1 邓稼先
核心素养目标
1.朗读课文,体会作者的感情。 2.理解邓稼先的成就和襟怀,把握课文的思想内涵。 3.把握课文在语言表达方面的特色,体会其表达效果。
点睛每课一法
对比
对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方放在一起进行对照比较的一种表现手法。
对比分横向对比、纵向对比两种。横向对比是将同一时间点的几个不同的人、事、物进行对比,纵向对比是将一个(类)人、事、物在不同时间点进行对比。如《邓稼先》中邓稼先与奥本海默的对比,就是横向对比。把邓稼先与奥本海默对比着写,更加突出中国的知识分子对自己祖国的满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神和奉献精神,自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。作者把奥本海默与邓稼先进行对比,鲜明地突出邓稼先的精神品质,将邓稼先放在国际大舞台上写,显出作者的全球视野,提升了文章的境界。
对比手法的作用:①突出被表现形象的特征,揭示本质;②加强文章的艺术效果和感染力;③给读者以鲜明而深刻的印象;④突出主体形象的特点,增强表达的情感。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( B )
A.眼眶/诓骗 谣言/遥远 B.蓬草/篷帐 骄傲/娇嫩
C.憔悴/猝死 诞生/垂涎 D.殷红/殷切 挚友/高擎
【解析】pénɡ/jiāo。A.kuànɡ/ kuānɡ,yáo。C.cuì/cù,dàn/xián。D.yān/yīn,zhì/qínɡ。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( C )
A.元勋 选骋 仿徨 家喻户晓
B.踌划 昆仑 宰割 妇儒皆知
C.援助 震荡 背诵 马革裹尸
D.荧带 昼夜 奠基 锋芒必露
【解析】A.骋—聘,仿—彷。B.踌—筹,儒—孺。D.荧—萦,必—毕。
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是( D )
A.现在还有很多司机酒后驾车,对这种铤而走险的行为,有关部门应该严格执法。
B.央视的节目《典籍里的中国》鲜为人知,沉浸式的舞台表演形式深受观众青睐。
C.亚洲杯决赛中,中国女足在落后的情况下连进三球,夺得冠军,真是可歌可泣。
D.他不顾危险毅然跳入汹涌的洪水,连续救起五名被困群众,是当之无愧的英雄。
【解析】A.铤而走险:指因无路可走而采取冒险行动。不合语境。B.鲜为人知:形容很少有人知道。与后文“深受观众青睐”前后矛盾。C.可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹,此处形容女足夺得冠军的高兴,不合逻辑。
4.下列句子中,没有语病的一项是( C )
A.邓稼先之所以能成功领导各阶层许多工作者,原因是因为人们都知道他没有私心。
B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神,勇攀科学高峰,为实现中国梦而添砖加瓦。
C.杨振宁得知中国的原子武器没有外国人参加,是自主搞成功的,激动得热泪盈眶。
D.令我们崇敬的是,杨振宁这位科学大师,时时刻刻支持和关注着中国的经济建设。
【解析】A.句式杂糅,删去“原因”或“因为”;B.搭配不当,将“应发扬光大邓稼先的事迹和精神”改为“应铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬光大”;D.语序不当,将“支持”和“关注”调换位置。
5.同学们组织了为“邓稼先”撰写颁奖词的活动,请按要求完成任务。
(1)小文同学搜集了关于邓稼先的一些资料,请你概括他的主要贡献。
1924年,邓稼先出生于安徽省怀宁县,1948年至1950年在美国留学,获得物理学博士学位。为了实现科技强国的夙愿,毕业当年,他毅然回国,来到中国科学院工作。新中国启动以“两弹一星”为代表的国防尖端科研试验工程后,邓稼先参加、组织和领导了我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。
感动中国 2017年度人物、著名地球物理学家黄大年曾说,自己的偶像是邓稼先。“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时,你是否会像他那样义无反顾 ”
答: 邓稼先学成归国,从事核武器研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。
(2)为了更好地撰写颁奖词,请你从内容构成和语言表达两个方面分析感动中国人物颁奖词的特点。
事迹:
