【备课无忧】统编版一下-语文园地八（第1课时）（课件）

(共41张PPT)
（第一课时）
语文园地八
统编版语文一年级下册
素养分析
文化自信:积累关于学习的名言,热爱经典文学。
语言运用:了解虫字旁、鸟字边、反犬旁等所代表的意义,进一步感知偏旁表义的构字规律。
思维能力:有丰富的想象力,能用所给的词语说几句话，听故事,讲故事,练习口语表达能力和倾听的习惯。
审美创造:明白寓言《狐狸和乌鸦》中蕴含的道理,分享阅读的收获。
课时目标
【学习目标】
1.通过“熟字相加减”的识字方法认字、区分形近字，提高准确用词造句的能力。感知偏旁表义的构字规律。
2.展开想象,学习用词语说话。
【学习重点】
正确认读词语,进一步感知偏旁表义的构字规律。
了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言运用能力。
【学习难点】
识字加油站
学习任务一
我会读
chǎo
xiàn
dǐng
pàng
吵
现
顶
胖
piào
hù
jiāo
fù
票
户
交
父
识字方法
熟字“加一加”。
两个基本字合成新字
口
少
吵
左右结构
月
半
胖
左右结构
丁
页
顶
上下结构
王
见
现
左右结构
识字方法
熟字“加一加”。
口
+
少
=
吵
chǎo
月
+
半
=
胖
pàng
丁
+
页
=
顶
dǐng
王
+
见
=
现
xiàn
两个基本字合成新字
识字方法
熟字“减一减”。
票
风
飘
左右结构
木
交
校
左右结构
户
方
房
左右结构
巴
父
爸
左右结构
识字方法
飘
-
风
=
房
-
方
=
校
-
木
=
爸
-
巴
=
票
piào
交
jiāo
户
hù
父
fù
熟字“减一减”。
组词识字
吵
chǎo
争吵 吵架
胖
pànɡ
肥胖 胖乎乎
现
xiàn
出现 发现
顶
dǐng
房顶 顶尖
组词识字
票
piào
车票 钞票
交
jiāo
交卷 交谈
户
hù
窗户 户口
父
fù
父亲 父子
写一写
独体结构
上下结构
父
户
交
页
写一写
页
户
交
父
yè
部首：页 结构：独体
组词：书页 页码
形近字：贝
造句：
起笔横宜长，短撇稍收，最后一笔为长点。
小丽在书的扉页画了一枚小贝壳。
写一写
页
户
交
父
hù
部首：户 结构：独体
组词：户口 户外
形近字：尸
造句：
“尸”头部大小适度，撇画不能太斜，要斜中求正。
小山村里的住户一起保护着这片竹林。
写一写
页
户
交
父
jiāo
部首：亠 结构：上下
组词：交通 交流
形近字：父
造句：
点居中，横稍长；中间撇、点收，下部撇捺放。
老师把办黑板报的任务交给了我。
写一写
页
户
交
父
fù
部首：父 结构：独体
组词：父亲 父母
形近字：爷
造句：
第一撇为短撇，第二个撇和捺交叉在竖中线上。
李丽的父亲和爷爷都是人民教师。
字词句运用
学习任务二
我会分辨
这四组字有什么区别？
午 牛
己 已
刀 力
人 入
我会填
中
水
气
片
午
牛
已
己
力
刀
人
入
午 牛
己 已
刀 力
人 入
经
们
自
出
观察字形
午
牛
“牛”字一竖出头。
午餐
奶牛
中午
牛肉
午 牛
观察字形
“力”字一撇要穿过横折钩的横。
刀
力
刀 力
刀口
力量
菜刀
力气
观察字形
“人”是撇长捺短，
“入”是撇短捺长。
人
入
人群
进入
人们
入睡
人 入
观察字形
“丶”的位置不同。
玉
主
碧玉
主次
玉石
主要
玉 主
我会说
你还知道哪些形近字吗？
比较这几个字的字形有什么不一样？试着组词。
干 千
无 天
几 儿
观察思考
高兴
生气
害怕
观察图中小孩脸上的表情，说说她此时的心情。
难过
快乐
开心
发火
发怒
恐惧
惊慌
难受
伤心
说说这些心情还可以用哪些词来表达？
小组交流
在平时生活中，有哪些事情是让自己高兴、生气、害怕或难过的？
说一说
表达“高兴”
表达“害怕”
用句子表达你“生气、难过”时的心情吧！
我写的字得到了老师的表扬，心里很开心。
动物园的猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。
我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
我低着头，不敢看爸爸那张乌云密布的脸。
说一说
今天，我和爸爸妈妈去游乐园玩了一天，我开心极了！
我刚把教室地面扫干净，就发现不知道谁又丢了一团纸，我很生气。
说一说
晚上，爸爸妈妈加班不在家，我一个人感到害怕。
今天数学考试成绩出来了，我考得不好，很难过。
随堂小测
1.比一比，填一填。
（ ）活 （ ）空 （ ）童 （ ）一
（ ）万 （ ）用 （ ）个 （ ）向
干
天
儿
万
千
无
几
方
干 千
天 无
儿 几
万 方
随堂小测
2.选词填空。
（1）同桌没礼貌，胡乱骂小明，小明（ ）了。
（2）明天就可以去旅游了，小红（ ）极了！
（3）一个人走在黑黑的小路，小花很（ ）。
（4）小玲的成绩下降了，她有点（ ）。
生气
高兴
害怕
难过
高兴 生气 害怕 难过
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.完成同步作业。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you