声音的产生与传播
中考考点 考查频率 考点难度
声音的产生 ★★ ★
声音的传播条件 ★★ ★
声速 ★ ★★
听到声音的条件（敲管问题） ★★ ★★
回声 ★ ★
【考情分析】属于常考热点，主要考查声音的产生和传播条件。题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算等。
声音的产生
振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。
正在发声的物体叫做声源。
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。
声音的传播
声的介质：凡是能够传播声音的物质。
声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。
声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 。
声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。在真空中的传播速度为0m/s。
声音的产生
(2024·安徽省·模拟考试)在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器小号深情演奏我和我的祖国，小号是利用空气柱 ______ 发声的。
(2024·黑龙江省·期中考试)锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）
手挡住了声音，锣声无法传播
锣面停止振动
声音被手传走，空气中无声波
锣面振动变小
声音的传播条件
(2024·江苏省·月考试卷）苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因（ ）
彗星碎片太小了，没有分量
爆炸产生的声音很弱，人们听不见
太空是真空，声音不能传播
原因尚待考察
(2024·天津市·市辖区·期中考试）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（ ）
可以推理得出声音不能在真空中传播
只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动
听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了
声音在不同介质中的传播速度
(2024·广东省·单元测试)小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（ ）
钢管，水，空气
钢管，空气，水
水，空气，钢管
空气，水，钢管
(2024·广东省·月考试卷)下面三个表是小明测得的不同条件下的声速v，根据表中信息填空。
表一：在空气中
介质温度/℃ v/m·s-1
0 330
25 346
30 349
100 386
表二：在气、固、液体中（0℃）
介质种类 v/m·s-1
氧气 316
海水 1500
冰 3160
铁 4900~5000
表三：在15℃空气中
频率/Hz v/m·s-1
2000 340
1000 340
500 340
256 340
（1）在30℃的空气中，声速是 m/s，若测得空气中声速为340m/s，此时的温度可能是 （选填“0℃”“22℃”“27℃”）；一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度 选填“大”“小”。
（2）与声速大小有关的因素是 ，无关的因素是 。
（3）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系 。
人耳的构成和听觉形成的过程
(2024·山东省·枣庄市·期中考试)人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次~40000次，当它们从你的身后飞来时，你将 ______ 选填“听到”或“听不到”蝴蝶的声音，你将 ______ 选填“听得到”或“听不到”苍蝇的声音。
(2024·山东省·青岛市·期中考试)阅读短文，回答问题：
双耳效应
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
（1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的________；
（2）下列不是由于双耳效应达到的效果的是________；
A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
（3）如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“________”，等于模拟了人的双耳效应；
（4）人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的________越高。
（多选）下列关于声音的发生和传播的说法中，正确的是（ ）
一切正在发声的物体都在振动
一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是
任何气体、液体、固体都能传播声音
只要我们观察到物体在振动，我们就能听到它发出的声音
（多选）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
声音传播需要介质，真空不能传声
声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
声音在各种介质中的传播速度是一样的
下列有关声音的产生与传播的说法中正确的是（ ）
声速与介质的种类和温度有关
物体振动停止后，还会发出响度逐渐减弱的声音
只要有物体振动发声，就能听到声音
正在发声的物体一定在振动，振动停止，声音立即消失
（多选）小双把耳朵贴在长铁管的一端，小菱在铁管另一端敲一下，小双听到两次响声。如果铁管长为L，铁和空气传播声音的速度分别为v1、v2，两次响声间隔的时间为 t，下列计算结果正确的是（ ）
A.铁管的长度
B.两次响声间隔的时间
C.声音在铁管中的传播时间为
D.声音在铁管中的传播时间为
图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
1.70m
1.65m
0.85m
0.85m
