2.用修改符号修改病句。(3分)》
启东黄冈
大试卷
第三单元综合素养评价
通过《书画里的中国》这个节目，使我们体会到了传统文化的魅力。
3.当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你从下面的情景中任选一个
时间：90分钟
满分：100分
写一写心情“好”与“不好”时的状态。(6分)
题号
二
三
四
五
六
总分
烘颜挤肾
走在放学回家的路上走在雨中
放风筝
得分
心情“好”：
弥
、根据语境，看拼音写字词。(6分)
正当我不断cuō(
)着双手，在屋里pái huai(
)时，爸爸突然qinwěn
心情“不好”：
(
)了我的额头，说：“我原谅你了，虽然你dānwu(
)了我的正事。”听了他
的话，我r6u(
)了一下眼睛，我那颗huang kong(
)不安的心终于安定了下
四、根据所学内容填空。（12分)
来，脸上也zhànchd(
)了灿烂的笑容。
1.“在默默里算着，
已经从我手中溜去，
二、选择题。(9分)
滴在大海里，我的日子滴在
1.下列加点字的意思不相同的一组是(
”以上句子选自著名作家
A.一去不返流连忘返
B.时光飞逝转瞬即逝
写的散文《
》,课文围绕核心问题“
”细
封
C.翻箱倒柜倒背如流
D.永无休止争论不休
腻刻画了时光流逝的踪迹。
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()
2.梳理《那个星期天》中“我”在等待母亲的过程中经历的心情变化，把思维导图补充
A.犯了错误的晨晨忐忑不安地走进了老师的办公室。
完整。
B.妹妹欣喜若狂地看着手上好不容易得来的布娃娃。
早晨
下午
C轩轩情绪失控，与同桌大吵了一架，事后他追悔莫及。
D.离家多年的战士们终于回到了家，他们个个归心似箭。
焦急
焦急、惆怅
3.将下列语句依次填入语段的横线处，最恰当的一项是()
生命，需要珍藏。珍藏一句劝告，
；珍藏一份付出
;珍藏一回
五、阅读理解。(30分)
线
教训，；珍藏一次挫折，
(一)课内阅读。(12分)
①人会变得睿智②人会变得无私③人会变得谦和
匆匆（节选）
④人会变得奋进
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时
A.④②①③
B.③②①④
C.④①③②
D.②④①③
候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟
三、按要求完成句子练习。(13分)
着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
1.照样子，仿写句子。(4分)
默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去
的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等
的时候，日子从
的时候，
我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始
日子从
在叹息里闪过了。
六年级·语文·下13
六年级·语文·下14三、跃跃非福天日未有头目若狂
曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作，表达的是两人共
参考答案
1.欣喜若狂2.重见天日
同赏月的团圆喜乐之情，但两人不久之后又要分离，因此也饱
四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。（或：鲁
含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。
第一单元综合素养评价
滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。)
(二)1.胖哥遇到露西亚，得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话，
一、水饺醋粥搅拌
2.示例：广场上人山人海，挤得连根针也插不进去
不在乎贴纸，贴纸开始掉下来
二、皿47①
五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心
2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身
三、1.C2.C3.C
六、（一）1.孤身一人，流落荒岛，困难重重
上已经有很多灰点点贴纸
四、示例：1.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地
2.因为比起葬身大海的伙伴，自己还活着，没有挨饿受冻，并且
3.示例：露西亚因为相信自己，相信伊莱的爱，坚持做自己，所以
2.蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起
拿到了一些必需品，这都是值得宽慰的。这句话体现出鲁滨
