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部编版小学语文一年级下册分层作业
20. 小壁虎借尾巴（第2课时）
一、比一比，再组词。
读一读，连一连。
小壁虎 甩着尾巴 掌握方向
小鱼 挣断尾巴 拨水
老牛 摆着尾巴 赶蝇子
燕子 摇着尾巴 逃命
读一读，做一做。
谁丢了尾巴
小猴子在树下见到一条尾巴，到处找失主。
小蜻蜓说：“不是我的。我们蜻蜓没有尾巴，身体后面长长的那是肚子。”
啄木鸟说：“我的尾巴像板凳，撑在树上才会捉虫，不会丢的。”
灰兔妈妈说：“这不是我的，我的尾巴虽然短，但奔跑时我把尾巴翘起来，孩子们就能看见我的尾巴跑回家。”
小猴子找啊找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是我现在不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。”
1.短文有_____个自然段。
2.小猴子给尾巴找失主，分别问了_______、________、________和小蜥蜴。
3.我还知道________的尾巴作用是_________________________。
足迹 捉虫 好吧 爬山 早上 青草 放生 房子
二、小壁虎 甩着尾巴 掌握方向
小鱼 挣断尾巴 拨水
老牛 摆着尾巴 赶蝇子
燕子 摇着尾巴 逃命
三、1.五
2.小蜻蜓、啄木鸟、灰兔妈妈。
3猫的尾巴可以保持平衡。
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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案
20. 小壁虎借尾巴（第2课时）
【学习目标】
1.借助连环画课文特点，读懂故事内容，掌握句式结构。
2.学习准确用词，感知语言特色，了解不同动物尾巴的特点。
【学习重点】
分角色朗读课文，通过重点词语完整表达。
【学习难点】
读懂并推断主要内容，能复述故事。
【学习过程】
学习任务四：朗读课文，读中感悟
1.朗读第2自然段。
小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎么样？请你来带着这种心情读一读第2自然段。
2.学习第3自然段。
（1）自由朗读，画出小壁虎和小鱼的对话。
（2）从哪些词可以看出小壁虎很有礼貌呢？
（3）为什么小鱼不把尾巴借给有礼貌的小壁虎呢？
小鱼的尾巴是怎样拨水的？用手做做拨水的动作。
3.学习第4、5自然段。
（1）没有借到尾巴，小壁虎有点失望，但是他并不灰心，继续向前爬。小壁虎爬呀爬，他又碰到了谁呢？画出小壁虎和老牛、燕子的对话。
（2）牛伯伯为什么不把尾巴借给小壁虎呢？老牛是怎么用尾巴来赶蝇子的？用手来模仿一下老牛的尾巴，并读句子。
（3）燕子阿姨为什么也不同意把尾巴借给小壁虎呀？
4.学习第6自然段。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他是怎么做的？
“爬呀爬”在文中出现了几次？快找出来读一读。这么多“爬呀爬”，说明了什么呢？应该怎么读呢？
5.结果怎么样？这是为什么呢？
学习任务二：表演故事，加深理解
小组演一演，请一两组进行全班展示。
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