二年级数学上册教案 小桥流水人家—图形与位置（青岛版）
文档属性
| 名称 | 二年级数学上册教案 小桥流水人家—图形与位置（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-12-09 14:25:00 | ||
图片预览
文档简介
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小桥流水人家——图形与位置
教材分析：
教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。让学生对从不同的位置观察到的物体的形状进行辨认，从而发展学生的空间观念。
教学目标：
1. 经历观察的过程，体验到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的。
2. 结合现实生活，能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
3. 在观察物体的活动中，初步发展学生的空间观念。
4. 在观察活动中，继续培养学生与人合作、与他人交流思维过程和结果的能力。通过观察活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点：
1. 给定东、西、南、北中的一个方向辨认其它三个方向，会看简单的路线图。
2. 给定一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：
课件，船模
教学过程：
一、创设问题情景。
1. 联系学校开展的活动，以游览的情趣带动学生探究新知的兴趣。
教师谈话：上星期我们学校组织了一次秋游活动，小朋友们都去了哪些地方？看到了什么？
2. 引入新课
教师谈话：是的，青岛是座美丽的城市。它濒临黄海，环抱胶洲湾，是中国著名的海滨旅游胜地和中国优秀的旅游城市。蔚蓝色的大海与峰峦叠翠的群山交织成美丽的旋律，畅游其间犹如在画中游。其实我国有许多风景优美的地方，今天，老师继续带你们去旅游好吗？让我们去祖国的江南水乡桃源看看吧！
二、探究新知。
1. 观察情境图。
（1）（课件出示：江南水乡的美丽景色。弯弯的小桥、桥下有小船、桥上有两位小朋友、岸上有洗衣服的、钓鱼的、绿树和人家。）看，这里的景色美吗？你看到了什么？（生观察情境图）
（2）小结：是的。这幅图呈现的是江南水乡的美丽景色，有小桥、桥下有流水、岸上有人家。（板书课题：小桥流水人家）
2. 体验从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
（1）谈话：是啊，图上的三位小朋友都看到了这只小船，他们各在什么位置？（学生自由发言）
（2）想想看，他们看到的小船的形状一样吗？（从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。）
（3）是不是这样的呢？老师给大家带来了一只船模，你来试一试，从不同的方向来看它，看到的形状一样吗？（学生观察）
（4）请小组的同学选择合适的位置观察桌上的船模，和小伙伴说说你看到的是船模的哪一个面？形状是什么样的？
（学生分组活动）
（5）汇报：哪个小组的小朋友来说说你们看到的是船模的哪个面？能指一指吗？
A. 观察前面的。谁是从小船的正面观察的，站起来指一指，好吗？
B. 观察侧面的。哪位小朋友是从小船的侧面观察的，请你们来指一指，好吗？
（6）谈话：小朋友可真聪明，这么会观察。那我们怎样能看到小船的上面呢？
（亲身体验）奥，这是个好办法，我们可以从上面向下看。请小朋友站起来看看小船的上面，和小伙伴说说它的形状。
3. 认一认正面、侧面和上面。
（1）谈话：（课件出示情境图）刚才大家观察得很仔细，判断的也很正确。这三位小朋友都看到了小船，我这儿有三幅图画，请你们帮忙判断一下是谁看到的？（学生观察）
（2）全班交流：第一幅图是谁看到的？他是在哪个位置观察的？第二幅图是谁看到的？他又是在哪个位置观察的？第三幅图呢？
三、巩固应用
1. 谈话：桃园的景色可真美，这里有小桥、有流水，看远处还有一架水车。看着这美景你还能提出什么问题？（生提问题、师板书）
2. 提问：同学们，这两位小朋友都看到了水车，他们看到的形状一样吗？
3. 是啊，这两幅水车的图画分别是谁看到的？小朋友在小组里说说自己的看法。（学生在小组中讨论）
四、拓展延伸
1. 游戏一：
郁郁葱葱的大树、弯弯的小桥、清澈见底的河水，这么美的景色，真让我们流连忘返。哇！前面还有一座小房子，一定还有人家，让我们再去看看吧！（课件插入声音）奥，小淘气还有几句话要对小朋友们说：“小朋友，我在这里拍了几幅照片，小朋友们想看吗？”
生小组讨论：（课件出示小房子正面、侧面和上面照片）小朋友，这几幅照片分别是从什么位置拍摄的？（生小组讨论）
全班交流。
2. 游戏二：
江南水乡的美景可真多！小淘气还要带我们去那一望无际的、金色的稻田里去看看！（课件出示金色的麦田）他还有问题要考考大家呢？你们接受挑战吗？（课件插入声音）“小朋友你能说说这各是谁看到的吗？”
3. 游戏三：
我们一起游览了这么多的景点，小朋友们也累了！让我们休息一下吧！小淘气邀请我们去他家做客。看他给我们准备了什么小礼物？请每组的小组长从盒子里摸出你们的礼物放在桌子上，和小伙伴说一说你坐在什么位置，看到的物体是什么形状的？（学生分组活动）
下面请小朋友站起来和你的同伴换换位置，再和小伙伴说说你有什么发现。
请小朋友站起来从上向下看，从中你又发现了什么？
全班交流：老师还给你们的小礼物拍了几张照片，你们想看吗？（课件出示从不同角度拍摄的小礼物的照片）这是哪个小组的礼物？这是我坐在谁的位置拍的？
