句，用上加点词语仿写句子)(4分)
启东黄闵
大试卷
第六单元综合素养评价
四、综合性学习。(12分)
时间：90分钟
满分：100分
临近毕业，六年级(1)班准备开展以“难忘小学生活”为主题的毕业联欢会，请你参
与其中，完成练习。
题号
多
五
六
总分
烘颜挤肾
1.联欢会即将开始，假如你是主持人，你会怎样设计自己的开场白呢？请写在横线上。
得分
(6分)》
弥
、根据语境，看拼音写词语。(6分)
六年的小学时光看似很màn chang(
),但zhǎyǎn(
)就要结束了，
2.联欢会最后一个环节，同学们纷纷在纪念卡片上写下自己的临别赠言。你肯定也有
我们将迈入新的人生jie duàn(
)。忘不了大家在bian Iùn(
)赛上精彩的
很多话想对与你朝夕相处的同学们说，请你任选一位同学，将你想说的话写下来。
表现；忘不了获奖时同学们zhùhè(
)的赠言，忘不了寂寞时给bici(
)的
(6分)
陪伴…啊，小学生活真令人难忘！
二、选择题。(9分)
亲爱的
1.下列词语中加点字的意思与“引人入胜”中“胜”的意思相同的是()
A.略胜一筹
B.风景名胜
C.不胜其烦
D.稳操胜券
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()
封
A姐姐收到录取通知书后，迫不及待地跑回屋里告诉妈妈。
五、阅读理解。(28分)
B.裸眼3D技术可以为观众带来身临其境的视觉盛宴
(一)说明文阅读。(13分)
量
C.她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
森林，绿色宝库
D.弟弟语重心长地对妈妈说：“您放心，我一定听老师的话。”
俗话说“背靠大树好乘凉”，森林的功能可不只“乘凉”而已。
3.下面的语段要表达的主要观点是()
森林是水库。中国民间有一句俗语：“山上栽满树，等于修水库。”这句俗语说的就
有志不在年高，无志空活百岁。希望每个人都能早日树立自己的远大理想，并
是森林涵养水源、净化水质的功能。森林中茂密的林冠层、松软的枯枝落叶层以及地
为之奋斗。有了远大理想，就应该努力拼搏。空有目标，不踏踏实实地去学习，去追
下发达的植物根系和深厚松软的土壤层，使其具有强大的持水性和渗透性，下雨时能
求，那什么理想都不能实现。在人生道路上，执着的追求和坚定的信念，是到达成功
吸收、贮存雨水，无雨季节又能缓缓渗出，补给大地，维持河水长流不息。同时，经过森
彼岸的重要条件」
线
林的净化，河水也会更加纯净。
A.我们要珍惜时间B.我们要克服困难C.我们要胸怀大志D.我们要好好做人
森林是钱库，可以向人类持续提供多种产品，包括木材、能源物质、林副产品、化工
三、按要求完成句子练习。(15分)
医药资源等。此外，森林还能够保持水土、防风固沙，使“跑风地”变成良田和牧场，推
1.课间活动时，教室里传来阵阵笑声。（改为夸张句）(3分)
动农牧业发展。
森林是粮库，蕴藏着丰富的食物。森林里多种多样的植物是丰富的食物来源。森
2.小学生活就像一本五彩斑澜的画册，记录着我们成长的一个个瞬间：就像
林植物的果实、种子或叶子中，含有人体所需的各种营养成分，可以满足身体的需要。
记录着
更重要的是，森林提供的食物受气候、降雨等自然条件影响小，是人类食物来源的重要
就像
补充。
记录着
。
(8分)
森林是碳库，强调的是森林碳汇的重要作用。通过植物的光合作用吸收二氧化
3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿照例
碳，释放氧气，把大气中的碳元素固定到植物体和土壤中，减缓温室效应，这个过程就
六年级·语文·下33
六年级·语文·下34三、跃跃非福天日未有头目若狂
曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作，表达的是两人共
参考答案
1.欣喜若狂2.重见天日
同赏月的团圆喜乐之情，但两人不久之后又要分离，因此也饱
四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。（或：鲁
含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。
第一单元综合素养评价
滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。)
(二)1.胖哥遇到露西亚，得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话，
一、水饺醋粥搅拌
2.示例：广场上人山人海，挤得连根针也插不进去
不在乎贴纸，贴纸开始掉下来
二、皿47①
五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心
2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身
三、1.C2.C3.C
六、（一）1.孤身一人，流落荒岛，困难重重
上已经有很多灰点点贴纸
四、示例：1.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地
2.因为比起葬身大海的伙伴，自己还活着，没有挨饿受冻，并且
3.示例：露西亚因为相信自己，相信伊莱的爱，坚持做自己，所以
