15 青春之光
核心素养目标
1.厘清文章思路,把握文章内容,分析人物形象。 2.学习倒叙与顺序相结合、铺叙与细节描写并呈、正面描写与侧面烘托配合的写作方法。 3.学习黄文秀对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的品质。
点睛每课一法
倒叙与顺叙相结合
文章的记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种。
(1)顺叙:按照事情发展的先后顺序来写。这是最常见的记叙顺序,一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。
(2)倒叙:先把事情的结果或某个最突出的片段写出来,再按事件的发展顺序进行叙述。
(3)插叙:在叙事过程中,插入相关的其他事情的叙述。
(4)补叙:也称追叙,是在行文中用三两句或一段话对前面说的人或事作一些简要的补充与交代。
有些文章在记叙时往往多种叙述方式同时使用,如本文开篇倒叙黄文秀牺牲,设悬念吸睛,为后文铺垫。随后顺叙其从到村至牺牲的成长奋斗历程,展现其扶贫坚定与努力。其间穿插倒叙,如感人瞬间、关键节点及村民情谊,丰富文章层次,使黄文秀形象立体饱满,增强故事感染力与深度,让读者全面了解这位年轻扶贫干部的动人故事。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是( B )
A.熟络(nuò) 瓢泼(pō) 心急如焚(fén)
B.心扉(fēi) 执拗(niù) 直言不讳(huì)
C.噩耗(è) 毛坯(pēi) 围追堵截(jié)
D.灌溉(kài) 铆足(mǎo) 暴雨倾泻(xiè)
【解析】A.“络”读作“luò”。C.“坯”读作“pī”。D.“溉”读作“ɡài”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( D )
A.山拗 静谧 瓢泼大雨
B.接讷 贷款 翻山越岭
C.崎岖 硝烟 村情民义
D.哽咽 奔赴 昼夜不停
【解析】A.“拗”应写作“坳”。B.“讷”应写作“纳”。C.“义”应写作“意”。
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( C )
A.别的同学都忙着复习,他却沉迷游戏,父母为此心急如焚。
B.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
C.交警启用无人机辅助执法,使得市区的拥堵现象戛然而止。
D.当代青年要担当的是在高处“爬坡过坎”的民族复兴使命。
【解析】A.心急如焚:心里急得像火烧的一样,形容非常着急。B.风雪载途:一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。C. 戛然而止:形容声音突然中止。用错对象。D.爬坡过坎:形容面临困难和挑战时的坚持和努力。
4.下面文段中,有语病的一项是( A )
奋斗是青春最亮丽的景色。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。A表现在面对民族危亡的紧急时机之时,毅然决然弃医从文救国的鲁迅;黄文秀同志研究生毕业后,B虽然大城市的工作机会很诱人,她却毅然回到家乡,在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我;C杨科璋在火灾救援中因烟雾太大而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子,最终保住了孩子,自己却献出了年仅27岁的生命。D广大青年必能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹,让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。
A.A B.B C.C D.D
【解析】语义重复,应改为:表现在面对民族危亡的紧急时机,毅然决然弃医从文救国的鲁迅。
5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是( C )
A.父亲是沉默的,母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里,我们读懂了亲情与付出。
B.网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间,也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。
C.想象是人类与生俱来的能力;借助想象的翅膀,我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。
D.人生在世:各有各的生存状态,各有各的心路历程,各有各的价值观,这都是不能强求的。
【解析】分号使用错误,应将分号改为逗号。分号主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等,以并列关系居多)的两句分句,而此处前后句之间不符合分号用法,应使用逗号。
6.下列句子排序恰当的一项是( C )
人生因奋斗而精彩,青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。 , , , ,汇成时代的无限精彩。
①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗 ②终将成为人生的宝贵财富
③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当 ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献
A.①④③② B.①④②③ C.③①④② D.③④①②
【解析】本题考查衔接排序。衔接内容是关于“奋斗”的,首先要有面对困难的担当,再去奋斗,然后去奉献,故排列顺序为:③①④②。
7. 青年的样子就是中国的样子,赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢 市一中开展“青春模样”学习活动,请你参与。
(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据,发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图,归纳出两点。
