四、根据所学内容填空。(9分)
启东黄冈
1.诗以绘景。
,寒食东风御柳斜”令我们想到寒食节的美好春
大试卷
期末综合素养评价（一）
景；“
,冷露无声湿桂花”渲染出中秋月夜的寂寥冷清。
2.诗以言志。于谦借“
,要留清白在人间”表明自己持身清白的
心性；李贺借“何当金络脑
表达自己渴望保家卫国的雄心
时间：90分钟满分：100分
壮志。
题号
四
七
总分
3.诗以抒情。“劝君更尽一杯酒，
”抒发了诗人对友人的依依惜
得分
别之情；“春风又绿江南岸，
拱鞭挤橱
一、阅读语段，按要求完成练习。(9分)
”表达了诗人对家乡的思念之情。
“书j()是人类进步的ji讵(
)梯。”它使我从()嫩走向成熟，从浅薄走向
4.文以载道。“
,事非经过不知难”劝诫人们要多读书，多实践：
深厚。手捧书卷，我的心犹如轻ying(
)的蝴蝶wěn(
)着hua rui(),仿佛在品
毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的“
,或
弥
尝人世间最甜美的滋味。灯下夜读，我和书中的人物休与共，与他们一起品味百态人生。
或轻于鸿毛”，告诉我们要成为有益于人民的人。
轻吟诗词，我能体会隐cdng()在字里行间的细腻情感。书，真是良师益友！
五、口语交际。(8分)
1.根据语境，看拼音写字词。(4分)
著名物理学家霍金曾表示：“必须警惕人工智能给人类带来的威胁。”对此，某校六年
2.用“/”画出语段中加点多音字的正确读音。(3分)
级(1)班同学针对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条辩词。
浅薄(b6báo)
书卷(juan juan)
字里行间(jian jicàn)
(正方)人工智能利大于弊
(反方)人工智能弊大于利
3.“休qi与共”中的“q”字，其正确的字形及字义应选()(2分)
A.栖：居住，停留
B戚：忧愁，悲哀C.期：等待，盼望D.凄：冷落，萧条
利：智能机器人实时监护人类健康，有助
弊：人工智能的发展，导致很多人失业
二、选择题。(9分)
于延长人类寿命。
1.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()
A这位作家描写的人物行云流水，让人印象深刻。
B.没找到风筝，我们垂头丧气地坐在田地里
封
C.小刚学习时总是走马观花，所以他的成绩一直在班级名列前茅。
六、阅读理解。(30分)
D.遇到不懂的问题二定耍多向老师和同学请教，要有不耻下问的精神
(一)非连续性文本阅读。(15分)
量
2.依次填入下面语段中的句子，最恰当的一项是(
时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了，。
材料一：
孝老敬老，文明知礼
①每一道泪痕生动起来②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来
A.②④①③
B.①②③④
C.④③②①
D.④②①③
3.下列说法中有误的一项是(
光
费孝
A.我们要养成多读书、读好书、勤问勤查的好习惯
B.读名著时，不可以对书里的人物作出自己的评价
金文的“老”字
金文的“孝”字楷书的“孝”字
线
C.很多习俗都有吉祥的寓意。如，过年时吃年糕的寓意是万事如意年年高。
《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”
D.《十六年前的回忆》中，开头与结尾都提到李大钊遇害的日期，首尾呼应，既表现了作
材料二：
者对敌人的憎恨，对父亲遇害的记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表
三、按要求完成句子练习。(5分)
你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得自己现在对待父母怎么样？
1.走在回家的路上，突然听到广播中传来神舟十九号载人飞船发射成功，并且已经同
神舟十八号飞行乘组胜利会师的消息，晶晶的内心久久不能平静。请你运用环境描
有必要
76.07%
已经很好
13.97%
写表现出晶晶此时此刻的心情。(3分)
遵守部分
22.69%
一般
29.82%
没必要
1.24%
做得不够
56.21%
2.仿照例句，用相同的修辞手法写一个句子。(2分)
材料三：
例：听到这个噩耗，人们心如刀割，泪水洒了一地。
吴有礼同学考完试回到家，书包一甩，二郎腿一跷，边吃零食边看电视。此时，吴
爷爷正在和串门的张大爷聊天。妈妈走过来说：“有礼，见到客人要问好，坐有坐相。”
六年级·语文·下49
六年级·语文·下50二、选择题。(9分)
期末综合素养评价（一）
1.ABCD
2.ABCD
