【备课无忧】统编版一下-13. 要下雨了（第1课时）（课件）

(共43张PPT)
（第一课时）
13. 要下雨了
统编版语文一年级下册
素养分析
【文化自信】通过学习这篇课文，学生能够感受到人们对自然的细致入微的观察和总结，增强对民族文化的认同感和自豪感，树立文化自信。
【语言运用】通过朗读文中的对话，如小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，能够学习到不同角色的语言特点，丰富自己的语言积累。
【思维能力】学生在阅读过程中，需要思考动物们行为变化的原因，分析这些行为与下雨之间的逻辑关系，从而培养逻辑思维能力。
【审美创造】在学习过程中，学生通过绘画下雨前的场景、创编与自然现象相关的故事等活动，能够发挥自己的想象力，创造出独特的艺术作品，提升审美创造能力。
课时目标
【学习目标】
1.认识“要、腰”等14个生字，读准多音字“空”；会写“这、看”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句。
【学习重点】
语境中随文识字，有规律地认识字形，在田字格中正确书写生字。
分角色读好课文的对话。
【学习难点】
情景激趣 新课导入
学习任务一
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
谚语
你知道下雨前会发生什么吗？
乌云密布
电闪雷鸣
你知道下雨前会发生什么吗？
揭示课题
要下雨了
下雨的时候有什么有趣的现象呢？说一说吧！
初读课文 随文识字
学习任务二
1.听录音，自主朗读课文。
2.课文有几个自然段？
3.标出本课的生字词。
朗读要求
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什 么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上 来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来
我会读
①
②
③
④
⑤
呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
⑥
⑦
⑧
⑨
yāo
腰
弯着腰
小白兔弯着腰在山坡上割草。
沉
阴沉沉
天阴沉沉的
chén
字-词-句
呢
语气词
我正忙着捉虫子呢！
ne
闷
闷得很
水里闷得很。
mēn
消
消息
把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
息
xiāo
xī
搬
搬东西
我们正忙着搬东西呢！
bān
响
响起
天空响起了一阵雷声。
xiǎng
字-词-句
空
kōng
kòng
（空调）（天空）
（空间）
（空闲）（填空）（空格）
填空：空（ ）荡荡的教室里空（ ）无一人，
只有空（ ）白的黑板。
kōng
kōng
kòng
你还能给不同音的“空”字组哪些词语？
认识多音字
识字学词 指导书写
学习任务三
观察生字
半包围结构
上下结构
左右结构
独体结构
加
看
面
鱼
问
这
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
部首：辶 结构：半包围
组词：这个 这儿
形近字：文
造句：
先写“文”，再写“辶”。
这个西瓜真大。
翘舌音
zhè
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
第四笔撇从竖中线起笔，“目”的第二笔起笔在横中线上。
kān
看守
kàn
部首： 结构：半包围
组词：看见 看书
形近字：着
造句：
我喜欢看动画片。
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
yú
部首：鱼 结构：上下
组词：小鱼 金鱼
形近字：龟
造句：
“ ”窄扁，“田”上宽下窄，最后的长横长而有力托起整个字。
这条金鱼真漂亮！
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
miàn
部首：面 结构：独体
组词：上面 正面
形近字：而
造句：
我坐在才才的后面。
首横不宜过长，第二笔撇短小，方框内横画间距均匀。
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
wèn
部首：门 结构：半包围
组词：学问 问题
形近字：间
造句：
第二笔为垂露竖，长而直；“口”上宽下窄，略扁。
这个问题很复杂。
书写指导
这
鱼
问
看
面
加
jiā
部首：力 结构：左右
组词：加大 加快
形近字：召
造句：
“口”起笔比“力”的横折钩略低，左右两部分不宜太开。
要下雨了，我加快了步子往家赶。
书写练习
1.每个字书写3个。
2.注意写字姿势要正确。
3.小组内评选书写好的字，全班展示。
合作互动 读好句子
学习任务四
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
找出文中的感叹句和疑问句。
要下雨了
疑问句
感叹句
我会读
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙跨起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
感叹句
我会读
疑问句语气上扬，“？”表示疑问。
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？
是要下雨了吗？
我知道
感叹句语气加重，“！”表示强调。
我知道
我正忙着捉虫子呢！
是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
妈妈，妈妈，要下雨了！
大雨真的下起来了！
课文中写了哪些小动物？分角色朗读课文。
小白兔
燕子
鱼儿
蚂蚁
练习读一读，交流合作。
分角色——合作朗读
这篇课文有几个自然段？
找出课文中的感叹句和疑问句：____________________________
我还知道（自由表达）：____________________________
回顾课文
随堂小测
上下结构
左右结构
半包围结构
直
呀
吗
呢
吧
加
边
直
呀
吗
呢
吧
加
边
一、下列的字各是什么结构。
随堂小测
kōng kòng
mēn mèn
二、给加点字选择正确的读音，并填空。
（1）天空（ ）中飘着几朵白云。
（2）山坡上有一片空（ ）地。
kōng
kòng
（1）要下雨了，天气闷（ ）得很。
（2）他最近总是闷（ ）闷不乐的。
mēn
mèn
随堂小测
三、选择恰当的标点符号。
（1）你今天吃饭了吗
（2）小兔子跑的真快
（3）我到现在都还没吃上饭
（4）你需要帮忙吗
！


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课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
课程结束
Thank you