近几年出现的青春身影,哪些让你印象最深刻
我的结论:“青春模样”的特质是热爱祖国、 示例:迎难而上 、 乐于奉献 。
(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。请你在空白处填上相应内容。
答: 示例:①积极传播正能量 ②从业者的精神、行动
【解析】(1)本题考查信息筛选和提炼。要求提取“青春模样”的特质,结合图中的“青春身影”,概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土,保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当;“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。据此提取、概括即可。
(2)本题考查口语交际。这是一段对话,因此在补充时要根据语境内容进行衔接。
第①句,根据前面的“但是”可知,此处说的是与上文“采用庸俗的形式博人眼球”相反的形式,即积极向上的、传递正能量的等。第②句,根据前面的“所以”可知,横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结,不在于职业,而在于从业者的精神、行动等。据此回答合理即可。
赋能阅读鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成下面问题。(17分)
1.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是(3分)( D )
A.本文通过细腻的笔触,将黄文秀的事迹生动地呈现,让读者深刻感受到她的无畏与坚守。
B.本文运用了对比手法,将黄文秀投身脱贫攻坚前后的生活状态进行对比,突出了她的奉献精神。
C.本文采用叙述与议论相结合的方式,既讲述了黄文秀的故事,又表达了对青春与奉献的思考。
D.本文意在告诉我们要学会平衡工作与家庭的关系,在遇到困难时要学会寻求外界的帮助。
【解析】作品描述的是黄文秀在脱贫攻坚事业中的奋斗历程,赞扬了她无私奉献的精神,激励着当代青年勇于担当社会责任,为实现国家富强和民族复兴贡献力量。
2.文章标题“青春之光”有何寓意 (4分)
答: “青春之光”指青春岁月中焕发的活力、激情与梦想的光芒。文中寓意黄文秀这位年轻的第一书记在扶贫路上的无私奉献和青春活力,她的精神像光一样照亮了贫困村庄,点燃了村民脱贫致富的希望,象征着青春的力量和光芒。
3.黄文秀刚到百坭村时,面临了哪些困难 她是如何克服这些困难的 (4分)
答: 黄文秀刚到百坭村时,面临村民不信任、贫困户分散、交通不便等困难。她通过向老支书请教、多次走访贫困户、帮助村民解决实际问题等方式,逐渐赢得了村民的信任和支持,克服了这些困难。
4.黄文秀是如何带领百坭村村民发展砂糖橘产业的 (6分)
答: 黄文秀通过调研发现百坭村适合种植砂糖橘,于是她邀请农业技术员给果农指导果树管理,带领干部村民修缮道路,联系外地果商上门收购,并在村里建起了电商服务站。这些措施使得砂糖橘产业得以发展壮大,带动了村民增收。
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(13分)
立鸿鹄志,做奋斗者
——涵养新时代中国青年的精气神
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子,36岁时真的去天上‘摘星星’了!”今年夏天,85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦,激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学,到成为宇航学院的一名副教授,再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家,桂海潮追梦圆梦的人生经历,生动印证着“胸有凌云志,无高不可攀”的道理。
②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就,就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音,校长赞叹“有志者当效周生!”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才,报效祖国”的种子,对这八个字的坚守,铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向,并为之执着付出,才能不断抵近心中的理想抱负。
③青年正处于人生的起跑阶段,尽早立志,才能明确奔跑的方向,激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定,知道自己喜欢什么、要做什么”,南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理,高考时面对父母让他报考医学院的建议,他毫不犹豫填报了南京大学物理学系(现南京大学物理学院),如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。王阳明曾说:“夫志,气之帅也。”对个人而言,不患才不及,而患志不立。青年人有志向,有梦想,知道自己心之所向,就能在面对学业、职业等多方面选择时,多一些笃定、少一些迷茫;面对前进道路上的风雨挑战时,多一些勇敢、少一些退缩,从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。