3.ABCD
语文答题卡
三、按要求完成句子练习。(5分)
姓名：
准考证号■
1.(3分)
贴条形码处
考场号：
座位号：
2.(2分)
1.答题前，请将自已的相关信息填写清楚
填涂范例
缺考标记
2.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
口
注意事项
正确填涂
3.主观题必须使用黑色签字笔书写。
四、根据所学内容填空。(9分)
违纪标记
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无
□
错误填涂
效。缺考考生需涂缺考标记
[A[[D]
、阅读语段，按要求完成练习。(9分)
“书ji(
)是人类进步的ji(
)梯。”它使我从zi(
)嫩走向成熟，从浅薄走向深
厚。手捧书卷，我的心犹如轻ying(
)的蝴蝶wěn(
)着hua rui(
),仿佛在品尝人
世间最甜美的滋味。灯下夜读，我和书中的人物休 与共，与他们一起品味百态人生。轻吟
五、口语交际。(8分)
诗词，我能体会隐cg()在字里行间的细腻情感。书，真是良师益友！
1.根据语境，看拼音写字词。(4分)
著名物理学家霍金曾表示：“必须警惕人工智能给人类带来的威胁。”对此，某校六年级(1)
2.用“√”画出语段中加点多音字的正确读音。(3分)
班同学针对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条辩词。
浅薄(b6bdo)
书卷(juan juan)
(正方)人工智能利大于弊
(反方)人工智能弊大于利
字里行间(jian jicàn)
利：智能机器人实时监护人类健康，有助
弊：人工智能的发展，导致很多人失业。
3.“休q与共”中的“q”字，其正确的字形及字义应选()(2分)
于延长人类寿命
A.栖：居住，停留
B.戚：忧愁，悲哀
C.期：等待，盼望
D.凄：冷落，萧条
六年级·下期末综合素养评价（一）第1页（共4页）
六年级·下期末综合素养评价（一）第2页（共4页）
六、阅读理解。(30分)
(一)非连续性文本阅读。(15分)
1.(4分)
2.(4分)】
3.(3分)ABC
4.(4分)
(二)课外阅读。(15分)
1.(4分)
2.(4分)
3.(4分)
4.(3分)
七、习作。(30分)
六年级·下期末综合素养评价（一）第3页（共4页）
六年级·下期末综合素养评价（一）第4页（共4页）三、跃跃非福天日未有头目若狂
曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作，表达的是两人共
参考答案
1.欣喜若狂2.重见天日
同赏月的团圆喜乐之情，但两人不久之后又要分离，因此也饱
四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。（或：鲁
含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。
第一单元综合素养评价
滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。)
(二)1.胖哥遇到露西亚，得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话，
一、水饺醋粥搅拌
2.示例：广场上人山人海，挤得连根针也插不进去
不在乎贴纸，贴纸开始掉下来
二、皿47①
五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心
2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身
三、1.C2.C3.C
六、（一）1.孤身一人，流落荒岛，困难重重
上已经有很多灰点点贴纸
四、示例：1.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地
2.因为比起葬身大海的伙伴，自己还活着，没有挨饿受冻，并且
3.示例：露西亚因为相信自己，相信伊莱的爱，坚持做自己，所以
2.蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起
拿到了一些必需品，这都是值得宽慰的。这句话体现出鲁滨
身上什么贴纸也没有，这启示我不要过分在意他人的看法，每
糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
逊冷静理性、积极乐观的精神。
个人都是独一无二的，要正确认识自己，不要自卑自怜。
五、1.老舍时间除夕正月初一正月十五
3.C
第三单元综合素养评价
2.等粥喝粥等粥期待
4.示例：虽然上次考试成绩不理想，我受到了父母和老师的严厉