在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，管长1020m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。声音的产生与传播
中考考点 考查频率 考点难度
声音的产生 ★★ ★
声音的传播条件 ★★ ★
声速 ★ ★★
听到声音的条件（敲管问题） ★★ ★★
回声 ★ ★
【考情分析】属于常考热点，主要考查声音的产生和传播条件。题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算等。
声音的产生
振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。
正在发声的物体叫做声源。
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。
声音的传播
声的介质：凡是能够传播声音的物质。
声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。
声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 。
声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。在真空中的传播速度为0m/s。
声音的产生
(2024·安徽省·模拟考试)在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器小号深情演奏我和我的祖国，小号是利用空气柱 ______ 发声的。
【答案】振动
【解析】小号是利用空气柱振动发声的。故答案为：振动。
(2024·黑龙江省·期中考试)锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）
手挡住了声音，锣声无法传播
锣面停止振动
声音被手传走，空气中无声波
锣面振动变小
【答案】B
【解析】锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了，故B正确。
声音的传播条件
(2024·江苏省·月考试卷）苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因（ ）
彗星碎片太小了，没有分量
爆炸产生的声音很弱，人们听不见
太空是真空，声音不能传播
原因尚待考察
【答案】C
【解析】由于太空是真空，声音不能传播，所以苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响．
(2024·天津市·市辖区·期中考试）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（ ）
可以推理得出声音不能在真空中传播
只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动
听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了
【答案】A
【解析】A.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的空气变少了，听到闹铃声逐渐变小，推理可知，若玻璃罩内没有传播声音的空气，处于真空状态，那么将听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。可得：声音不能在真空中传播，故A正确；
B.只要闹铃振动，就可以产生声音，但闹铃发出的声音要想被听到，还需要介质将声音传播出去，还需要正常的人耳，故闹铃振动，可能听不到铃声，故B错误；
C.听不见闹铃声是由于玻璃罩内空气都被抽出，而真空不能传播声音，闹铃并没有停止振动，故C错误；
D.闹铃发出的声音需通过空气传播出来，当听到闹铃声逐渐变小，是由于空气逐渐被抽出玻璃罩内，与闹铃振动的剧烈程度无关，故D错误。
声音在不同介质中的传播速度
(2024·广东省·单元测试)小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（ ）
钢管，水，空气
钢管，空气，水
水，空气，钢管
空气，水，钢管
【答案】
【解析】小明在钢水管的一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中传播最快，其次是在液体中，最后是在气体中，所以小白在另一端听到的三次声音中，第一次的声音是通过钢管传播的，第二次的声音是通过水传播的，第三次的声音是通过空气传播的，故A符合题意，B、C、D不符合题意。
故选A。
(2024·广东省·月考试卷)下面三个表是小明测得的不同条件下的声速v，根据表中信息填空。
表一：在空气中
介质温度/℃ v/m·s-1
0 330
25 346
30 349
100 386
表二：在气、固、液体中（0℃）
介质种类 v/m·s-1
氧气 316
海水 1500
冰 3160
铁 4900~5000
表三：在15℃空气中
频率/Hz v/m·s-1
2000 340
1000 340
500 340
256 340
（1）在30℃的空气中，声速是 m/s，若测得空气中声速为340m/s，此时的温度可能是 （选填“0℃”“22℃”“27℃”）；一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度 选填“大”“小”。
（2）与声速大小有关的因素是 ，无关的因素是 。
（3）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系 。
【答案】 （1）349；22；小；（2）介质种类、介质温度；频率；（3）同种介质中，温度越高，声速越大。
【解析】（1）查表一可知，30℃时，声音在空气中速度是349m/s，若测得空气中声速为340m/s，温度在0~25℃之间，可能为22℃，查表二可知，一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度小；
（2）查表一二可知声速大小和介质种类、介质温度有关，查表三可知和频率无关。
（3）查表一可知，同种介质中，温度越高，声速越大。
人耳的构成和听觉形成的过程
(2024·山东省·枣庄市·期中考试)人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次~40000次，当它们从你的身后飞来时，你将 ______ 选填“听到”或“听不到”蝴蝶的声音，你将 ______ 选填“听得到”或“听不到”苍蝇的声音。