④早立志,还要立大志。习近平总书记指出:“志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说,生活可以有丝竹清音,也当有黄钟大吕;可以追求身边的“小确幸”,也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”,在科研一线创新竞进,聚力打造更多“大国重器”;在工厂车间苦练本领,立志让“中国制造”走向世界;在田间地头精耕细作,努力把中国饭碗牢牢端在自己手中;在体育赛场顽强拼搏,矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远,天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负,把人生梦想汇入时代洪流,让蓬勃青春与家国情怀共振,就一定能找到施展才华的舞台,为国家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然,美好梦想不会自动成真,实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程,离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。古时候,一位下棋高手收有两个立志想下好棋的徒弟,其中一个专心致志,不断努力,认真坚持学习棋之道。另一个却是左顾右盼,“以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。时间久了,自然是前者的下棋水平远高于后者。新时代“新农人”80后青年魏巧,返乡创业过程中,面对创业之初遭遇的重重困难,她不言放弃、不断探索,终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得,少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径,唯有奋斗的路径。立志高远,脚踏实地,在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干,才能抵达梦想的彼岸。
⑥最激昂是少年志,最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标,亿万青年是见证者,更是参与者。广大青年立鸿鹄志,做奋斗者,踊跃到新时代新天地中去大展身手,以梦为马,不负韶华,就一定能创造美好的人生,为实现中国梦增添强大青春能量。
(选自《人民日报》,有删改)
1.下面对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分)( B )
A.第②段列举周恩来、钱学森的事例体现了立志的重要性,呼吁青年人要树立坚定志向并为之奋斗。
B.第③段告诉青年人只要尽早立志,且立大志,就能找到施展才华的舞台,为国家发展汇聚动力。
C.本文围绕“青年人要立鸿鹄志,做奋斗者”进行阐述,多处引用名言名句,增强了文章的感染力。
D.文章第④段和第⑤段属递进关系,讲述青年人要怀有远大抱负,唯有不断奋斗,方能抵达梦想彼岸。
【解析】本题考查内容的理解。第③段强调了青年尽早立志的重要性,指出有志向能明确方向、激发潜能,使人多一些笃定、少一些迷茫,多一些勇敢、少一些退缩。第④段进一步说明要立大志,把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”,这样才能找到施展才华的舞台,为国家发展汇聚动力。而立大志只是找到舞台、汇聚动力的一个条件,并非只要立大志就能实现这些,还需要后文所说的锲而不舍、驰而不息的奋斗等。
2.下列材料可填入第④、⑤两段中的哪段 请说明理由。(4分)
“干活最忙的地方有我,最苦的地方也有我。”全国技术能手——90后全国人大代表师延财,从成为全国技术能手这个梦想萌芽到实现,他始终矢志不渝钻研付出,功夫不负有心人,整整10年过去了,他终于成长为“华龙一号”的核级焊工。
答: 材料可填入第⑤段。理由:第⑤段的观点是美好梦想的实现离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。材料中提到师延财从梦想萌芽到成为“华龙一号”的核级焊工,整整花费10年,期间始终矢志不渝地钻研付出,这正体现了他为实现志向而坚持不懈奋斗的精神,与第⑤段的观点相符。
【解析】本题考查论据的使用。该材料可填入第⑤段。理由:第⑤段的观点是实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程,需要锲而不舍、驰而不息的奋斗。材料中提到90后全国人大代表师延财从梦想成为全国技术能手到最终实现,花了整整10年时间,他始终矢志不渝钻研付出,最终成长为“华龙一号”的核级焊工,这体现了师延财为实现志向而坚持不懈奋斗的精神,与第⑤段的观点相符。而第④段的观点是青年人要早立志、立大志,把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”,材料内容与之关联不大。
3.本文的副标题为“涵养新时代中国青年的精气神”,请结合全文内容,谈谈新时代的青年要如何涵养精气神,实现自己的美好人生 (6分)
答: 新时代的青年要涵养精气神,实现美好人生,需做到以下几点:首先,要早立志、立大志。找到自己的志向,明确奔跑方向,将个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”,把人生梦想汇入时代洪流,心怀家国大情怀。如桂海潮年少时立下航天梦,最终实现梦想。
其次,要为实现志向而努力奋斗。在实现志向的过程中,往往会面临漫长而艰辛的过程,需要锲而不舍、驰而不息。如魏巧返乡创业,面对重重困难不言放弃、不断探索,最终取得成功。
最后,要脚踏实地,在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干。在面对学业、职业选择及前进道路上的风雨挑战时,笃定勇敢,积累充足的动力和强大的能量,如此才能抵达梦想的彼岸。
【解析】本题考查拓展性阅读。新时代的青年要涵养精气神,实现美好人生,需要做到以下几点:早立志:青年正处于人生的起跑阶段,应尽早明确自己的志向,找到心之所向,这样在面对学业、职业选择及前进道路上的困难时,才能多一些笃定和勇敢,为人生积蓄动力和能量。立大志:要志存高远,有家国大情怀,把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”。在各个领域努力奋斗,如在科研一线创新竞进,打造“大国重器”;在工厂车间苦练本领,让“中国制造”走向世界;在田间地头精耕细作,保障国家粮食安全;在体育赛场顽强拼搏,为国争光等。坚持奋斗:美好梦想不会自动成真,实现志向是漫长而艰辛的过程,需要锲而不舍、驰而不息的奋斗。脚踏实地:在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干,遇到困难不放弃,不断探索,才能抵达梦想的彼岸。例如文中的85后航天员桂海潮,年少时有航天梦,通过努力考上北京航空航天大学,成为宇航学院副教授,最终成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家;80后青年魏巧返乡创业,面对重重困难不言放弃,最终取得成果。他们都是新时代青年的榜样,立鸿鹄志并为之奋斗,创造了美好的人生,也为国家发展贡献了力量。15 青春之光
