3.我们即便取得了好成绩，也不能骄傲自满。
启东黄冈
四、按要求完成句子练习。(9分)
大试卷
第二单元综合素养评价
照样子，把句子补充完整。
时间：90分钟
满分：100分
1例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细
了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
题号
三
四
烘艇册骨
总分
(1)名名
得分
“这个消息太令人开心了！”
、读句子，看拼音写词语。(8分)
(2)国王
1.这位农民伯伯以geng zhong(
)为生，具有gian xu(
)、朴实的
“你别急，我已经想到好办法了！”
品质。
毁
2.例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
2.文文为自己的过错付出了应有的dàijià(
)o
“这次比赛我终于成功啦！”哥哥
3.我的身段多么yun chen(
),我的角多么精美bi治zhi(
)。
五、根据所学内容填空。(8分)
4.小鹿喜欢在chi tang(
)边xin shang(
)自己dàoying(
1.学了《陶罐和铁罐》一文，我认识了
的陶罐和
的铁
封
在水中的影子。
罐，从中明白了
的道理。
二、将四字词语补充完整，并完成练习。(11分)
2.《鹿角和鹿腿》中，鹿称赞自己的角美丽，抱怨细长的腿太难看，但当凶猛的狮
(
)(
)矛盾
无()无()
子向他扑过来时，
差点儿让他送了命，而
没()打(
)
滥竽()()
却让他狮口逃生。这个寓言故事启示我们
()(
)之蛙
源源(()
1.仿照画横线词语，再写一个ABAC式的词语：
仿照画波浪线词
六、语言表达。(6分)
语，再写一个AABC式的词语：
0
你所在的班级发放了下面的调查问卷，请你来填一填。
线
2.我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的
;我们要下功夫，学习
真本领，切勿
弄虚作假；我们的语言和动作要前后一致，不做
“该不该实行班干部轮流制”调查问卷
畅
的事。（选词填空）
○对实行班干部轮流制的态度：
三、给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号）(6分)
口支持实行
口反对实行
骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。
O你的理由：
1.长城是古代劳动人民智慧的结晶，也是中华民族的骄傲。
2.我们齐心协力赢得了拔河比赛，老师为我们感到骄傲。
三年级·语文·下5
三年级·语文·下6
七、阅读理解。（27分)
奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢
（一)课内阅读。(8分)
自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。”
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐
地问。
1.联系上下文，第②段中加点的“三脚猫”指的是()(3分)
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐地回答。
A.身材臃肿的人。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
B.做事急躁的人。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西
C.对各种技艺略知皮毛的人。
的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…”
2.马针对天鹅说的话进行了反驳，根据短文内容补充导图。(8分)
1.在选文中的横线上填写一组意思相反的词语，将选文补充完整。(2分)
会在水上畅游
2.第④段结尾陶罐的话被铁罐打断了，我觉得陶罐可能会说：“再说，
。”(3分)
没有血儿游得畅快
3.读完选段，我想对铁罐说：
3.从天鹅和马的对话中，你可以体会到它们怎样的性格特点？(4分)
（填俗语，3分)
天鹅：
(二)课外阅读。(19分)》
马：
天鹅与马
4.天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马则认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同
①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，就对马说：“我是比你高贵、比你完美
哪一种观点？说说你的理由。(4分)
的动物，你所有的本事就一样。而我，既能在空中振翅高飞，也能在水池湖泊上
我更赞同
的观点，理由是
畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡，还能像你一样在地上奔跑。你不可能知道如鸟般
飞翔、似鱼样遨游、像野兽般奔走的滋味！”
②马抬起头，轻轻地哼了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领
八、习作。(25分)
域，你都只是个‘三脚猫'而已。你会飞，可是你臃(yog)肿的身躯使你的飞行
根据画面内容，合理发挥想象，写一篇习作。注意对
沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈？你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游
环境和人物的动作、神态、心理活动进行适当描写。
得畅快？你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼（ǔ）脚，‘咝咝'地叫唤，哪有猎豹走
要求：①要做到内容具体，语句通顺。②题目自拟，不
路时或缓或急的舒展？”
少于300字。
③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神
三年级·语文·下7
三年级·语文·下8二、自相示例：边际精采充数井底不断
3.折颈而死免不可复得而身为宋国笑不努力，而抱侥幸心理，
参考答案
1.示例一：无忧无虑滔滔不绝示例二：自由自在欣欣向荣
指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
第一单元综合素养评价
2.井底之蛙滥竽充数自相矛盾
五、1.
