【备课无忧】统编版一下-语文园地八（第2课时）（配套教案）

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人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计
语文园地八（第2课时）
【教材分析】
语文园地八安排了4个板块的内容。
识字加油站:用部件组合和拆分构字法识记生字,交流识字方法,会写4个字。
字词句运用:读准字音,认清字形,通过比较,发现每一组生字字形的不同之处;观察表情图,说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际,说一说。
日积月累:正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
和大人一起读:阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。
【学情分析】
“语文园地八”通过“加一加、减一减”等帮助学生学会归纳对比，认识生字，引导学生体会汉字构字的美妙与乐趣，有助于学生在头脑中建立较好的认字体系。学生学习起来，难度不大，容易接受。通过比较字形、认读组词、选字填空等活动，帮助学生准确区别形近字，提高汉字辨析能力，加深对汉字的理解和记忆。
【素养分析】
文化自信:积累古诗词,热爱中华文化。
语言运用:能够区分字形相近的字,能自主识字。
思维能力:能结合情感体验,进行说话、写话练习。
审美创造:感受阅读的乐趣,体会保护环境的重要性。
【教学目标】
1.借助拼音，正确朗读、背诵古诗。
2.和大人一起读故事《小熊住山洞》，培养阅读的兴趣。
【教学重点】
正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
【教学难点】
阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
第一板块 【日积月累】
1.读一读：
画鸡
[明]唐寅
头 上 红 冠 不 用 裁，
满 身 雪 白 走 将 来。
平 生 不 敢 轻 言 语，
一 叫 千 门 万 户 开。。
2.我知道：
作者简介：
唐寅：字伯虎，明代人，号六如居士。他才华横溢，擅长诗歌、画画，被称为“江南四大才子”之首。
3.古诗赏析：
雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，它全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易鸣叫，但它一啼叫，千门万户就会把门打开，开始新一天的生活。
4.读一读，背一背，划分节奏，注意停顿。
第二板块 【和大人一起读】
1.读一读：出示童话故事《小熊住山洞》。
（1）标上自然段，借助拼音把课文读通顺。
（2）画出小熊每个季节不砍树的理由，并练习读好小熊说的话。
（3）小熊一家后来住到新房子了吗？你是怎么知道的？
2.明确起因：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。
3.枝繁叶茂：
（春天）小熊说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！我们还是不要砍了吧！”
4.花团锦簇：
（夏天）小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！就别砍了吧！”
5.硕果累累：
（秋天）小熊说：“树上结了那么多果子，我不忍心砍。”
6.鸟儿的家：
（冬天）小熊说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
7.感激之情：森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。
8.思考交流：小熊为什么不愿意砍树？看出小熊怎样的品质？
9.课堂总结：读完小故事，你明白了什么？
森林是我们的朋友，是小动物的家。我们要保护它们！
【课时训练】
1.把下列字的音节补充完整。
p__瓢 t___逃 w____蚊 sh____甩
l_____领 ___ú熟 ____ō拨
2.我给句子排排队。
( ) 平生不敢轻言语
( ) 头上红冠不用裁
( ) 满身雪白走将来
( ) 一叫千门万户开
3.读读《小熊住山洞》，连一连
春天 树上有鸟窝
夏天 树上长满了叶子
秋天 树上开满了花
冬天 树上结着果子
【总结评价】
1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价
【布置作业】
完成同步作业
预习下一课
【板书设计】
语文园地八
日积月累：画鸡
和大人一起读：小熊住山洞
【教学反思】
情境教学贯穿始终，以 “与小熊快乐闯关” 为情境主线，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率，学生积极参与课堂活动，真正享受了学习的过程。在古诗教学中，多种朗读方式和理解方法相结合，如范读、领读、同桌互读，结合图片、表演、联系生活等，帮助学生更好地理解古诗的内容和情感，提高了学生的朗读能力和对古诗的感悟能力。在阅读故事环节，通过引导学生思考、讨论，让学生深入理解故事蕴含的道理，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
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