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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案
20. 小壁虎借尾巴（第1课时）
【学习目标】
1.认识“壁、借”等13个生字和新偏旁“走字旁”；会写“向、边”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知常识性的童话题材。
【学习重点】
看图读文，掌握生字词的认读和书写。
【学习难点】
带着问题，初步了解故事大意。
【学习过程】
学习任务一：激发兴趣，导入新课
你们看见过壁虎吗？在哪里见到的？它长什么样子？
学习任务二：随文识字，交流方法
1.小组齐读课文，互相提醒字的读音，不认识的字一起猜一猜读音和意思。
2.你们小组新认识了哪些字？是怎么认识的？
3.出示生字词语，多种形式读。
4.交流识字方法。
5.再读课文，把字音读准确，把句子读流利。
学习任务三：图文对照，整体感知
1.观察第一幅插图，读第1自然段，并通过动作演示“一挣”的动作，帮助理解。
2.没有尾巴多难看哪！假如你是这只断了尾巴的小壁虎，看着自己光秃秃的尾巴，你心情怎么样？于是这只小壁虎想向谁去借一条尾巴呢？
3.第二幅插图，齐读第3自然段：小壁虎先爬到了哪里？找谁借尾巴？
4.第三幅插图，齐读第4自然段：小壁虎又爬到了哪里？找谁借尾巴？
5.第四幅插图，齐读第5自然段：小壁虎最后爬到了哪里？找谁借尾巴？
6.小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？齐读最后5、6自然段。
7.我们知道了小壁虎借尾巴的故事，现在请同学们看图片，跟同桌说说小壁虎分别向谁借尾巴，结果怎样？
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部编版小学语文一年级下册分层作业
20. 小壁虎借尾巴（第1课时）
一、看拼音，写词语。
zhuō chóng pá shān jiě jie nín hǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīng cǎo fáng zi yì tiáo xià bā
（ ） （ ） （ ） （ ）
选一选，填一填。（填序号）
1.小壁虎尾巴一挣，挣断尾巴逃走了。
（1）我猜“挣”的读音是（ ）
①zhèng ②zhēng
（2）我猜“挣”在句中的意思是（ ）
①用劳动换取 ②用力摆脱
2.不行啊，我要用尾巴拨水呢。
（1）我猜“拨”的读音是（ ）
①bó ②bō
（2）我猜“拨”在句中的意思是（ ）
①推动 ②挡住
阅读短文，回答问题。
小壁虎借不到（ ）尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（ ）孩子，你转（ ）过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长（ ）出一条新（ ）尾巴啦！”
在片段中找到“高兴”的反义词：____________。
给文中的加点字注音。
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小壁虎最后借到了一条尾巴。 （ ）
（2）“身子”和“房子”都读轻声。 （ ）
（2）小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。 （ ）
（3）小壁虎转过身子什么也没看到。 （ ）
4.“我长出一条新尾巴啦！”这句话应该用（ ）的语气读。
①高兴 ②伤心
捉虫 爬山 姐姐 您好 青草 房子 一条 下巴
①②②①
五、1.难过
2.dào shǎ zhuǎn zhǎng xīn
3.×√√×
4.①
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