特点。
启东黄冈
C.可以参考其他作家对人物的评价,从而归纳概括
大试卷
阶段综合素养评价(一)
D.名著中的每个人都是立体的,评价人物时角度尽可能窄一些,从一两方面评价
即可。
时间:90分钟满分:100分
三、按要求完成句子练习。(7分)
题号
四
五
六
七
总分
1.他说:“我知道小狐仙住在什么地方,但我不想告诉你。”(改为转述句)(3分
烘颜挤肾
得分
弥
-、阅读语段,按要求完成练习。(9分)
鲁滨逊流落到一座荒岛上,面对qT liang(
2.他大吼了一声,大山都抖了三抖。(从下面任选一个词语,运用夸张的修辞手法仿写
)的环境,他很快克服恐惧,从船
句子)(4分)
舱里找到很多可以用、可以吃的东西,
搬到岸上。为了fngy心()野兽
的gin xi(
),他找来木头和船帆
千了五天才搭好帐篷。然而,阴雨连
渴高安静伤心激动
绵的天气
了好几天。雨停后,帐篷早已东倒西歪,他只好
加固帐篷。
为了kòng zhi(
)自己的情绪,他还通过阅读书籍、与狗iáotiān(
)来排
遣心中的寂寞。
四、根据所学内容填空。(6分)
1.根据语境,看拼音写词语。(5分)
1.读书的时候必须下一番苦功夫才能学到真知识,获得犹如千金的价值,就像“读书须
封
2.用“续”字组成不同的词语,填在语段中的横线上。(4分)
用意,
”这句话说的那样
二、选择题。(9分)
2.正所谓“路遥知马力
”,跟他相处久了,你就会知道他是个怎样
量
的人。
1.下列诗句中加点字的解释有误的一项是(
3.周一,王明一早来到教室,发现有不少同学已经开始读书了,真是“莫道君行早,
A.日暮汉宫传蜡烛(指传赐新火)
B.札札弄机杼(织机发出的响声)
”啊!
C.中庭地白树栖鸦(雪覆盖地面的样子)
D.纤纤擢素手(白皙)》
4.《寒食》这首诗描写了我国传统的
节习俗。我还知道《
》这首诗描写
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(
的是过
(传统节日)时的情景。
A这片地里的虫子特别多,一个喷雾器根本无济于事。
线
五、综合性学习。(14分)
B.“塞翁失马,焉知非福。”这次比赛虽然失利了,但是却让男篮队员们认识到了自己
“世界读书日”来临之际,学校将举办“我将名著讲给你听”主题活动。请按照要求
的不足
完成练习。(14分)
C.经过考古工作人员的努力,三星堆最大的青铜尊被挖出,这件稀世珍品得以重见
1.看图片,写书名。(4分)
天日。
D.得知他与世隔绝的消息后,世界各地的人们自发以不同的方式来缅怀这位老人。
3.阅读名著时,如何对名著中的人物进行评价?下列说法中不准确的一项是()(2分)
A.阅读时,可以结合书中人物的相关情节作出自己的评价。
B.可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句,从中感受人物的性格
①
(④
六年级·语文·下9
六年级·语文·下10三、跃跃非福天日未有头目若狂
曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作,表达的是两人共
参考答案
1.欣喜若狂2.重见天日
同赏月的团圆喜乐之情,但两人不久之后又要分离,因此也饱
四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。(或:鲁
含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。
第一单元综合素养评价
滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。)
(二)1.胖哥遇到露西亚,得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话,
一、水饺醋粥搅拌
2.示例:广场上人山人海,挤得连根针也插不进去
不在乎贴纸,贴纸开始掉下来
二、皿47①
五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心
2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身
三、1.C2.C3.C
六、(一)1.孤身一人,流落荒岛,困难重重
上已经有很多灰点点贴纸
四、示例:1.风儿唱着歌,唤醒了沉睡的大地
2.因为比起葬身大海的伙伴,自己还活着,没有挨饿受冻,并且
3.示例:露西亚因为相信自己,相信伊莱的爱,坚持做自己,所以
2.蹒跚学步的小孩子,忙于学业的大孩子,牙齿脱落的老孩子,想起
拿到了一些必需品,这都是值得宽慰的。这句话体现出鲁滨
身上什么贴纸也没有,这启示我不要过分在意他人的看法,每