核心素养目标
1.厘清文章思路,把握文章内容,分析人物形象。 2.学习倒叙与顺序相结合、铺叙与细节描写并呈、正面描写与侧面烘托配合的写作方法。 3.学习黄文秀对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的品质。
点睛每课一法
倒叙与顺叙相结合
文章的记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种。
(1)顺叙:按照事情发展的先后顺序来写。这是最常见的记叙顺序,一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。
(2)倒叙:先把事情的结果或某个最突出的片段写出来,再按事件的发展顺序进行叙述。
(3)插叙:在叙事过程中,插入相关的其他事情的叙述。
(4)补叙:也称追叙,是在行文中用三两句或一段话对前面说的人或事作一些简要的补充与交代。
有些文章在记叙时往往多种叙述方式同时使用,如本文开篇倒叙黄文秀牺牲,设悬念吸睛,为后文铺垫。随后顺叙其从到村至牺牲的成长奋斗历程,展现其扶贫坚定与努力。其间穿插倒叙,如感人瞬间、关键节点及村民情谊,丰富文章层次,使黄文秀形象立体饱满,增强故事感染力与深度,让读者全面了解这位年轻扶贫干部的动人故事。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是( )
A.熟络(nuò) 瓢泼(pō) 心急如焚(fén)
B.心扉(fēi) 执拗(niù) 直言不讳(huì)
C.噩耗(è) 毛坯(pēi) 围追堵截(jié)
D.灌溉(kài) 铆足(mǎo) 暴雨倾泻(xiè)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.山拗 静谧 瓢泼大雨
B.接讷 贷款 翻山越岭
C.崎岖 硝烟 村情民义
D.哽咽 奔赴 昼夜不停
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )
A.别的同学都忙着复习,他却沉迷游戏,父母为此心急如焚。
B.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
C.交警启用无人机辅助执法,使得市区的拥堵现象戛然而止。
D.当代青年要担当的是在高处“爬坡过坎”的民族复兴使命。
4.下面文段中,有语病的一项是( )
奋斗是青春最亮丽的景色。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。A表现在面对民族危亡的紧急时机之时,毅然决然弃医从文救国的鲁迅;黄文秀同志研究生毕业后,B虽然大城市的工作机会很诱人,她却毅然回到家乡,在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我;C杨科璋在火灾救援中因烟雾太大而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子,最终保住了孩子,自己却献出了年仅27岁的生命。D广大青年必能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹,让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。
A.A B.B C.C D.D
5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A.父亲是沉默的,母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里,我们读懂了亲情与付出。
B.网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间,也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。
C.想象是人类与生俱来的能力;借助想象的翅膀,我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。
D.人生在世:各有各的生存状态,各有各的心路历程,各有各的价值观,这都是不能强求的。
6.下列句子排序恰当的一项是( )
人生因奋斗而精彩,青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。 , , , ,汇成时代的无限精彩。
①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗 ②终将成为人生的宝贵财富
③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当 ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献
A.①④③② B.①④②③ C.③①④② D.③④①②
7. 青年的样子就是中国的样子,赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢 市一中开展“青春模样”学习活动,请你参与。
(1)【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据,发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图,归纳出两点。
近几年出现的青春身影,哪些让你印象最深刻
我的结论:“青春模样”的特质是热爱祖国、 、 。
(2)【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。请你在空白处填上相应内容。
赋能阅读鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成下面问题。(17分)
1.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是(3分)( )
A.本文通过细腻的笔触,将黄文秀的事迹生动地呈现,让读者深刻感受到她的无畏与坚守。
B.本文运用了对比手法,将黄文秀投身脱贫攻坚前后的生活状态进行对比,突出了她的奉献精神。
C.本文采用叙述与议论相结合的方式,既讲述了黄文秀的故事,又表达了对青春与奉献的思考。
