【备课无忧】统编版一下-语文园地五（第2课时）（课件）

(共38张PPT)
（第二课时）
语文园地五
统编版语文一年级下册
素养分析
文化自信：感受传统游戏和现代游戏蕴含的文化魅力，激发对本土文化的热爱，增强文化认同感，乐于参与集体活动，初步树立积极参与文化活动的意识。
语言运用：能用清晰、连贯、准确的语言表达自己想玩的游戏，介绍游戏规则，学会礼貌邀请小伙伴，在交流中根据他人反馈调整表达，提高语言运用的灵活性与得体性。
思维能力：通过回忆、讲述游戏过程，锻炼逻辑思维，学会有条理地组织语言；在倾听他人介绍游戏时，积极思考，理解不同游戏玩法，培养思维的敏捷性与灵活性。
审美创造：在游戏情境创设与互动交流中，体会友好交流、愉快合作的美好氛围，培养积极向上的审美情趣，提高审美感知与创造能力。
课时目标
【学习目标】
1.学会介绍游戏规则。
2.能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。
3.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，读出韵文节奏，感受共读乐趣。
【学习重点】
初步学会有条理地表达，向别人清楚介绍游戏的规则。
培养学生乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
【学习难点】
口语交际：一起做游戏
学习任务一
我会说
坐跷跷板
你玩过哪些有趣的游戏？
我会说
踢毽子
跳绳
搭积木
游戏活动
打篮球
跳绳
贴鼻子游戏
还记得六一游园活动吗
可是我不会玩啊。
来，和我们一起做游戏吧！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
交际要求
询问清楚游戏规则。
1
有条理介绍游戏规则。
2
邀请者态度热情、大方。
3
被邀请者要积极参与。
4
我会介绍
游戏规则
参与游戏者在距离图画三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标，把贴画贴在目标图案的鼻子处。
每个人只能玩一次并且游戏者可获得“上下、左右”的提示。
贴鼻子
交际示范
首先（第一） 在距离图画三米远处蒙着眼睛，
在原地转三圈。
你知道怎么介绍
游戏规则吗？
接着（第二） 走向贴鼻子的地方。
最后（第三） 把手中的贴画贴在目标图案的鼻子处。
可以在介绍游戏规则时，一边说一边做动作。
组织游戏
评选出说得好、游戏环节顺利的同学，并说说好在哪里。
评一评
看书模仿
模仿轮流做贴鼻子游戏。
评价标准
积极主动地邀请同伴参与游戏，
同伴之间说话有礼貌。
较有条理地把游戏规则说给同学听。
一边介绍，一边做动作，让听的人更
容易明白。
评选优胜
评选最佳小组
讨论思考
1.游戏无规则会发生什么？
2.游戏规则有些人遵守，有些人不遵守，我们该怎么做？
所以每个参与者要自觉遵守游戏规则。
拓展延伸
乒乓球比赛
足球比赛
体育赛事的运动规则十分重要
思考交流
自由讨论体育赛事的比赛人数、场地、规则。
交流分享
你平时玩什么游戏？
了解它们的规则吗？
思考交流
老鹰抓小鸡
你知道哪些游戏的规则？
游戏规则
一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
1
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
2
“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。
3
小组比赛试玩“老鹰捉小鸡”！
小组合作
设计一些安全健康的小游戏，说说新设计的游戏规则具体是什么？
评选优胜
评选最佳设计小组
和大人一起读
学习任务二
我会读
孙悟空打妖怪
一人一句拍手读。
思考交流
1.这首童谣儿歌主要说什么？用自己的话
说一说！
2.你为什么喜欢本首童谣儿歌？你喜欢谁？
对谁有话说？
随堂小测
1.我会选。
下面哪种邀请方式最有礼貌？（ ）
A. “喂，过来玩游戏！”
B. “你跟我玩游戏。”
C. “小明，我想邀请你一起玩跳绳，你愿意吗？”
介绍游戏玩法时，应该（ ）
A. 想到什么说什么
B. 一边说一边做动作，把步骤讲清楚
C. 只说游戏名称，不说玩法
随堂小测
2.我会连。
丢手绢 两人对踢，不让毽子落地
踢毽子 小朋友围成圈，一人丢手绢，被发现后要去追丢手绢的人
捉迷藏 一人闭眼数数，其他人找地方藏起来，数完后找人
随堂小测
3.连连看。
孙悟空 贪吃偷懒
猪八戒 神通广大
沙和尚 忠厚老实
唐僧 慈悲善良
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.完成同步作业。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you