3.要想在科学领域有所建树,就必须有永不言败的斗志,
、刨根问底的
启东黄冈
精神。
大试卷
易错易混弱项专练(二)
五、分析下列句中引号的作用,将序号填在括号里。
A.表示引用
B.表示简称、别称等
C.表示否定、讽刺等
D.突出强调
1.全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。
(
一、查字典,填空。
2.“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
)
拱鞭挤橱
“寡”字用音序查字法,应先查音序
:用部首查字法,应先查
部,
再查画。“寡”在字典中的解释有:①少,缺少(跟“众、多”相对);②淡而无味;
3.整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”啊!
4.“你过来,”名叫五月玫瑰的牛说,“我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”
()
弥
③妇女死了丈夫。“清汤寡水”的“寡”应选第
种解释;“孤陋寡闻”的“寡”应选
第
种解释。
5.汤姆才听说卡迪夫山发生的事,还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头
二、给下面的加点词语选择合适的释义,将序号填在括号里。
附近被发现了,很可能是在逃跑途中溺水而死的。
()
折腾:①翻过来倒过去。②反复做(某事)。③折磨。④乱花费;辉霍。
六、按要求完成句子练习。
1.这个家的家底都被他折腾光了。
(
1.运用例句使用的修辞手法仿写句子。
2.慢性病就是折腾人。
(
例:如果我是一棵小草,就给人间增添一份春意;如果我是一朵鲜花,就给人们带来
3.他把收音机拆了又装,装了又拆,折腾了好几回。
(
一份温馨;如果我是一棵大树,就给地球增加一片绿荫。
4.你就凑合着睡一晚,别再来回折腾了。
()
勉强:①能力不够,还尽力做。②不是心甘情愿的。③牵强;理由不充足。④将就;
凑合。
2.先读例句,注意加点部分,再从给出的词语中任选一个仿写句子。
封
5.这种说法很勉强,根本站不住脚
例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
6.他虽然经验不足,但是还能勉强坚持工作
激动热烈安静
量
7.他的个子长得很快,去年的衣服现在勉强能穿
8.我央求了半天,爸爸才勉强答应一起去游泳馆。
(
三、给下列句子加上标点符号。
3.照样子,从“静、冷、炎热、瘦弱”中任选两个分别写句子。
1. 我的画脏了 李华委屈地说 再画一张也来不及了
酸:这山楂酸得我牙都快倒了。
2.无论在小河□在大江 还是在海洋 它都在前进
3.他飞奔回客店 花了一夜工夫 把刚才弹的曲子 月光曲 记录了下来
线
4.照样子,根据不同的心情,写出对身边事物的感受。
4.梦想是火炬 点燃奋发的希望 梦想是灯塔 指引航行的方向 梦想是曙光
心情“好”:我悠然地走在小巷里,脚下的青砖上雕饰着大朵的花儿,墙上的瓦片长满
扫清黑暗的迷障
了嫩绿的青苔。青的砖,绿的瓦,蓝蓝的天空,绘成了一幅韵味十足的水墨画。
四、将下列四字词语补充完整,并选词填空。
心情“不好”:走在狭窄的小巷里,两边的墙一齐向我挤过来,让人透不过气。脚下的
万象()()
追()求(
戛然(
)(
青砖和墙上的绿瓦锈迹斑斑,到处蔓延的青苔更让人生厌。
心平()()
地广()(
争先(
)(
心情“好”:小语从办公室走出来,
()头()气
过犹()(
迫不(
1.正当我听得陶醉的时候,那美妙的音乐却
2.同桌在短跑比赛中没有拿到好名次,看着他
的样子,我连忙上前安
慰他。
心情“不好”:小语从办公室走出来,
六年级·语文·下45
六年级·语文·下46三、跃跃非福天日未有头目若狂
曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作,表达的是两人共
参考答案
1.欣喜若狂2.重见天日
同赏月的团圆喜乐之情,但两人不久之后又要分离,因此也饱
四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。(或:鲁
含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。
第一单元综合素养评价
滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。)
(二)1.胖哥遇到露西亚,得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话,
一、水饺醋粥搅拌
2.示例:广场上人山人海,挤得连根针也插不进去
不在乎贴纸,贴纸开始掉下来
二、皿47①
五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心
2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身
三、1.C2.C3.C
六、(一)1.孤身一人,流落荒岛,困难重重
上已经有很多灰点点贴纸
四、示例:1.风儿唱着歌,唤醒了沉睡的大地
