高,雪开始消融的真实情景,写出“我们”的身体越来越暖和的感觉,又表现出“我们”烤火时的快乐。(2分)
(2)“荡”,既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景,又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。(2分)
【解析】本题考查文中重点词语赏析。解答时要结合语境和句子的内容来赏析词语的表达效果。
(1)“雪,以及寒冷,纷纷从火堆四周撤退”,“撤退”一词,本意是(军队)从阵地或占领的地区退出。这里是说火堆燃起、温度升高,雪开始消融,温度升高,“我们”的身体越来越暖和的感觉,又表现出“我们”烤火时的惬意。
(2)“荡”的本意是摇动;摆动。文中是说,云的影子倒映在杯中的水里晃动,作者的心理由落寞到惊喜,才感到云的影子倒映在杯中的水里的美。
18.批注是读书常用的方法。请按要求完成下面任务。(4分)
【总批】散文用个性化的语言,叙写作者独特的经历,不同的语言形式,表现出不同的意趣美。
【示例】
一会儿拖回一只空麦壳,一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子,一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼,一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路,一会儿又急匆匆地去打上一架。 旁批:句中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动,既把蚂蚁人格化,又充满情趣。
请你仿照示例,为下面左边方框中的语句做旁批。
我们两个人,仿佛是被它牵着,一会儿驻足在这一处,一会儿又蹲踞在另一处,一会儿手舞足蹈,一会儿又凝神屏息。 旁批:这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语,写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势,表现“我俩”看蚂蚁时的专注、投入,以及内心的欢喜,让读者看到了两个大人的童心,富有情趣。(4分,意思相符即可)
【解析】本题考查根据要求为语句做批注。解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等词语,写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势,表现“我俩”看蚂蚁时的专注、投入,以及内心的欢喜,语言生动,富有情趣。
19.散文表达作者独特的情思。阅读全文,说说作者通过五个小片段,想与读者分享他的哪些生活感悟 (6分)
答: 作者通过五个平凡而充满诗意的小片段,意在告诉读者,当我们忙碌时,迷茫时,无助时,无聊时,孤独时,不妨慢下脚步,从司空见惯的生活中,从自然万物中,主动去获取弥漫心头的欢喜,寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者,只要我们热爱生活,那么人生永远充满着激情与诗意。(6分)
【解析】本题考查对文章主旨的把握。作者通过五个平凡而充满诗意的小片段,意在告诉读者,当我们忙碌时,迷茫时,无助时,无聊时,孤独时,只要我们热爱生活,那么人生永远充满着激情、诗意以及人生的快乐意义。
第三板块:写作(共50分,建议用时40分钟)
五、(1小题,50分)
20.每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目,写一篇文章。
要求:①把题目补充完整,然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【写作指导】本题考查命题作文。第一,审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目,关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身,而非他人;“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程;“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用;“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角,突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意,讲述自己在面对困难、挑战时,如何积极发挥主观能动性,克服困难,成为自己人生成长故事中的主角的;也可以从追求梦想的角度出发,阐述自己为了实现梦想,不懈努力,在逐梦的道路上担当主角;还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意,表达对自身价值的探索和发现,以及如何在生活中展现独特的自我,当好主角。第二,文体思路。本题可写作记叙文,通过叙述自己的亲身经历,如参加比赛、克服学习困难等,展现自己如何努力成为主角的过程,突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆,引出“当好自己故事的主角”的主题;中间详细叙述自己担当主角的具体经历,包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等,注意情节要有起伏和转折;结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长,再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文,通过引用名人故事或社会现象,论述为什么要当好自己故事的主角,以及如何当好主角,如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点;接着通过列举正面和反面的例子,如成功人士因为当好主角而取得成就,以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为,通过正反论证来突出观点;然后从不同方面,如心态、行动、目标等,分析如何当好主角;最后总结全文,呼吁大家都要当好自己故事的主角。