D.本文意在告诉我们要学会平衡工作与家庭的关系,在遇到困难时要学会寻求外界的帮助。
2.文章标题“青春之光”有何寓意 (4分)
3.黄文秀刚到百坭村时,面临了哪些困难 她是如何克服这些困难的 (4分)
4.黄文秀是如何带领百坭村村民发展砂糖橘产业的 (6分)
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(13分)
立鸿鹄志,做奋斗者
——涵养新时代中国青年的精气神
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子,36岁时真的去天上‘摘星星’了!”今年夏天,85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦,激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学,到成为宇航学院的一名副教授,再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家,桂海潮追梦圆梦的人生经历,生动印证着“胸有凌云志,无高不可攀”的道理。
②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就,就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音,校长赞叹“有志者当效周生!”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才,报效祖国”的种子,对这八个字的坚守,铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向,并为之执着付出,才能不断抵近心中的理想抱负。
③青年正处于人生的起跑阶段,尽早立志,才能明确奔跑的方向,激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定,知道自己喜欢什么、要做什么”,南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理,高考时面对父母让他报考医学院的建议,他毫不犹豫填报了南京大学物理学系(现南京大学物理学院),如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。王阳明曾说:“夫志,气之帅也。”对个人而言,不患才不及,而患志不立。青年人有志向,有梦想,知道自己心之所向,就能在面对学业、职业等多方面选择时,多一些笃定、少一些迷茫;面对前进道路上的风雨挑战时,多一些勇敢、少一些退缩,从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。
④早立志,还要立大志。习近平总书记指出:“志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说,生活可以有丝竹清音,也当有黄钟大吕;可以追求身边的“小确幸”,也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”,在科研一线创新竞进,聚力打造更多“大国重器”;在工厂车间苦练本领,立志让“中国制造”走向世界;在田间地头精耕细作,努力把中国饭碗牢牢端在自己手中;在体育赛场顽强拼搏,矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远,天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负,把人生梦想汇入时代洪流,让蓬勃青春与家国情怀共振,就一定能找到施展才华的舞台,为国家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然,美好梦想不会自动成真,实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程,离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。古时候,一位下棋高手收有两个立志想下好棋的徒弟,其中一个专心致志,不断努力,认真坚持学习棋之道。另一个却是左顾右盼,“以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。时间久了,自然是前者的下棋水平远高于后者。新时代“新农人”80后青年魏巧,返乡创业过程中,面对创业之初遭遇的重重困难,她不言放弃、不断探索,终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得,少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径,唯有奋斗的路径。立志高远,脚踏实地,在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干,才能抵达梦想的彼岸。
⑥最激昂是少年志,最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标,亿万青年是见证者,更是参与者。广大青年立鸿鹄志,做奋斗者,踊跃到新时代新天地中去大展身手,以梦为马,不负韶华,就一定能创造美好的人生,为实现中国梦增添强大青春能量。
(选自《人民日报》,有删改)
1.下面对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分)( )
A.第②段列举周恩来、钱学森的事例体现了立志的重要性,呼吁青年人要树立坚定志向并为之奋斗。
B.第③段告诉青年人只要尽早立志,且立大志,就能找到施展才华的舞台,为国家发展汇聚动力。
C.本文围绕“青年人要立鸿鹄志,做奋斗者”进行阐述,多处引用名言名句,增强了文章的感染力。
D.文章第④段和第⑤段属递进关系,讲述青年人要怀有远大抱负,唯有不断奋斗,方能抵达梦想彼岸。
2.下列材料可填入第④、⑤两段中的哪段 请说明理由。(4分)
“干活最忙的地方有我,最苦的地方也有我。”全国技术能手——90后全国人大代表师延财,从成为全国技术能手这个梦想萌芽到实现,他始终矢志不渝钻研付出,功夫不负有心人,整整10年过去了,他终于成长为“华龙一号”的核级焊工。
3.本文的副标题为“涵养新时代中国青年的精气神”,请结合全文内容,谈谈新时代的青年要如何涵养精气神,实现自己的美好人生 (6分)