【答案】听不到 听得到
【解析】 解：已知人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6Hz，在人的听觉范围之外，所以听不到蝴蝶的声音；苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次~40000次，则苍蝇翅膀振动的频率为300Hz~400Hz，在人的听觉范围之内，所以，能听得到苍蝇的声音。
(2024·山东省·青岛市·期中考试)阅读短文，回答问题：
双耳效应
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
（1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的________；
（2）下列不是由于双耳效应达到的效果的是________；
A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
（3）如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“________”，等于模拟了人的双耳效应；
（4）人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的________越高。
【答案】 （1）左侧；（2）A；（3）声级差；（4）频率
【解析】 （1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，说明声源可能在人的左侧；
（2）雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，是由于声音的多次反射形成的，不是双耳效应，故A符合题意；
BCD、将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意；
（3）两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“声级差”，等于模拟了人的双耳效应；
（4）人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的频率越高。
（多选）下列关于声音的发生和传播的说法中，正确的是（ ）
一切正在发声的物体都在振动
一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是
任何气体、液体、固体都能传播声音
只要我们观察到物体在振动，我们就能听到它发出的声音
【答案】 ABC
【解析】 A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；
B、一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是，该选项说法正确；
C、固体、液体、气体都能传播声音，该选项说法正确；
D、我们之所以能听到声音，是声源的振动通过媒介传到我们的耳朵，如果只有声源，没有传声介质或声音是次声波或超声波，是听不到声音的，该选项说法不正确。
（多选）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
声音传播需要介质，真空不能传声
声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
声音在各种介质中的传播速度是一样的
【答案】 ABC
【解析】 A、声音是由物体振动产生的，歌声是由声带振动产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质--固体、液体和气体．真空不能传播声音，故B正确；
CD、声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般是固体中最快，液体中次之，气体中最慢，故C正确，故D错误。
下列有关声音的产生与传播的说法中正确的是（ ）
声速与介质的种类和温度有关
物体振动停止后，还会发出响度逐渐减弱的声音
只要有物体振动发声，就能听到声音
正在发声的物体一定在振动，振动停止，声音立即消失
【答案】 A
【解析】 A、声速与介质的种类和温度有关，故A正确；
C、物体的振动会产生声音，但声音传播需要介质，因此物体振动，不一定能听到声音，故C错误；
BD、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动，振动停止，发声停止，但振动停止后声音会继续传播，不会立即消失，故BD错误；
（多选）小双把耳朵贴在长铁管的一端，小菱在铁管另一端敲一下，小双听到两次响声。如果铁管长为L，铁和空气传播声音的速度分别为v1、v2，两次响声间隔的时间为 t，下列计算结果正确的是（ ）
A.铁管的长度
B.两次响声间隔的时间
C.声音在铁管中的传播时间为
D.声音在铁管中的传播时间为
【答案】ABD
【解析】 B.铁管的长度，铁和空气传播声音的速度分别为、，由于，所以第一次听到是铁传播的，第二次是空气传播的，所以声在铁中的传播时间为
声在空气中的传播时间为
两次响声间隔的时间为
故B正确；
A.将上式变形可得，铁管长度为
故A正确；
CD、把代入得，声音在铁管中的传播时间为
故C错误，D正确。
故选ABD。
图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
1.70m
1.65m
0.85m
0.85m
【答案】 B
【解析】 解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离：；
人的身高。
故选：B。
在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，管长1020m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。
【答案】 解：因为，
所以声音的传播时间：，
由题意知：，
声音在金属中的传播时间：
，
声音在金属中的传播速度；
答：金属中的声速是。
【解析】 本题考查了求声音在金属中的传播速度问题，熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题。
由速度公式的变形公式求出声音在空气中的传播时间，然后根据题意求出声音在金属中的传播时间，最后由速度公式求出声音在金属中的传播速度。