刘玲俐是湖南衡阳特殊教育学校教师,她扎根特教讲台,坚持做一件事,就是让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话。刘老师自编教材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,每天一对一教学,让学生感受气流的大小,声带的震动。33年来,她所教的80多名听障学生中有20多名考上了大学,她让这些被命运抛弃的孩子,一步步实现自己的梦想,改写自己的人生。
刘玲俐颁奖辞:
眼耳鼻舌身意,色香声味触法,用尽所有,为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。听,每一个新的发音,都打开一个新的世界。
答: 颁奖词写作:①内容构成:概括主要事迹/具体事例,并做出了评价。②语言表达:语言凝练/简洁/典雅,善于运用修辞(点出对偶、比喻等修辞手法也可)。
(3)请你参考“刘玲俐颁奖词”,结合第(1)题的材料,为邓稼先撰写颁奖词。
答: 邓稼先颁奖词:他学有所成后,义无反顾,为祖国铸剑。他筚路蓝缕,呕心沥血,为民族挺起脊梁。看,每一次蘑菇云腾空,都点亮复兴的光芒。
【解析】(1)本题考查对材料内容的理解和概括。
(2)此题考査颁奖词的写法。颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。因此要以极其简洁精练的语言高度地概括获奖者的主要事迹和崇高精神,善于运用修辞,注意语句长短结合,读来朗朗上口,给人以美的享受。
(3)本题考查颁奖词的仿写,答好本题需要结合前两道小题概括的人物主要事迹和颁奖词的写作方法即可。
赋能阅读鉴赏
【课内精读】
阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”,回答下面的问题。(13分)
1.邓稼先是“‘两弹’元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情动人,对这样写的原因分析不正确的一项是(3分)( B )
A.作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力。
B.作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经相当了解,所以不写也罢。
C.作者不仅通过这篇文章歌颂邓稼先,同时也流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有多年友谊,但分隔太久,对他的工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
【解析】邓稼先隐姓埋名,不为人知,但正是这些人为国家做出了巨大的贡献,作者简单介绍邓稼先的生平和事迹,能肯定他“‘两弹’元勋”的地位,便于作者赞美他“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生。所以B错误。
2.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点 作者为什么要这样写 (3分)
答: 相同点:他们都是本国原子弹设计的领导人,都是本国的功臣。
不同点:他们的性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露,令人难堪;邓稼先忠厚平实,从不骄人。
作用:通过将邓稼先和奥本海默进行对比,旨在更加生动形象地表现邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的性格品质和奉献精神。
3.选文中第7、8两段都使用了“竟”一词,试品析“竟”的表达作用。(3分)
答: “竟”有出乎意料的意味,表达作者对邓稼先的惊异、钦佩之情,也再次突出邓稼先的公而忘私、鞠躬尽瘁的人格魅力。
4.请谈谈你对“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”和“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两句话的理解,并说说其在原文中的作用。(4分)
答: 含意:中国几千年的文化艺术注重人与人之间的和睦,“‘两弹’元勋”恰好是吸取了这种最优秀的一部分变为自身的气质品性;中国共产党的服务宗旨是一心一意为人民服务,而“‘两弹’元勋”把这种宗旨作为自身的行为规范,因而他是中国共产党的理想党员。
作用:赞扬了“‘两弹’元勋”邓稼先的奉献精神和崇高精神。
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(17分)
禾下长梦