通知
一、1.崇尚减少恩惠
三、1.③2.②3.①
3月6日下午2点，请全班同学到学校大礼堂参加“寓言
2.溪融化鸳鸯偶尔掠波痕
四、1.示例：(1)突然站起来，脸上充满笑容(2)慢慢地站起来，神色
故事”主题班会活动。
二救、一掷束、/络
从容
资、
一献
三年级(1)班
投X一捞缭了缚贡X款
2.示例：兴奋地喊着
3月5日
打援网乱
五、1.谦和友善蛮横无理每个人都有长处和短处，要善于看到别人
贷
产
2.BC看问题要有一定的高度，要看得全面
的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处
1.捞打援手
六、（一）1.③①②
2.美丽的鹿角难看的鹿腿事物各有自己的价值，不能只凭外表
2.缭缚纟丝或纺织
2.斜飞横掠沾示例：蜗牛爬行的时候，腹部横纹像波浪一样不
去判断事物的好坏
3.贡货贝钱
断地往前推进，脖子伸得很长，触角一颤一颤的，十分有趣。
六、示例一：W支持实行实行班干部轮流制能让更多的同学参与班级
三、1.C2.D
3.示例：我是抓住“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”“几个小黑
管理，得到锻炼：通过角色转换，能够促进同学之间的相互理解。
四、1.示例：一身雪白的毛一对长长的耳朵红宝石似的眼睛可爱
点”等来想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面的。
的机灵
示例二： 反对实行实行班干部轮流制会导致班干部队伍不稳
(二)1.(1)火冒三丈(2)落荒而逃2.C
2.示例：蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石一样的
定，可能会分散同学们的精力，影响学习
3.示例：快认输，不然我就咬死你！
大眼睛。
七、（一）1.傲慢谦虚2.示例：我盛放的东西会保存得更久
4.①晃头躲闪②狂咬鼻子③怒吼扑空④趁势进攻
五、1.一阵微风吹过来随风飘动一池的荷花都在舞蹈
3.示例：尺有所短，寸有所长
第三单元综合素养评价
2.添得黄鹂四五声
(二)1.C
一、1.吸收经验造纸术
3.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
2.会在空中高飞会在地上奔跑
2.赵州桥记录保存历史
4.春来江水绿如蓝春江水暖鸭先知
飞行沉重不堪走路不够舒展
二、1.③2.①3.②
示例：桃花初放、鸭子戏水
3.天鹅：傲慢自大马：不卑不亢
三、1.创造2.创举3.改正4.改变改善5.改进
六、示例：植物园“草长莺飞二月天”，春天是万物复苏的季节，去植物
4.示例：马在我看来，如果将一件事情做到极致，那么自己在这方
四、1.赵州桥是遗产。
园春游可以让我们亲近自然，感受自然的生机与活力。
面取得的成就会更大。如果什么事情都是只学会了皮毛，最终只
2.示例：蔡伦把树皮等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆
七、（一）1.hua banr lian peng
能一事无成。
捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
2.挨挨挤挤绿大
阶段综合素养评价（一）
五、1.
节日
时间
节日习俗
3.才展开两三片花瓣儿③①还是花骨朵儿
一、1.泛蓬
清明节
公历4月4日至6日之间祭祖、扫墓、踏青等
4.这个句子表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。
2.谦虚骄傲懦弱价值触待
示例：中秋节
农历八月十五
(二)1.颜色单瓣儿的、重瓣儿的、六角形的，大小疏密排列有致
吃月饼、赏月等
二、1.C2.C
2.高山飞瀑溅出的水花晶莹剔透
三、1，人们发现陶罐
示例：重阳节
农历九月初九
登高、插茱萸等
3.示例：金色的阳光下，五颜六色、形状各异的山茶花在尽情展示自
2.示例：铃兰迎着风摇起了它的小铃铛
2.春节元宵节中秋节3.B
己的美丽。它们有的花瓣儿全展开了。有的叠成六角形，害羞地
3.示例：漂亮小女孩
六、1.路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村清明
躲在绿叶后面。有的两三朵挤在一起，像是在讨论着什么
4.示例：小猫的眼睛像宝石一样，又圆又亮，身上的毛摸起来软软的
杜牧
第二单元综合素养评价
睡觉时毛绒绒的长尾巴不时摆动一下。
2.千门万户瞳瞳日
总把新桃换旧符
春节除旧迎新示例：放爆
一、1.耕种谦虚2.代价3.匀称别致
四、1.春来江水绿如蓝蒌蒿满地芦芽短
竹、贴春联
4.池塘欣赏倒映
2.竹外桃花三两枝添得黄鹂四五声春风花草香
3.独在异乡为异客倍思亲
三年级·语文·下61
三年级·语文·下62
