一年级数学上册教案 图形位置 我学会了吗？（青岛版）

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图形位置
我学会了吗？
教学目标：
1. 通过对本单元知识的回顾，使学生学会用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不同方向辨认物体的形状。
2. 加深与同伴的相互交流，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐趣。
3. 能够熟练应用所学知识辨认物体的形状。
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们想一想，在第六单元尤其是在游戏中，我们都学会了些什么？
二、展示“我学会了吗？”
1. 可以借助挂图或事物投影展示“我学会了吗？”
2. 学生自己观察图，说说图中有什么？可以编一个小故事（如：龟兔赛跑），并用学过的知识说说图意。教师要及时点评，说明个别答案不唯一。
3. 完成“我学会了吗？”下面的3道题目。
（1）第1小题，用彩笔涂色，独立完成后，小组相互检查。
（2）第2小题，把小蚂蚁前面第2只涂上红色，小蚂蚁后面的第3只涂上黄色。第二小题做完后可增加一些相关练习，如把从左边起第4只蚂蚁圈起来，把右边的4只蚂蚁圈起来等等。
（3）第3小题，乌龟是谁看到的？让学生充分发挥自己的想象，可能是小鸟，也有学生回答是太阳，都合理。
三、丰收园
丰收园里谈收获。
现在学完了，你想跟老师说点什么？
（1）长本领了吗？你长哪些本领了？
（2）学习了这些知识，在生活中有什么用？
四、课堂小结
通过本节课的学习，同学们都学到了什么？
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