①1961年7月,有个人在田间偶然发现一棵鹤立鸡群的稻株。稻株的稻穗低垂,颗粒饱满,推算下来,用其做种子,水稻产量能翻一倍。他小心翼翼地培育了一年,但新稻田的收获令人失望。他坐在田埂上反思,意外地想明白了水稻杂交的可能性。这个人就是袁隆平。
②一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶,前往稻田,寻找天然的特殊稻苗。多年后,他才知道,那个概率是五万分之一。14天后,他在14万株稻苗间,找到了第一代不育株,并以此写了论文。1966年,他的论文发表在中国科学院主办的《科学通报》上。他因那篇论文被高层关注,得以继续研究,然而妒者甚多:中专教师能搞什么研究,不过是骗取国家经费。
③1968年夏天,袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找,3天后,在一口井中发现水面上浮着5根秧苗。这5根秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全,袁隆平带着两名助手,远行广东、广西、云南和海南,7年再未归乡。在云南,他们遭遇滇南大地震,从废墟中抢出种子;在海南三亚,他们碰到大洪水,将秧苗带着土挖出,放到门板上,漂游转移。在海南时日子清苦,他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉,但只有在特殊日子才能吃,若平时想吃,需举手表决。
④1970年,袁隆平的助手李必湖在铁路涵洞的水洼中,发现了一棵野生的不育株。袁隆平从外地赶回,将其命名为“野败”。“它像一堆野草,叶子一碰就掉了。”在当时,众人未曾料到,“野败”会成为奇迹的起点。袁隆平研究发现,“野败”完全符合培育需求,18个省市的科研人员赶赴三亚,水稻杂交的浪潮自此开始。
⑤1975年,南方的杂交水稻种植面积仅370公顷,一年后便飞跃至13.87万公顷,两年后激增至210万公顷。袁隆平的事迹传遍神州,被写入课本。对这片饱经风霜的土地而言,吃饱饭的意义不言而喻。
⑥1981年,袁隆平被国务院授予“特等发明奖”,他也成为继陈景润之后新的科学偶像。
⑦1982年,袁隆平受邀前往菲律宾,参加国际水稻学术报告会。登台后,投影仪忽然打出他的头像,下面写着“Yuan Lonɡpinɡ,the Father of Hybrid Rice(袁隆平——杂交水稻之父)”。主办方的代表说:“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’,他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”
⑧成名后,袁隆平接受采访时,反复提及他有两个梦:一个梦,是他在稻田中睡觉,水稻像高粱一样高,稻穗像扫帚一样长,籽粒像花生一样大,他称其为“禾下乘凉梦”;另一个梦,是杂交水稻覆盖全球梦。若全球的稻田有一半种上杂交水稻,可多养活四亿到五亿人。他倾其一生,希望实现这两个梦。
⑨曾有一次,在美国白宫前,袁隆平被中国游客发现,人们纷纷要求合影和签名,有人喊他“伟大的科学家”。在自传中,袁隆平说,这让他诚惶诚恐,“不是伟大,是尾巴大,尾巴大了也有好处,就是不能翘尾巴”。亲历近一个世纪的人生激流,袁隆平早知浮沉真意,高楼大厦让他压抑,他的梦终究还是在稻田之中。
⑩晚年的袁隆平,爱好只剩运动和看书。他一度迷上气排球,打球时老人高度兴奋,其他人忘记比分,他一定记得。几年前,因为气喘,他被迫放弃游泳,此后,走路也需要人搀扶。所幸看书不受影响,老人每周有3天看专业书,其他时间看文史、地理,以及其他专业之外的书。他说,运动和看书的目的,是让脑子灵活,让他还能够下田。
2020年11月,袁隆平的团队培育的第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤,刷新了世界纪录。他流泪了。对于年逾九十的袁隆平而言,世事已难让他动情,除了禾下的梦。
然而,他无法再目睹两个梦的后续。2021年5月22日13时07分,老人与世长辞。
91岁的袁隆平,大半生在稻田之中。当我们见多了天马行空、光怪陆离的事,想起他,总觉得安心和有底气。江涛阵阵,送别一位老人。
(有删改)
1.班级准备制作一期以“世界杰出贡献人物”为主题的黑板报,请你结合文章内容为袁隆平制作一张身份卡。(4分)
姓名 袁隆平 生卒年 1930~2021 主要贡献 开创并推广了杂交水稻事业
生平经历 人物品质
在小心翼翼地培育天然水稻一年失败后决定 尝试水稻杂交 善于反思,不言放弃
在不知概率的情况下依旧坚持找寻不育株 (1)不畏艰辛,勇往直前
(2)在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育 不折不挠,从不抱怨
在成名后被喊作“伟大的科学家”却诚惶诚恐 (3)不骄不躁,淡泊名利
(4)在晚年身体大不如前的情况下却依然坚持看书和运动 执着追求,至死不渝
