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部编版小学语文一年级下册分层作业
12. 荷叶圆圆（第2课时）
一、我的书写最漂亮。
二、看拼音写词语。
yuè liang fēi jī tái dēng fàng xué
huā duǒ měi lì dǎ yú liàng guāng
三、用“√”选择加点字的正确读音。
水珠（zū zhū） 躺（tǎn tǎng）下 展（zǎn zhǎn）开
翅（cì chì）膀 水晶（jīn jīng） 停（tín tíng）下
四、比一比，组词语。
亮（ ） 台（ ） 放（ ） 问（ ） 朵（ ）
高（ ） 合（ ） 攻（ ） 闪（ ） 采（ ）
五、先把可以搭配的词语连起来，再仿写一个。
亮晶晶的 草坪
静悄悄的 小灯笼
绿绿的 公园
_________________________
六、填上合适的词语，填序号。
①躺 ②立 ③蹲 ④躲
1．小水珠（ ）在荷叶床上。
2．小青蛙（ ）在荷叶上。
3．小鱼（ ）在荷叶伞下。
4．小蜻蜓（ ）在荷叶上。
七、按课文《荷叶圆圆》填一填。
小水珠的________ 小蜻蜓的________
小青蛙的________ 小朋友的________
八、仿照例子写词语
1．笑哈哈（ABB式）__________ __________ __________
很小很小（ABAB）__________ __________ __________
2．例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果____________，______________。
西瓜____________，______________。
九、 课内阅读我会做。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．这两段话分别写了________和________对荷叶的赞美。
2．小鱼儿说，荷叶是（ ）
A．歌台 B．凉伞
3．“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？
___________________________
4．小青蛙在荷叶上（ ）
A．游来游去 B．歌唱
十、课外阅读我来练。
会“飞”的青蛙
小鸟们开运动会，比赛飞翔。
河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，青蛙爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。
小鸟们哈哈大笑。
青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”
小鸟们发出更大的笑声。
故意自我表现，结果总是自己出丑。
1．短文共有（ ）个自然段。
2．读一读，想一想。
（1）“一刹那”的意思是___________。
（2）小鸟们开运动会比赛______________。
3．这篇短文告诉我们一个什么道理？
______________________________
一、亮亮亮 机机机
放放放 鱼鱼鱼
朵朵朵 美美美
二、月亮 飞机 台灯 放学
花朵 美丽 打鱼 亮光
三、zhū tǎng zhǎn
chì jīng tíng
四、亮光 台灯 放学 问题 花朵
高兴 合计 攻击 闪亮 采花
五、
六、① ③ ④ ②
七、摇篮 停机坪 歌台 凉伞
八、乐呵呵 金灿灿 绿油油
很大很大 很远很远 很好很好
圆圆的 红红的
圆圆的 绿绿的
九、1． 小青蛙 小鱼儿
2．B
3．不能。因为“一朵朵”说明水花很多。
4．B
十、1．六
2．极短的时间 飞翔
3．故意自我表现，结果总是自己出丑。
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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案
12. 荷叶圆圆（第2课时）
【素养分析】
文化自信：《荷叶圆圆》通过现代散文诗的形式，延续了对自然之美的歌颂，让学生感受到传统文化与现代文学的一脉相承。
语言运用：学生通过朗读课文，能够积累丰富的词汇，这有助于提高学生的语言表达和运用能力。
思维能力：学生在阅读过程中，需要思考作者为什么将荷叶比作不同的事物，想象小动物们在荷叶边的欢乐场景，从而培养逻辑思维能力和想象力。
审美创造：《荷叶圆圆》的文字优美，意境清新，学生在阅读过程中能够感受到夏日荷塘的自然之美，培养审美感知能力。
【学习目标】
1.抓住重点词句，正确理解并运用，能够准确进行表达。
2.图文结合，联系生活感受课文的情境。
【学习重点】
体验角色，读好对话，指导学生读好叠词、读好停顿。
【学习难点】
积累课文优美的语句，练习写句式
【学习过程】
学习任务一：诵读课文，感受童趣
1.学习第1自然段
（1）看课文插图，说说荷叶是什么样子的
（2）荷叶的形状圆圆的，颜色绿绿的，带着你的喜爱来读一读这句话。
（3）你在图上还看到了什么？请你也来用上这样的句式说一说。
2.学习第2自然段
小水珠在哪里？有感情地朗读。
3.合作学习第3-5自然段
（1）多美的画面，看到这一幕谁迫不及待地飞来了？
（2）小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，荷叶是你们的什么
（3）理解：停机坪
文只“小飞机”是怎么样停在它的“停机坪”上的？自由表演读。
（4）小青蛙为什么把荷叶当成歌台呢 它唱歌的姿势是什么样呢？它在唱什么呀？
（5）小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢？你从哪个词语看出来的
你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？
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