糖葫芦,谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
逊冷静理性、积极乐观的精神。
个人都是独一无二的,要正确认识自己,不要自卑自怜。
五、1.老舍时间除夕正月初一正月十五
3.C
第三单元综合素养评价
2.等粥喝粥等粥期待
4.示例:虽然上次考试成绩不理想,我受到了父母和老师的严厉
一、搓徘徊亲吻耽误揉惶恐绽出
3.何时复西归老大徒伤悲
批评,但是我从中发现了自己学习上的不足之处,从而查缺补
二、1.C2.D3.B
4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜脉脉不得语不知秋思落
漏,及时巩固,在这次考试中取得了优异的成绩。
三、1.示例一:翻书书页间穿行写字笔尖轻轻滑过
谁家
(二)1.与“海怪”搏斗,被抛入海中随“鹦鹉螺号”一起周游四海
示例二:跑步脚底溜走思考皱起的眉头上跨过
六、示例一:端午划龙舟。每到端午节,家乡的大江小河里就响起了“咚
侥幸脱险,回到家乡,将秘密公之于世
咚”的锣鼓声,龙舟下水了,小伙子们站在龙舟头,威风十足地敲着
2.示例一:通《书画里的中国》这个节目,使我们体会到了传统文
2.这是一场漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。
鼓,伴着鼓点,十几个龙舟队友弓着背,划着桨,水花四溅,号子声、加
3.B4.神态搏斗场面的惊险尼摩船长的勇敢
化的魅力
油声响成一片,热闹极了。
阶段综合素养评价(一)
示例二:我最喜欢的是中秋节赏月。中秋节的夜晚,月亮格外圆。我
一、1.凄凉防御侵袭控制聊天
示例二:通过《书画里的中国》这个节目,的我们体会到了传统文
们一家人在阳台赏月,月饼摆上了,瓜果奉上了,爸爸妈妈望着明月
2.陆续连续持续继续
化的魅力。
遥想当年,弟弟背起了李白的《古朗月行》,我看着月上的阴影,想着
二、1.C2.D3.D
3.示例:走在放学回家的路上,我看到绿柳如丝,桃花红艳,还听到了
嫦娥奔月的故事,幻想着飞上月球去看看。
三、1.他说他知道小狐仙住在什么地方,但他不想告诉我。
鸟儿动听的歌声,那声音好像在为我喝彩。走在放学回家的路
七、(一)1.在结构上起承上启下的过渡作用,引出春节的另一个高
2.示例一:渴我渴得嗓子直冒烟,简直能喝下一条江!
上,我看到柳树低垂着头,桃花一副没精打采的样子。树上的鸟儿
潮—一元宵节
示例二:激动听到自己在作文比赛中获得第一名的消息,我非常
叽叽喳喳地叫着,好像在嘲笑我。
2.一律清一色通通灯的种类多
激动,感觉心都要跳出来了。
四、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里没有声音也没有
3.运用了对比的写法,这样写是为了突出元宵节明月当空,火炽
四、1.一字值千金2.日久见人心3.更有早行人
影子朱自清匆匆我们的日子为什么一去不复返呢
而美丽的特点。
4.寒食示例:元日春节
2.上午黄昏兴奋、急切失望、委屈
(二)1.用汤匙把糯米放进“漏斗”用粽叶把“漏斗”裹成锥形用粽
五、1.①鲁滨逊漂流记②爱丽丝漫游奇境③汤姆·索亚历险记
五、(一)1.时间感慨
绳牢牢系紧
④骑鹅旅行记
2.拟人把看不见、摸不着的时间变得具体可感,更容易引起读
2.示例:A这是对母亲神态的描写,从中可以看出母亲温柔如
2.示例:①鲁滨逊漂流记②丹尼尔·笛福③鲁滨逊在一次航海
者的共鸣
水的神情,包粽子的过程中体现出母亲的温情,也体现出母亲
中不幸遭遇暴风雨的袭击,独自一人漂流到了一个荒无人烟的荒
3.AB
对家人的爱
岛上,他凭借着自己的勇气和信心,克服了一个又一个困难,二十
4.可以体会到作者对时光匆匆流逝的焦灼与遗憾。
3.文章详写母亲包粽子,略写吃粽子,这样写的好处是详略得
八年后返回了英国。④鲁滨逊、“星期五”⑤作者用生动逼真
(二)1.生活习性海牛在吃海藻时,看起来像是牛吃草,一面咀嚼,
当,主次分明,突出文章描写的母亲形象和作者的难忘经历,
的细节描写把虚构的情景写得使人如同身临其境,这本书告诉我
一面不停地摆动着头部
更加清楚地表达出母亲的付出和对家人的爱,也表达了作者
们,坚强的意志可以战胜很多困难。
2.B3.A
对母亲的赞美和怀念。
六、(一)1.中秋节两首诗词题目中的“十五夜”“中秋月”
4.不能删去。“约”表示估计,指其后面的数字并不精确,去掉后
第二单元综合素养评价
2.寂寥、冷清、沉静傍晚云雾收尽,天地间充满了寒气,银河悄
就变成了确定的数字,与事实不符,“约”体现了说明文语言的
一、书籍理智困境寂寞恐惧心平气和
然无声,月儿高照
准确性和严谨性。
二、1.B2.D
3.《十五夜望月》是中秋佳节之时诗人思念朋友所作:《阳关
5.“真的有美人鱼吗”以问句的形式巧妙地设置悬念,引起读者
六年级·语文·下61
六年级·语文·下62