【解析】本题考查理解文章内容与人物形象。根据题干提示“在不知概率的情况下依旧坚持找寻不育株”,找到第②段“一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶,前往稻田,寻找天然的特殊稻苗。多年后,他才知道,那个概率是五万分之一。14天后,他在14万株稻苗间,找到了第一代不育株,并以此写了论文”,可见其不畏艰辛,勇往直前的精神;
根据题干提示“不折不挠,从不抱怨”,找到第③段“1968年夏天,袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找,3天后,在一口井中发现水面上浮着5根秧苗。这5根秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全,袁隆平带着两名助手,远行广东、广西、云南和海南,7年再未归乡。在云南,他们遭遇滇南大地震,从废墟中抢出种子;在海南三亚,他们碰到大洪水,将秧苗带着土挖出,放到门板上,漂游转移”等语句可概括为:在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育;
根据题干提示“在成名后被喊作‘伟大的科学家’却诚惶诚恐”,找到第⑨段“曾有一次,在美国白宫前,袁隆平被中国游客发现,人们纷纷要求合影和签名,有人喊他‘伟大的科学家’。在自传中,袁隆平说,这让他诚惶诚恐,‘不是伟大,是尾巴大,尾巴大了也有好处,就是不能翘尾巴’。亲历近一个世纪的人生激流,袁隆平早知浮沉真意,高楼大厦让他压抑,他的梦终究还是在稻田之中”,可见其不骄不躁,淡泊名利;
根据题干提示“执着追求,至死不渝”,找到第⑩段“晚年的袁隆平,爱好只剩运动和看书。他一度迷上气排球,打球时老人高度兴奋,其他人忘记比分,他一定记得”“所幸看书不受影响,老人每周有3天看专业书,其他时间看文史、地理,以及其他专业之外的书。他说,运动和看书的目的,是让脑子灵活,让他还能够下田”等语句可概括为:在晚年身体大不如前的情况下却依然坚持看书和运动。
2.请按照括号内的要求品析下面句子。(4分)
(1)在海南时日子清苦,他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉,但只有在特殊日子才能吃,若平时想吃,需举手表决。(加点词的表达效果)
答: “唯一”说明了腊肉的珍贵;“只有”说明了腊肉不能随时吃到,体现了吃腊肉的“奢侈”。这两个词都体现了袁隆平团队在海南培育水稻时生活的艰辛,赞扬了袁隆平团队不怕吃苦、潜心科研的奋斗精神。(意思对即可)
(2)对这片饱经风霜的土地而言,吃饱饭的意义不言而喻。(句子含义)
答: “这片饱经风霜的土地”指的是以前粮食问题没有解决的中国;“吃饱饭的意义”指袁隆平杂交水稻的研究解决了中国的粮食问题,体现出其对中国乃至世界的贡献之大。这句话充满了作者对袁隆平无私奉献精神的赞美之情。(意思对即可)
【解析】本题考查语句赏析与理解。
(1)“唯一”指只有一个。联系语句“他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉”可知,“唯一”一词说明了腊肉的珍贵,侧面体现在海南日子的清苦。“只有”表示唯一的条件。联系“只有在特殊日子才能吃,若平时想吃,需举手表决”可知,“只有”一词体现了腊肉在当时想吃是不易的,体现了吃腊肉的“奢侈”。联系语句中的“在海南时日子清苦”可知,这两个词都体现了袁隆平团队在海南培育水稻时生活的艰辛,但是他们仍坚持研究,赞扬了袁隆平团队不怕吃苦、潜心科研的奋斗精神。
(2)“这片饱经风霜的土地”指的是当时我国的大背景——粮食问题没有解决,人们饱受粮食问题的困扰;根据语句中的“吃饱饭的意义”,联系第⑤段“1975年,南方的杂交水稻种植面积仅370公顷,一年后便飞跃至13.87万公顷,两年后激增至210万公顷。袁隆平的事迹传遍神州,被写入课本”可知,指的是袁隆平杂交水稻的研究解决了中国的粮食问题;联系第⑦段“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’,他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音”可知,袁隆平杂交水稻的研究对中国乃至世界的贡献都是非常巨大的。这句话体现了对袁隆平无私奉献精神的赞美。
3.第 段提到当第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤,刷新了世界纪录时,袁隆平流泪了。请结合具体内容分析这泪水蕴含着哪些情感。(3分)
答: ①看到杂交水稻产量成功刷新世界纪录时的欣喜和激动;②多年辛苦付出的艰辛和不易;③在有生之年能看到第三代杂交水稻成功增产,离自己“禾下乘凉梦”又近一步的欣慰。