身上什么贴纸也没有，这启示我不要过分在意他人的看法，每
糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
逊冷静理性、积极乐观的精神。
个人都是独一无二的，要正确认识自己，不要自卑自怜。
五、1.老舍时间除夕正月初一正月十五
3.C
第三单元综合素养评价
2.等粥喝粥等粥期待
4.示例：虽然上次考试成绩不理想，我受到了父母和老师的严厉
一、搓徘徊亲吻耽误揉惶恐绽出
3.何时复西归老大徒伤悲
批评，但是我从中发现了自己学习上的不足之处，从而查缺补
二、1.C2.D3.B
4.春城无处不飞花寒食东风御柳斜脉脉不得语不知秋思落
漏，及时巩固，在这次考试中取得了优异的成绩。
三、1.示例一：翻书书页间穿行写字笔尖轻轻滑过
谁家
(二)1.与“海怪”搏斗，被抛入海中随“鹦鹉螺号”一起周游四海
示例二：跑步脚底溜走思考皱起的眉头上跨过
六、示例一：端午划龙舟。每到端午节，家乡的大江小河里就响起了“咚
侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世
咚”的锣鼓声，龙舟下水了，小伙子们站在龙舟头，威风十足地敲着
2.示例一：通《书画里的中国》这个节目，使我们体会到了传统文
2.这是一场漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。
鼓，伴着鼓点，十几个龙舟队友弓着背，划着桨，水花四溅，号子声、加
3.B4.神态搏斗场面的惊险尼摩船长的勇敢
化的魅力
油声响成一片，热闹极了。
阶段综合素养评价（一）
示例二：我最喜欢的是中秋节赏月。中秋节的夜晚，月亮格外圆。我
一、1.凄凉防御侵袭控制聊天
示例二：通过《书画里的中国》这个节目，的我们体会到了传统文
们一家人在阳台赏月，月饼摆上了，瓜果奉上了，爸爸妈妈望着明月
2.陆续连续持续继续
化的魅力。
遥想当年，弟弟背起了李白的《古朗月行》，我看着月上的阴影，想着
二、1.C2.D3.D
3.示例：走在放学回家的路上，我看到绿柳如丝，桃花红艳，还听到了
嫦娥奔月的故事，幻想着飞上月球去看看。
三、1.他说他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。
鸟儿动听的歌声，那声音好像在为我喝彩。走在放学回家的路
七、（一）1.在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高
2.示例一：渴我渴得嗓子直冒烟，简直能喝下一条江！
上，我看到柳树低垂着头，桃花一副没精打采的样子。树上的鸟儿
潮—一元宵节
示例二：激动听到自己在作文比赛中获得第一名的消息，我非常
叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
2.一律清一色通通灯的种类多
激动，感觉心都要跳出来了。
四、1.八千多日子像针尖上一滴水时间的流里没有声音也没有
3.运用了对比的写法，这样写是为了突出元宵节明月当空，火炽
四、1.一字值千金2.日久见人心3.更有早行人
影子朱自清匆匆我们的日子为什么一去不复返呢
而美丽的特点。
4.寒食示例：元日春节
2.上午黄昏兴奋、急切失望、委屈
(二)1.用汤匙把糯米放进“漏斗”用粽叶把“漏斗”裹成锥形用粽
五、1.①鲁滨逊漂流记②爱丽丝漫游奇境③汤姆·索亚历险记
五、（一）1.时间感慨
绳牢牢系紧
④骑鹅旅行记
2.拟人把看不见、摸不着的时间变得具体可感，更容易引起读
2.示例：A这是对母亲神态的描写，从中可以看出母亲温柔如
2.示例：①鲁滨逊漂流记②丹尼尔·笛福③鲁滨逊在一次航海
者的共鸣
水的神情，包粽子的过程中体现出母亲的温情，也体现出母亲
中不幸遭遇暴风雨的袭击，独自一人漂流到了一个荒无人烟的荒
3.AB
对家人的爱
岛上，他凭借着自己的勇气和信心，克服了一个又一个困难，二十
4.可以体会到作者对时光匆匆流逝的焦灼与遗憾。
3.文章详写母亲包粽子，略写吃粽子，这样写的好处是详略得
八年后返回了英国。④鲁滨逊、“星期五”⑤作者用生动逼真
(二)1.生活习性海牛在吃海藻时，看起来像是牛吃草，一面咀嚼，
当，主次分明，突出文章描写的母亲形象和作者的难忘经历，
的细节描写把虚构的情景写得使人如同身临其境，这本书告诉我
一面不停地摆动着头部
更加清楚地表达出母亲的付出和对家人的爱，也表达了作者
们，坚强的意志可以战胜很多困难。
2.B3.A
对母亲的赞美和怀念。
六、（一）1.中秋节两首诗词题目中的“十五夜”“中秋月”
4.不能删去。“约”表示估计，指其后面的数字并不精确，去掉后
第二单元综合素养评价
2.寂寥、冷清、沉静傍晚云雾收尽，天地间充满了寒气，银河悄
就变成了确定的数字，与事实不符，“约”体现了说明文语言的
一、书籍理智困境寂寞恐惧心平气和
然无声，月儿高照
准确性和严谨性。
二、1.B2.D
3.《十五夜望月》是中秋佳节之时诗人思念朋友所作：《阳关
5.“真的有美人鱼吗”以问句的形式巧妙地设置悬念，引起读者
六年级·语文·下61
六年级·语文·下62