2.因为比起葬身大海的伙伴,自己还活着,没有挨饿受冻,并且
3.示例:露西亚因为相信自己,相信伊莱的爱,坚持做自己,所以
2.蹒跚学步的小孩子,忙于学业的大孩子,牙齿脱落的老孩子,想起
拿到了一些必需品,这都是值得宽慰的。这句话体现出鲁滨
身上什么贴纸也没有,这启示我不要过分在意他人的看法,每
糖葫芦,谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
逊冷静理性、积极乐观的精神。
个人都是独一无二的,要正确认识自己,不要自卑自怜。
五、1.老舍时间除夕正月初一正月十五
3.C
第三单元综合素养评价
2.等粥喝粥等粥期待
4.示例:虽然上次考试成绩不理想,我受到了父母和老师的严厉
一、搓徘徊亲吻耽误揉惶恐绽出
3.何时复西归老大徒伤悲
批评,但是我从中发现了自己学习上的不足之处,从而查缺补
二、1.C2.D3.B
4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜脉脉不得语不知秋思落
漏,及时巩固,在这次考试中取得了优异的成绩。
三、1.示例一:翻书书页间穿行写字笔尖轻轻滑过
谁家
(二)1.与“海怪”搏斗,被抛入海中随“鹦鹉螺号”一起周游四海
示例二:跑步脚底溜走思考皱起的眉头上跨过
六、示例一:端午划龙舟。每到端午节,家乡的大江小河里就响起了“咚
侥幸脱险,回到家乡,将秘密公之于世
咚”的锣鼓声,龙舟下水了,小伙子们站在龙舟头,威风十足地敲着
2.示例一:通《书画里的中国》这个节目,使我们体会到了传统文
2.这是一场漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。
鼓,伴着鼓点,十几个龙舟队友弓着背,划着桨,水花四溅,号子声、加
3.B4.神态搏斗场面的惊险尼摩船长的勇敢
化的魅力
油声响成一片,热闹极了。
阶段综合素养评价(一)
示例二:我最喜欢的是中秋节赏月。中秋节的夜晚,月亮格外圆。我
一、1.凄凉防御侵袭控制聊天
示例二:通过《书画里的中国》这个节目,的我们体会到了传统文
们一家人在阳台赏月,月饼摆上了,瓜果奉上了,爸爸妈妈望着明月
2.陆续连续持续继续
化的魅力。
遥想当年,弟弟背起了李白的《古朗月行》,我看着月上的阴影,想着
二、1.C2.D3.D
3.示例:走在放学回家的路上,我看到绿柳如丝,桃花红艳,还听到了
嫦娥奔月的故事,幻想着飞上月球去看看。
三、1.他说他知道小狐仙住在什么地方,但他不想告诉我。
鸟儿动听的歌声,那声音好像在为我喝彩。走在放学回家的路
七、(一)1.在结构上起承上启下的过渡作用,引出春节的另一个高
2.示例一:渴我渴得嗓子直冒烟,简直能喝下一条江!
上,我看到柳树低垂着头,桃花一副没精打采的样子。树上的鸟儿
潮—一元宵节
示例二:激动听到自己在作文比赛中获得第一名的消息,我非常
叽叽喳喳地叫着,好像在嘲笑我。
2.一律清一色通通灯的种类多
激动,感觉心都要跳出来了。
四、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里没有声音也没有
3.运用了对比的写法,这样写是为了突出元宵节明月当空,火炽
四、1.一字值千金2.日久见人心3.更有早行人
影子朱自清匆匆我们的日子为什么一去不复返呢
而美丽的特点。
4.寒食示例:元日春节
2.上午黄昏兴奋、急切失望、委屈
(二)1.用汤匙把糯米放进“漏斗”用粽叶把“漏斗”裹成锥形用粽
五、1.①鲁滨逊漂流记②爱丽丝漫游奇境③汤姆·索亚历险记
五、(一)1.时间感慨
绳牢牢系紧
④骑鹅旅行记
2.拟人把看不见、摸不着的时间变得具体可感,更容易引起读
2.示例:A这是对母亲神态的描写,从中可以看出母亲温柔如
2.示例:①鲁滨逊漂流记②丹尼尔·笛福③鲁滨逊在一次航海
者的共鸣
水的神情,包粽子的过程中体现出母亲的温情,也体现出母亲
中不幸遭遇暴风雨的袭击,独自一人漂流到了一个荒无人烟的荒
3.AB
对家人的爱
岛上,他凭借着自己的勇气和信心,克服了一个又一个困难,二十
4.可以体会到作者对时光匆匆流逝的焦灼与遗憾。
3.文章详写母亲包粽子,略写吃粽子,这样写的好处是详略得
八年后返回了英国。④鲁滨逊、“星期五”⑤作者用生动逼真
(二)1.生活习性海牛在吃海藻时,看起来像是牛吃草,一面咀嚼,
当,主次分明,突出文章描写的母亲形象和作者的难忘经历,
的细节描写把虚构的情景写得使人如同身临其境,这本书告诉我
一面不停地摆动着头部
更加清楚地表达出母亲的付出和对家人的爱,也表达了作者
们,坚强的意志可以战胜很多困难。
2.B3.A
对母亲的赞美和怀念。
六、(一)1.中秋节两首诗词题目中的“十五夜”“中秋月”
4.不能删去。“约”表示估计,指其后面的数字并不精确,去掉后
第二单元综合素养评价
2.寂寥、冷清、沉静傍晚云雾收尽,天地间充满了寒气,银河悄
就变成了确定的数字,与事实不符,“约”体现了说明文语言的
一、书籍理智困境寂寞恐惧心平气和
然无声,月儿高照
准确性和严谨性。
二、1.B2.D
3.《十五夜望月》是中秋佳节之时诗人思念朋友所作:《阳关
5.“真的有美人鱼吗”以问句的形式巧妙地设置悬念,引起读者
六年级·语文·下61
六年级·语文·下62