【解析】本题考查人物情感。根据题干“当第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤,刷新了世界纪录时,袁隆平流泪了”,可见袁隆平因听到杂交水稻产量成功刷新世界纪录而欣喜、激动,故而落泪;联系第②段“一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶,前往稻田,寻找天然的特殊稻苗。多年后,他才知道,那个概率是五万分之一。14天后,他在14万株稻苗间,找到了第一代不育株,并以此写了论文”,第③段“1968年夏天,袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找,3天后,在一口井中发现水面上浮着5根秧苗。这5根秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全,袁隆平带着两名助手,远行广东、广西、云南和海南,7年再未归乡。在云南,他们遭遇滇南大地震,从废墟中抢出种子;在海南三亚,他们碰到大洪水,将秧苗带着土挖出,放到门板上,漂游转移”,第④段“1970年,袁隆平的助手李必湖在铁路涵洞的水洼中,发现了一棵野生的不育株。袁隆平从外地赶回”等语句可知,研究杂交水稻的过程是艰辛的(不易的),如今杂交水稻产量刷新世界纪录,袁隆平内心感受到了收获的喜悦;联系第⑧段“反复提及他有两个梦:一个梦,是他在稻田中睡觉,水稻像高粱一样高,稻穗像扫帚一样长,籽粒像花生一样大,他称其为‘禾下乘凉梦’;另一个梦,是杂交水稻覆盖全球梦。若全球的稻田有一半种上杂交水稻,可多养活四亿到五亿人。他倾其一生,希望实现这两个梦”,第 段“对于年逾九十的袁隆平而言,世事已难让他动情,除了禾下的梦”等语句可知,袁隆平在有生之年能看到第三代杂交水稻成功增产,离自己“禾下的梦”又近一步的欣慰。
4.诗人臧克家曾经评价鲁迅:“他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。”用此句来评价袁隆平也很合适。请你结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分)
答: 袁隆平为了杂交水稻的研究不折不挠、至死不懈,这一切努力是为了能够让中国乃至全世界的人民可以填饱肚子。而他被授予“杂交水稻之父”的称号,在美国白宫前,被中国游客邀请合影和签名,表明群众敬佩他的精神、认可他的成就。
【解析】本题考查内容理解、开放性回答。题目要求理解并评价臧克家评价鲁迅的话在袁隆平身上的适用性。这句话强调了个人为多数人福祉而活的价值观,以及群众对这样人物的尊敬和抬举。在作答时,需要分析袁隆平的工作如何体现了这种价值观,以及他如何获得了群众的尊敬和认可。1 邓稼先
核心素养目标
1.朗读课文,体会作者的感情。 2.理解邓稼先的成就和襟怀,把握课文的思想内涵。 3.把握课文在语言表达方面的特色,体会其表达效果。
点睛每课一法
对比
对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方放在一起进行对照比较的一种表现手法。
对比分横向对比、纵向对比两种。横向对比是将同一时间点的几个不同的人、事、物进行对比,纵向对比是将一个(类)人、事、物在不同时间点进行对比。如《邓稼先》中邓稼先与奥本海默的对比,就是横向对比。把邓稼先与奥本海默对比着写,更加突出中国的知识分子对自己祖国的满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神和奉献精神,自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。作者把奥本海默与邓稼先进行对比,鲜明地突出邓稼先的精神品质,将邓稼先放在国际大舞台上写,显出作者的全球视野,提升了文章的境界。
对比手法的作用:①突出被表现形象的特征,揭示本质;②加强文章的艺术效果和感染力;③给读者以鲜明而深刻的印象;④突出主体形象的特点,增强表达的情感。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.眼眶/诓骗 谣言/遥远 B.蓬草/篷帐 骄傲/娇嫩
C.憔悴/猝死 诞生/垂涎 D.殷红/殷切 挚友/高擎
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.元勋 选骋 仿徨 家喻户晓
B.踌划 昆仑 宰割 妇儒皆知
C.援助 震荡 背诵 马革裹尸
D.荧带 昼夜 奠基 锋芒必露
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是( )
A.现在还有很多司机酒后驾车,对这种铤而走险的行为,有关部门应该严格执法。
B.央视的节目《典籍里的中国》鲜为人知,沉浸式的舞台表演形式深受观众青睐。