一、搓徘徊亲吻耽误揉惶恐绽出
3.何时复西归老大徒伤悲
批评，但是我从中发现了自己学习上的不足之处，从而查缺补
二、1.C2.D3.B
4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜脉脉不得语不知秋思落
漏，及时巩固，在这次考试中取得了优异的成绩。
三、1.示例一：翻书书页间穿行写字笔尖轻轻滑过
谁家
(二)1.与“海怪”搏斗，被抛入海中随“鹦鹉螺号”一起周游四海
示例二：跑步脚底溜走思考皱起的眉头上跨过
六、示例一：端午划龙舟。每到端午节，家乡的大江小河里就响起了“咚
侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世
咚”的锣鼓声，龙舟下水了，小伙子们站在龙舟头，威风十足地敲着
2.示例一：通《书画里的中国》这个节目，使我们体会到了传统文
2.这是一场漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。
鼓，伴着鼓点，十几个龙舟队友弓着背，划着桨，水花四溅，号子声、加
3.B4.神态搏斗场面的惊险尼摩船长的勇敢
化的魅力
油声响成一片，热闹极了。
阶段综合素养评价（一）
示例二：我最喜欢的是中秋节赏月。中秋节的夜晚，月亮格外圆。我
一、1.凄凉防御侵袭控制聊天
示例二：通过《书画里的中国》这个节目，的我们体会到了传统文
们一家人在阳台赏月，月饼摆上了，瓜果奉上了，爸爸妈妈望着明月
2.陆续连续持续继续
化的魅力。
遥想当年，弟弟背起了李白的《古朗月行》，我看着月上的阴影，想着
二、1.C2.D3.D
3.示例：走在放学回家的路上，我看到绿柳如丝，桃花红艳，还听到了
嫦娥奔月的故事，幻想着飞上月球去看看。
三、1.他说他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
鸟儿动听的歌声，那声音好像在为我喝彩。走在放学回家的路
七、（一）1.在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高
2.示例一：渴我渴得嗓子直冒烟，简直能喝下一条江！
上，我看到柳树低垂着头，桃花一副没精打采的样子。树上的鸟儿
潮—一元宵节
示例二：激动听到自己在作文比赛中获得第一名的消息，我非常
叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
2.一律清一色通通灯的种类多
激动，感觉心都要跳出来了。
四、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里没有声音也没有
3.运用了对比的写法，这样写是为了突出元宵节明月当空，火炽
四、1.一字值千金2.日久见人心3.更有早行人
影子朱自清匆匆我们的日子为什么一去不复返呢
而美丽的特点。
4.寒食示例：元日春节
2.上午黄昏兴奋、急切失望、委屈
(二)1.用汤匙把糯米放进“漏斗”用粽叶把“漏斗”裹成锥形用粽
五、1.①鲁滨逊漂流记②爱丽丝漫游奇境③汤姆·索亚历险记
五、（一）1.时间感慨
绳牢牢系紧
④骑鹅旅行记
2.拟人把看不见、摸不着的时间变得具体可感，更容易引起读
2.示例：A这是对母亲神态的描写，从中可以看出母亲温柔如
2.示例：①鲁滨逊漂流记②丹尼尔·笛福③鲁滨逊在一次航海
者的共鸣
水的神情，包粽子的过程中体现出母亲的温情，也体现出母亲
中不幸遭遇暴风雨的袭击，独自一人漂流到了一个荒无人烟的荒
3.AB
对家人的爱
岛上，他凭借着自己的勇气和信心，克服了一个又一个困难，二十
4.可以体会到作者对时光匆匆流逝的焦灼与遗憾。
3.文章详写母亲包粽子，略写吃粽子，这样写的好处是详略得
八年后返回了英国。④鲁滨逊、“星期五”⑤作者用生动逼真
(二)1.生活习性海牛在吃海藻时，看起来像是牛吃草，一面咀嚼，
当，主次分明，突出文章描写的母亲形象和作者的难忘经历，
的细节描写把虚构的情景写得使人如同身临其境，这本书告诉我
一面不停地摆动着头部
更加清楚地表达出母亲的付出和对家人的爱，也表达了作者
们，坚强的意志可以战胜很多困难。
2.B3.A
对母亲的赞美和怀念。
六、（一）1.中秋节两首诗词题目中的“十五夜”“中秋月”
4.不能删去。“约”表示估计，指其后面的数字并不精确，去掉后
第二单元综合素养评价
2.寂寥、冷清、沉静傍晚云雾收尽，天地间充满了寒气，银河悄
就变成了确定的数字，与事实不符，“约”体现了说明文语言的
一、书籍理智困境寂寞恐惧心平气和
然无声，月儿高照
准确性和严谨性。
二、1.B2.D
3.《十五夜望月》是中秋佳节之时诗人思念朋友所作：《阳关
5.“真的有美人鱼吗”以问句的形式巧妙地设置悬念，引起读者
六年级·语文·下61
六年级·语文·下62