2.蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起
拿到了一些必需品，这都是值得宽慰的。这句话体现出鲁滨
身上什么贴纸也没有，这启示我不要过分在意他人的看法，每
糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
逊冷静理性、积极乐观的精神。
个人都是独一无二的，要正确认识自己，不要自卑自怜。
五、1.老舍时间除夕正月初一正月十五
3.C
第三单元综合素养评价
2.等粥喝粥等粥期待
4.示例：虽然上次考试成绩不理想，我受到了父母和老师的严厉
一、搓徘徊亲吻耽误揉惶恐绽出
3.何时复西归老大徒伤悲
批评，但是我从中发现了自己学习上的不足之处，从而查缺补
二、1.C2.D3.B
4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜脉脉不得语不知秋思落
漏，及时巩固，在这次考试中取得了优异的成绩。
三、1.示例一：翻书书页间穿行写字笔尖轻轻滑过
谁家
(二)1.与“海怪”搏斗，被抛入海中随“鹦鹉螺号”一起周游四海
示例二：跑步脚底溜走思考皱起的眉头上跨过
六、示例一：端午划龙舟。每到端午节，家乡的大江小河里就响起了“咚
侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世
咚”的锣鼓声，龙舟下水了，小伙子们站在龙舟头，威风十足地敲着
2.示例一：通《书画里的中国》这个节目，使我们体会到了传统文
2.这是一场漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。
鼓，伴着鼓点，十几个龙舟队友弓着背，划着桨，水花四溅，号子声、加
3.B4.神态搏斗场面的惊险尼摩船长的勇敢
化的魅力
油声响成一片，热闹极了。
阶段综合素养评价（一）
示例二：我最喜欢的是中秋节赏月。中秋节的夜晚，月亮格外圆。我
一、1.凄凉防御侵袭控制聊天
示例二：通过《书画里的中国》这个节目，的我们体会到了传统文
们一家人在阳台赏月，月饼摆上了，瓜果奉上了，爸爸妈妈望着明月
2.陆续连续持续继续
化的魅力。
遥想当年，弟弟背起了李白的《古朗月行》，我看着月上的阴影，想着
二、1.C2.D3.D
3.示例：走在放学回家的路上，我看到绿柳如丝，桃花红艳，还听到了
嫦娥奔月的故事，幻想着飞上月球去看看。
三、1.他说他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
鸟儿动听的歌声，那声音好像在为我喝彩。走在放学回家的路
七、（一）1.在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高
2.示例一：渴我渴得嗓子直冒烟，简直能喝下一条江！
上，我看到柳树低垂着头，桃花一副没精打采的样子。树上的鸟儿
潮—一元宵节
示例二：激动听到自己在作文比赛中获得第一名的消息，我非常
叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
2.一律清一色通通灯的种类多
激动，感觉心都要跳出来了。
四、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里没有声音也没有
3.运用了对比的写法，这样写是为了突出元宵节明月当空，火炽
四、1.一字值千金2.日久见人心3.更有早行人
影子朱自清匆匆我们的日子为什么一去不复返呢
而美丽的特点。
4.寒食示例：元日春节
2.上午黄昏兴奋、急切失望、委屈
(二)1.用汤匙把糯米放进“漏斗”用粽叶把“漏斗”裹成锥形用粽
五、1.①鲁滨逊漂流记②爱丽丝漫游奇境③汤姆·索亚历险记
五、（一）1.时间感慨
绳牢牢系紧
④骑鹅旅行记
2.拟人把看不见、摸不着的时间变得具体可感，更容易引起读
2.示例：A这是对母亲神态的描写，从中可以看出母亲温柔如
2.示例：①鲁滨逊漂流记②丹尼尔·笛福③鲁滨逊在一次航海
者的共鸣
水的神情，包粽子的过程中体现出母亲的温情，也体现出母亲
中不幸遭遇暴风雨的袭击，独自一人漂流到了一个荒无人烟的荒
3.AB
对家人的爱
岛上，他凭借着自己的勇气和信心，克服了一个又一个困难，二十
4.可以体会到作者对时光匆匆流逝的焦灼与遗憾。
3.文章详写母亲包粽子，略写吃粽子，这样写的好处是详略得
八年后返回了英国。④鲁滨逊、“星期五”⑤作者用生动逼真
(二)1.生活习性海牛在吃海藻时，看起来像是牛吃草，一面咀嚼，
当，主次分明，突出文章描写的母亲形象和作者的难忘经历，
的细节描写把虚构的情景写得使人如同身临其境，这本书告诉我
一面不停地摆动着头部
更加清楚地表达出母亲的付出和对家人的爱，也表达了作者
们，坚强的意志可以战胜很多困难。
2.B3.A
对母亲的赞美和怀念。
六、（一）1.中秋节两首诗词题目中的“十五夜”“中秋月”
4.不能删去。“约”表示估计，指其后面的数字并不精确，去掉后
第二单元综合素养评价
2.寂寥、冷清、沉静傍晚云雾收尽，天地间充满了寒气，银河悄
就变成了确定的数字，与事实不符，“约”体现了说明文语言的
一、书籍理智困境寂寞恐惧心平气和
然无声，月儿高照
准确性和严谨性。
二、1.B2.D
3.《十五夜望月》是中秋佳节之时诗人思念朋友所作：《阳关
5.“真的有美人鱼吗”以问句的形式巧妙地设置悬念，引起读者
六年级·语文·下61
六年级·语文·下62
