C.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
启东黄冈
大试卷
第五单元综合素养评价
D.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。（外貌描写）
5.李晓雅想写一篇以“我的勇士妈妈”为题的作文，下面是她想选取的事例，其中不恰
当的一项是(
时间：90分钟满分：100分
A.妈妈不顾自身安危，奔赴救援一线。
题号
三
g
五
六
七
总分
烘艇许写
B.妈妈第一次滑雪就敢从高高的坡上滑下来。
得分
C.妈妈每天晚上都会坚持读半小时书。
弥
一、用“√”画出加点字的正确读音，然后按要求填空。(6分)
D.在我遇到危险时，妈妈及时出现保护了我
揩泪(kǎikai)
蘸酱(zàn zhan)
白浆(jiang jiang)
6.下面语段描写的人物职业最有可能是()。
揪住(jiūqi0)
监生(jiàn jian)
颧骨(quan quan)
他头戴红色的安全帽，脸在烈日下晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。
毁
“监生”中“监”的另一读音是
,可以组词
。(3分)
衣服上还有长期工作留下的泥渍。
二、读语段，看拼音，写字词。(6分)
A.教师
B.清洁工人
C.建筑工人
D.出租车司机
跟随着gǔdiǎn(
)儿，小zhinǚ(
)打开bao fu(
),开始展示她
四、按要求完成句子练习。(10分)
的jue hu6(
)一变魔术，只见她动作xian jieē(
)得天衣无缝，看不出一点
1.在横线上加上动作、神态描写，使句子更具体。(6分)
可
儿破绽，我看得都zhèng(
)了。
妈妈
说：“你饭还没吃，为什么要看电视？”小东
三、选择题。（填字母）(12分)
说：“这个节目太好看了，您让我看完了再吃饭，行吗？”妈妈
1.下列词语书写有误的一项是(
)。
说：“不行，饭一会儿就凉了，必须马上去吃饭！”小东只好含着泪，关掉了电视。
A.格局手法
B.肢体欺诈
C.露馅儿威严D.芝麻浸犯
2.照样子，把下列句子补充完整。(4分)
2.下列解释不正确的一项是()
例：赢了摔跤比赛，小胖墩儿高兴得一蹦三尺高。
A.哥子：古时对男童的称呼。
B.一声不倒一声：一声连着一声
(1)李明跑完800米后，累得
C.监生：学生的统称。
D.杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。
例：刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障
线
3.下列加点词语使用不恰当的一项是(
(2)雨下个不停，天地间就像
A奶奶手疾眼快，费了半天工夫才缝好衣服。
五、观察图片，根据所学内容把下面的对话补充完整。(9分】
B.这位画家果然如听说的那样派头十足
C.下雨天，小明在马路边摔了个仰面朝天。
D.生了一场大病之后，他的身子不如之前挺脱了。
4.下列对句子中人物的描写方法判断有误的一项是(
A.她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描写）
老师：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一
B.我想：如果我举手了，老师会叫我吗？同学们会嘲笑我吗？（心理描写）
下吧
25
26参考答案
四、神疲一饮伸缩拖挈手脚跄跄
六、（一）1.C
1.力倦神疲2.示例：摇头晃脑张牙舞爪
2.谨慎多疑
第一单元综合素养评价
五、1.(1)孙悟空手举金箍棒一根(2)诸葛亮“面如冠玉”“头
3.然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援
一、蜻蜓昼耘桑樱
戴纶巾”等外貌描写，符合诸葛亮儒雅的性格特点
水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨
二、①立②胜③恍④井⑤疲⑥辰②①③
2.月出惊山鸟时鸣春涧中
二样。
三、1.A2.D3.D4.D5.B
六、示例：1.开展“好书推荐，读书分享”的演讲活动开展读书日
(二)1.三国演义勇
四、1.夜晚，朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
亲子阅读活动
2.示例：关羽温酒斩华雄
2.示例一：餐馆里的饭菜种类多样，色香味俱全，但在我眼里