五、小结。
这节课上到这里，就要结束了，谁能说说你有哪些收获呢？
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小桥流水人家——图形与位置
教材分析：
教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。让学生对从不同的位置观察到的物体的形状进行辨认，从而发展学生的空间观念。
教学目标：
1. 经历观察的过程，体验到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的。
2. 结合现实生活，能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
3. 在观察物体的活动中，初步发展学生的空间观念。
4. 在观察活动中，继续培养学生与人合作、与他人交流思维过程和结果的能力。通过观察活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点：
1. 给定东、西、南、北中的一个方向辨认其它三个方向，会看简单的路线图。
2. 给定一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：
课件，船模
教学过程：
一、创设问题情景。
1. 联系学校开展的活动，以游览的情趣带动学生探究新知的兴趣。
教师谈话：上星期我们学校组织了一次秋游活动，小朋友们都去了哪些地方？看到了什么？
2. 引入新课
教师谈话：是的，青岛是座美丽的城市。它濒临黄海，环抱胶洲湾，是中国著名的海滨旅游胜地和中国优秀的旅游城市。蔚蓝色的大海与峰峦叠翠的群山交织成美丽的旋律，畅游其间犹如在画中游。其实我国有许多风景优美的地方，今天，老师继续带你们去旅游好吗？让我们去祖国的江南水乡桃源看看吧！
二、探究新知。
1. 观察情境图。
（1）（课件出示：江南水乡的美丽景色。弯弯的小桥、桥下有小船、桥上有两位小朋友、岸上有洗衣服的、钓鱼的、绿树和人家。）看，这里的景色美吗？你看到了什么？（生观察情境图）
（2）小结：是的。这幅图呈现的是江南水乡的美丽景色，有小桥、桥下有流水、岸上有人家。（板书课题：小桥流水人家）
2. 体验从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
（1）谈话：是啊，图上的三位小朋友都看到了这只小船，他们各在什么位置？（学生自由发言）
（2）想想看，他们看到的小船的形状一样吗？（从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。）
（3）是不是这样的呢？老师给大家带来了一只船模，你来试一试，从不同的方向来看它，看到的形状一样吗？（学生观察）
（4）请小组的同学选择合适的位置观察桌上的船模，和小伙伴说说你看到的是船模的哪一个面？形状是什么样的？
（学生分组活动）
（5）汇报：哪个小组的小朋友来说说你们看到的是船模的哪个面？能指一指吗？
A. 观察前面的。谁是从小船的正面观察的，站起来指一指，好吗？
B. 观察侧面的。哪位小朋友是从小船的侧面观察的，请你们来指一指，好吗？
（6）谈话：小朋友可真聪明，这么会观察。那我们怎样能看到小船的上面呢？
（亲身体验）奥，这是个好办法，我们可以从上面向下看。请小朋友站起来看看小船的上面，和小伙伴说说它的形状。
3. 认一认正面、侧面和上面。
（1）谈话：（课件出示情境图）刚才大家观察得很仔细，判断的也很正确。这三位小朋友都看到了小船，我这儿有三幅图画，请你们帮忙判断一下是谁看到的？（学生观察）
（2）全班交流：第一幅图是谁看到的？他是在哪个位置观察的？第二幅图是谁看到的？他又是在哪个位置观察的？第三幅图呢？
三、巩固应用
1. 谈话：桃园的景色可真美，这里有小桥、有流水，看远处还有一架水车。看着这美景你还能提出什么问题？（生提问题、师板书）
2. 提问：同学们，这两位小朋友都看到了水车，他们看到的形状一样吗？
3. 是啊，这两幅水车的图画分别是谁看到的？小朋友在小组里说说自己的看法。（学生在小组中讨论）
四、拓展延伸
1. 游戏一：
郁郁葱葱的大树、弯弯的小桥、清澈见底的河水，这么美的景色，真让我们流连忘返。哇！前面还有一座小房子，一定还有人家，让我们再去看看吧！（课件插入声音）奥，小淘气还有几句话要对小朋友们说：“小朋友，我在这里拍了几幅照片，小朋友们想看吗？”
生小组讨论：（课件出示小房子正面、侧面和上面照片）小朋友，这几幅照片分别是从什么位置拍摄的？（生小组讨论）
全班交流。
2. 游戏二：
江南水乡的美景可真多！小淘气还要带我们去那一望无际的、金色的稻田里去看看！（课件出示金色的麦田）他还有问题要考考大家呢？你们接受挑战吗？（课件插入声音）“小朋友你能说说这各是谁看到的吗？”
3. 游戏三：
我们一起游览了这么多的景点，小朋友们也累了！让我们休息一下吧！小淘气邀请我们去他家做客。看他给我们准备了什么小礼物？请每组的小组长从盒子里摸出你们的礼物放在桌子上，和小伙伴说一说你坐在什么位置，看到的物体是什么形状的？（学生分组活动）
下面请小朋友站起来和你的同伴换换位置，再和小伙伴说说你有什么发现。
请小朋友站起来从上向下看，从中你又发现了什么？
全班交流：老师还给你们的小礼物拍了几张照片，你们想看吗？（课件出示从不同角度拍摄的小礼物的照片）这是哪个小组的礼物？这是我坐在谁的位置拍的？
五、小结。
这节课上到这里，就要结束了，谁能说说你有哪些收获呢？
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