【备课无忧】统编版一下-14. 文具的家（第1课时）（课件）

(共42张PPT)
（第一课时）
14. 文具的家
统编版语文一年级下册
素养分析
【文化自信】通过学习这篇课文，学生能够体会到传统文化对生活细节的重视，增强对民族文化的认同感和自豪感，树立文化自信。
【语言运用】在复述故事、描述自己整理文具的过程等活动中，学生需要组织语言，清晰、准确地表达自己的想法，这有助于提高学生的语言表达和运用能力。
【思维能力】学生在阅读过程中，需要思考贝贝丢文具的原因，分析妈妈的教育方法对贝贝的影响，从而培养逻辑思维能力。
【审美创造】故事所传达的爱护物品、整洁有序的价值观，也有助于学生树立正确的审美观念。
课时目标
【学习目标】
1.认识“具、铅”等13个生字和皿字底1个偏旁；会写“笔、知”等6个生字。
2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读好人物的对话。
【学习重点】
熟读课文，随文识字，并能正确书写生字。
联系生活实际，初步感知课文大意。
【学习难点】
交流讨论 揭题引入
学习任务一
交流讨论
尺子
铅笔
橡皮
转笔刀
平时学习都使用什么文具？
使用完毕后，你会把它们放在哪里？
文具的家
wén jù de jiā
想一想，你平时在文具盒里装什么文具？
“家”指什么？
读读课题
初读课文 随文识字
学习任务二
我会读
自由读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。说说这篇课文一共有____个自然段。
6
认读生字
jù
qiān
xīn
pínɡ
hé
文具
铅笔
新年
平安
盒子
cǐ
xiē
此时
一些
仔 检 查 所 伙 伴
zǐ
jiǎn
chá
huǒ
bàn
仔细
检讨
查阅
伙伴
陪伴
具 铅 新 平 盒 些 此
suǒ
所以
认读生字
具
jù
家具
铅
铅笔
qiān
认读生字
新
xīn
新笔
平
píng
平坦
认读生字
盒
hē
饭盒
些
xiē
这些
认读生字
仔
zǐ
仔细
检查
jiǎn chá
认读生字
huǒ bàn
所
suǒ
厕所
伙伴
认识偏旁
盆
盘
盏
盛
盈
皿字底（皿）
含“皿”的字大多与容器有关。
游戏识字
铅
平
新
盒
些
仔
查
检
所
伙
伴
具
整理文具
此
书写指导 掌握生字
学习任务三
识记生字
上下结构
左右结构
半包围结构
独体结构
安
平
知
道
放
笔
重点指导
笔
道
平
知
放
安
部首： 结构：上下
组词：铅笔 毛笔
形近字：毛
造句：
bǐ
我终于等来了期盼已久的毛笔字帖。
上窄下宽。第二、五笔是短横,不要写成点。
重点指导
笔
道
平
知
放
安
zhī
部首：矢 结构：左右
组词：知识 知觉
形近字：短
造句：
左长右短。“口”上宽下窄。
学校通知下个月要开运动会。
翘舌音
重点指导
笔
道
平
知
放
安
dào
部首：辶 结构：半包围
组词：知道 道理
形近字：遂
造句：
“首”上横长，宜窄；“辶”平捺要长，托住被包部分。
新修的道路十分宽阔。
重点指导
笔
道
平
知
放
安
后鼻音
部首：方 结构：左右
组词：放学 放假
形近字：仿
造句：
左右等宽。反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长，捺舒展。
早上出门时，天放晴了。
fànɡ
重点指导
笔
道
平
知
放
安
pínɡ
部首：干 结构：独体
组词：平分 平时
形近字：干
造句：
第四笔横位置居横中线上，略向右上方倾斜，点和撇的方向朝里。
汽车在平坦的马路上行驶。
后鼻音
重点指导
笔
道
平
知
放
安
ān
部首：宀 结构：上下
组词：安全 安定
形近字：宋
造句：
那些宝石被藏在一个安全的地方。
“女”两撇平行，间距适中，横画宜长；上下中心对齐。
1.每个字书写3个。
2.注意写字姿势要正确。
3.小组内评选书写好的字，全班展示。
练习书写
再读课文 读好对话
学习任务四
分角色朗读课文。
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
朗读要求
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
同桌分角色练习读对话。
读一读
本课有几个自然段？
说一说
读了课文后，我知道___是文具的家
尺子
铅笔
橡皮
转笔刀
书包
我会连
文 ____ ____ ____
次 ____ ____ ____
找 ____ ____ ____
平 ____ ____ ____
办 ____ ____ ____
让 ____ ____ ____
包 ____ ____ ____
我是扩词大王
文具 文字 文学
办法 办事 办厂
每次 次数 一次
让步 让路 出让
寻找 找到 找回
书包 沙包 红包
平安 平常 和平
三、写出带有下面偏旁的字，并组词。
斤
冫
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
新
新奇
新鲜
欣赏
欣
欣喜
净
干净
清净
冰
冰冻
冰水
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you