C.亚洲杯决赛中,中国女足在落后的情况下连进三球,夺得冠军,真是可歌可泣。
D.他不顾危险毅然跳入汹涌的洪水,连续救起五名被困群众,是当之无愧的英雄。
4.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.邓稼先之所以能成功领导各阶层许多工作者,原因是因为人们都知道他没有私心。
B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神,勇攀科学高峰,为实现中国梦而添砖加瓦。
C.杨振宁得知中国的原子武器没有外国人参加,是自主搞成功的,激动得热泪盈眶。
D.令我们崇敬的是,杨振宁这位科学大师,时时刻刻支持和关注着中国的经济建设。
5.同学们组织了为“邓稼先”撰写颁奖词的活动,请按要求完成任务。
(1)小文同学搜集了关于邓稼先的一些资料,请你概括他的主要贡献。
1924年,邓稼先出生于安徽省怀宁县,1948年至1950年在美国留学,获得物理学博士学位。为了实现科技强国的夙愿,毕业当年,他毅然回国,来到中国科学院工作。新中国启动以“两弹一星”为代表的国防尖端科研试验工程后,邓稼先参加、组织和领导了我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。
感动中国 2017年度人物、著名地球物理学家黄大年曾说,自己的偶像是邓稼先。“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时,你是否会像他那样义无反顾 ”
(2)为了更好地撰写颁奖词,请你从内容构成和语言表达两个方面分析感动中国人物颁奖词的特点。
事迹:
刘玲俐是湖南衡阳特殊教育学校教师,她扎根特教讲台,坚持做一件事,就是让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话。刘老师自编教材,自创唇舌操、触摸法和情境教学法,每天一对一教学,让学生感受气流的大小,声带的震动。33年来,她所教的80多名听障学生中有20多名考上了大学,她让这些被命运抛弃的孩子,一步步实现自己的梦想,改写自己的人生。
刘玲俐颁奖辞:
眼耳鼻舌身意,色香声味触法,用尽所有,为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。听,每一个新的发音,都打开一个新的世界。
(3)请你参考“刘玲俐颁奖词”,结合第(1)题的材料,为邓稼先撰写颁奖词。
赋能阅读鉴赏
【课内精读】
阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”,回答下面的问题。(13分)
1.邓稼先是“‘两弹’元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情动人,对这样写的原因分析不正确的一项是(3分)( )
A.作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力。
B.作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经相当了解,所以不写也罢。
C.作者不仅通过这篇文章歌颂邓稼先,同时也流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有多年友谊,但分隔太久,对他的工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
2.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点 作者为什么要这样写 (3分)
3.选文中第7、8两段都使用了“竟”一词,试品析“竟”的表达作用。(3分)
4.请谈谈你对“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”和“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两句话的理解,并说说其在原文中的作用。(4分)
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(17分)
禾下长梦
①1961年7月,有个人在田间偶然发现一棵鹤立鸡群的稻株。稻株的稻穗低垂,颗粒饱满,推算下来,用其做种子,水稻产量能翻一倍。他小心翼翼地培育了一年,但新稻田的收获令人失望。他坐在田埂上反思,意外地想明白了水稻杂交的可能性。这个人就是袁隆平。
②一切工作的关键变成寻找野生不育株。他带个水壶,前往稻田,寻找天然的特殊稻苗。多年后,他才知道,那个概率是五万分之一。14天后,他在14万株稻苗间,找到了第一代不育株,并以此写了论文。1966年,他的论文发表在中国科学院主办的《科学通报》上。他因那篇论文被高层关注,得以继续研究,然而妒者甚多:中专教师能搞什么研究,不过是骗取国家经费。