2.周瑜：（惊讶地）诸葛…亮，他…他怎么做到的？
3.A
它们都比不上母亲亲手做的一碗清汤面。
鲁肃：（苦笑）他用草船“借”箭，不费吹灰之力就做到了。
4.(1)惊天动地天崩地裂
示例二：我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，
七、（一）1.扑掀剪闪躲闪
(2)正想让人去打听情况…此时，那杯酒还是热的。
却觉得它们都比不上美丽的漓江。
2.B
5.识大局、顾大体，识才爱才
3.示例：辣重庆的火锅可真辣，辣得我舌头都麻了，辣得妈妈
3.不好。“闪”是主动躲过，改成“躲”则显得很被动
心胸狭窄，骄横无礼
嗓子眼儿像着了火一样，辣得爸爸不停地喝水。
(二)1.西游记孙悟空
6.关云长让人放下端上来壮行的酒，他要先去杀了华雄再
五、1.童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背
2.(1)一种鸟云缝脖子(2)孙悟空收了金箍棒，念起
回来喝。结果，杯中的酒还温热着，他已经砍下华雄的
2.谁言寸草心报得三春晖
咒语，摇身一变，变成一只海东青，从云层中倒飞下来，
首级回来了。
六、1.示例：妈妈小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什
落在牛魔王变的天鹅身上，抱住天鹅的脖子，用喙啄天
第三单元综合素养评价
么喜欢它？这个玩具怎么玩？
鹅的眼睛。
一、1.记述技术2.攻克功课
2.C
3.
大圣的海东方一马长一月风+演成→猴托·悦年
企恨
3.植物职务4.枇杷琵琶
七、（一）1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么
交化
二、1.左右隶书楷书金文
样，都是自由的。
牛烧王
2.③①②
2.(第一排)虫子叫了蝴蝶飞了
的变化天鹅+黄鹰+白鹤→香税一企饯豹+人熊
三、1.雷2.立3.丛4.素5.田6.皮
(第二排)在天上逛似的在散步似的在跳舞似的
4.大圣更胜一筹。因为他每次变化的动物都能降伏牛魔
四、1.A2.C3.A4.A5.B6.D7.C8.C
3.拟人排比过着无拘无束的生活对自由快乐的园
王所变的动物，“魔王慌了手脚”“牛王着了急”这些语句
五、1.胡思乱想敢为天下先众所周知依依不舍
子的喜爱、留恋、怀念
也说明大圣在交战中占了上风
2.示例：这种招牌别致地化用了成语，读起来朗朗上口，既突出
(二)1.早晨母亲连夜为“我”做棉袄棉裤
阶段综合素养评价（一）
了商店的性质，又给人留下鲜明深刻的印象，起到了很好的
2.(1)“我”因为贪玩，掉进河里家里没有多余的棉衣棉
一、水瓢蜻蜓疑惑坠落知晓饥渴
宣传效果。
裤，母亲担心“我”明天上学没有保暖的衣服穿
二、①机算②烟波③然悟④无边⑤目身⑥风压
3.理发店服装店
(2)“我”知道错了以后的忐忑心情
1.示例：无边无际茅塞顿开
六、（一）1.传统媒体对新词有筛选和冷却的过程
3.①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有
2.(1)⑥(2)④
2.“点赞”一词适用人群广泛，专横地横扫了一切个人表
了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖
三、1.B2.A3.D4.C5.C6.B
达，破坏了语言的多样性。
的路。
四、1.示例：快一—赛马场上，骏马飞驰而过，快得像一阵风，快得
3.这三则材料说明了网络新词给母语带来了挑战。示例：
4.BC
像一道闪电，快得像一束光。
对此我提议：在说话或写作的时候要有丰富多样的表
第二单元综合素养评价
2.(1)示例：认认真真地情不自禁(2)B
达，避免使用低俗、不雅的网络新词。
-、1.b6p62.chao chuò3.lalǎ
五、1.彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛无腔信口吹谁
(二)1.日地面（或水面）早晨
二、1.妒忌耻笑2.都督胸膛紧急
言寸草心报得三春晖
2.所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接
三、1.A2.C3.B4.C5.B6.C
2.夜静春山空月出惊山鸟鸟鸣涧月出鸟鸣
联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，
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