③1968年夏天,袁隆平培育的不育株一夜之间被人拔光。袁隆平四处寻找,3天后,在一口井中发现水面上浮着5根秧苗。这5根秧苗成为宝贵的延续。此后为了安全,袁隆平带着两名助手,远行广东、广西、云南和海南,7年再未归乡。在云南,他们遭遇滇南大地震,从废墟中抢出种子;在海南三亚,他们碰到大洪水,将秧苗带着土挖出,放到门板上,漂游转移。在海南时日子清苦,他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉,但只有在特殊日子才能吃,若平时想吃,需举手表决。
④1970年,袁隆平的助手李必湖在铁路涵洞的水洼中,发现了一棵野生的不育株。袁隆平从外地赶回,将其命名为“野败”。“它像一堆野草,叶子一碰就掉了。”在当时,众人未曾料到,“野败”会成为奇迹的起点。袁隆平研究发现,“野败”完全符合培育需求,18个省市的科研人员赶赴三亚,水稻杂交的浪潮自此开始。
⑤1975年,南方的杂交水稻种植面积仅370公顷,一年后便飞跃至13.87万公顷,两年后激增至210万公顷。袁隆平的事迹传遍神州,被写入课本。对这片饱经风霜的土地而言,吃饱饭的意义不言而喻。
⑥1981年,袁隆平被国务院授予“特等发明奖”,他也成为继陈景润之后新的科学偶像。
⑦1982年,袁隆平受邀前往菲律宾,参加国际水稻学术报告会。登台后,投影仪忽然打出他的头像,下面写着“Yuan Lonɡpinɡ,the Father of Hybrid Rice(袁隆平——杂交水稻之父)”。主办方的代表说:“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’,他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”
⑧成名后,袁隆平接受采访时,反复提及他有两个梦:一个梦,是他在稻田中睡觉,水稻像高粱一样高,稻穗像扫帚一样长,籽粒像花生一样大,他称其为“禾下乘凉梦”;另一个梦,是杂交水稻覆盖全球梦。若全球的稻田有一半种上杂交水稻,可多养活四亿到五亿人。他倾其一生,希望实现这两个梦。
⑨曾有一次,在美国白宫前,袁隆平被中国游客发现,人们纷纷要求合影和签名,有人喊他“伟大的科学家”。在自传中,袁隆平说,这让他诚惶诚恐,“不是伟大,是尾巴大,尾巴大了也有好处,就是不能翘尾巴”。亲历近一个世纪的人生激流,袁隆平早知浮沉真意,高楼大厦让他压抑,他的梦终究还是在稻田之中。
⑩晚年的袁隆平,爱好只剩运动和看书。他一度迷上气排球,打球时老人高度兴奋,其他人忘记比分,他一定记得。几年前,因为气喘,他被迫放弃游泳,此后,走路也需要人搀扶。所幸看书不受影响,老人每周有3天看专业书,其他时间看文史、地理,以及其他专业之外的书。他说,运动和看书的目的,是让脑子灵活,让他还能够下田。
2020年11月,袁隆平的团队培育的第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤,刷新了世界纪录。他流泪了。对于年逾九十的袁隆平而言,世事已难让他动情,除了禾下的梦。
然而,他无法再目睹两个梦的后续。2021年5月22日13时07分,老人与世长辞。
91岁的袁隆平,大半生在稻田之中。当我们见多了天马行空、光怪陆离的事,想起他,总觉得安心和有底气。江涛阵阵,送别一位老人。
(有删改)
1.班级准备制作一期以“世界杰出贡献人物”为主题的黑板报,请你结合文章内容为袁隆平制作一张身份卡。(4分)
姓名 袁隆平 生卒年 1930~2021 主要贡献 开创并推广了杂交水稻事业
生平经历 人物品质
在小心翼翼地培育天然水稻一年失败后决定 尝试水稻杂交 善于反思,不言放弃
在不知概率的情况下依旧坚持找寻不育株 (1)不畏艰辛,勇往直前
(2)在培育的不育株被毁之后远行偏远之地重新精心培育 不折不挠,从不抱怨
在成名后被喊作“伟大的科学家”却诚惶诚恐 (3)不骄不躁,淡泊名利
(4)在晚年身体大不如前的情况下却依然坚持看书和运动 执着追求,至死不渝
2.请按照括号内的要求品析下面句子。(4分)
(1)在海南时日子清苦,他们唯一的福利就是从老家带去的腊肉,但只有在特殊日子才能吃,若平时想吃,需举手表决。(加点词的表达效果)
(2)对这片饱经风霜的土地而言,吃饱饭的意义不言而喻。(句子含义)
3.第 段提到当第三代杂交水稻亩产达到1530.76公斤,刷新了世界纪录时,袁隆平流泪了。请结合具体内容分析这泪水蕴含着哪些情感。(3分)
4.诗人臧克家曾经评价鲁迅:“他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。”用此句来评价袁隆平也很合适。请你结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分)
