统编版语文五年级下册第二单元素养培优卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文五年级下册第二单元素养培优卷
时间:90分钟 满分:100分
一、积累与运用。(32分)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。(1分)
A.布幔(màn) 丞相(chén) B.霹雳(pī) 血泊(pō)
D.咆哮(xiāo) 踉跄(qiàng) C.绰起(chāo) 倚靠(yī)
2.下列词语书写全部正确的一项是( )。(1分)
A.惩罚 山赛 遮挡 神机妙算 B.监督 擂鼓 半截 一饮而尽
C.疏软 鬼计 坠落 半夜三更 D.景阳岗 湍气 泄劲 唤弟呼兄
3.把下列动词依次填人句中的横线处，恰当的一项是( )。(2分)
(1)武松见那大虫复 身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空
将下来。
(2)那猴在山中，却会行走跳跃， 草木， 涧泉，采山花，觅树果。
D.转 劈 饮 食 A.翻 劈 饮 食 B.转 砍 食 饮 C.翻 劈 食 饮
4.将下列歇后语补充完整，并选择相应的歇后语填空。(填序号)(4分)
A.刘关张桃园三结义—— B.梁山泊的军师——
C.孙猴子的脸—— D.关公赴会——
(1)你的想法，可真是( ),刚刚还说得好好的，怎么能说不去就不去了呢
(2)事情已经被他摘砸了，说再多的好话也是( )了。
(3)他们的友情可真是所谓的( )啊!
(4)别看我们班长个子小，可他性格豪爽，快人快语，讨论问题总是( )。
5.下列句子中，不能体现出武松有勇有谋这一性格特点的是( )。(1分)
A.武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。
B.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
C.武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过 且挣扎下冈子去，明早却来理会。"
D.武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力!主人家，有饱肚的买些吃酒。”
6.文化自信我们阅读古代长篇章回体小说的回目，就可猜测章节的主要内容。下面回目中不是出自《三国演义》的是( )。(1分)
A.袁公路大起七军 曹孟德会合三将 B.蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野
D.徐公明大战沔水 关云长败走麦城 C.扑天雕双修生死书 宋公明一打祝家庄
7.它是我国神魔小说的经典之作，一直在民间广为流传，达到古代长篇浪漫主义小说的巅峰，我猜这本书是( )。(1分)
A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《三国演义》 D.《红楼梦》
8.语言运用下列问句中，答案显而易见的一项是( )。(1分)
A.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”
B.武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉 ”
C.众猴把他围住，问道：“里面怎么样 水有多深 ”
D.紫酶笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成 ”
9.爷爷特别喜欢听书，乐乐去爷爷家里玩，听见手机中传来“只见这人，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概……”于是乐乐说：“爷爷，您在听《 》啊!我知道这个人叫 ,他神机妙算，想当年他 、 (有关他的故事),真好似神人。"(2分)
10.思维能力小雨是一个善于总结方法的小朋友。在阅读《武松打虎》时她就总结了很多方法，下面让我们一起完成题目吧!(3分)
(1)抓关健字猜测词意义。
梢棒：从“棒”字推断这个词和 有关，联系上下文和课文插图猜出“梢棒”的意思是 。
(2)联系人物的行为动作猜测词义。
筛酒：联系人物前后的行为动作，猜出“筛酒”的意思是 。
11.根据所学内容判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“X”。(2分)
(1)草船借箭的真正原因是蜀国要与曹操在水上交战，需要弓箭。 ( )
(2)《景阳冈》的主人公是武松，武松又是《水游传》中重要的人物之一。( )
(3)《猴王出世》选自我国古典小说《西游记》第一回。 ( )
(4)《红楼春趣》写的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 ( )
12.“云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：‘公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情……”“佯推醉曰”的意思是( )。(1分)
A.假装酒醉以作为推辞，说B.非常陶醉地说
C.借故拒绝，避免喝醉D.假装推倒别人，说喝醉了
13赏析句子，完成练习。(5分)
(1)武松走了一直，洒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
这句话中描写武松动作的词语有 、 、 、 、
等，这句话写出了武松 的样子。
(2)武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
这两句话主要是对武松的 描写。武松看到榜文，确认了 ,心里有些,但他又怕返回店中会被耻笑，宁可冒险上冈，可见他很 。
14.根据课文内容填空。(7分)
(1)《景阳冈》选自元末明初 (作者)的《 》。《景阳冈》按
的顺序讲了武松打虎的故事，表现了武松 的英雄性格。
(2)《草船借箭》是根据《 》的相关情节改写的，从文中我们认识了
的周瑜和 的曹操。
二、五年级正举行“课本剧大赛”,同学们正在排练着，请你也参与其中，为班级做出自己的贡献。(9.5分)
1.在剧本选择环节，以下剧本人物设定正确的一项是( )。(1分)
A.《三打祝家庄》鲁智深 机智沉着 B.《三顾茅庐》曹操 求贤若渴
C.《黛玉葬花》林黛玉 泼辣干练 D.《三打白骨精》孙悟空 神通广大
2.A小组决定编排课本剧《景阳冈》,剧本中这一场景所填词语正确的一组是( )。(1分)
茶楼门前张贴着一张 ,大家纷纷围上前去：有医术高明的 , 有腹有诗书的 ,还有挑担叫卖的 。
A.印信 郎中 墨客 店家 B.榜文 郎中 墨客 货郎
D.印信 郎中 客官 货郎 C.榜文 货郎 郎中 客官
3.B小组决定编排课本剧《草船借箭》,请你根据自己的理解，丰富课本剧剧本的内容。(2.5分)
旁白：鲁肃按照诸葛亮的吩咐准备好一切，一直到第三天四更时候，诸葛亮才
。
鲁肃：(表情 )你叫我来做什么
诸葛亮：请你 。
鲁肃：哪里去取
诸葛亮：(动作 )不用问，去了就知道。
旁白：二十条快船 (行动去向)。
4.B小组在排练时，准备邀请班主任李老师指导排练，作为B小组代表的你会怎
样对李老师说呢 写一写。(2分)
5.B小组排练结束后，李老师准备考考你，想让你概述一个你熟悉的名著中的故事。(3分)
要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中运用成语或名言、警句、格言。例：《水浒传》中，痰恶如仇的鲁提辖听了全氏父女的哭诉，毅然出手，三拳
打死了镇关西，解救了你的讲述：_金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
三、阅读与感悟。(28.5分)
(一)小古文阅读
操不悦曰：“吾累送美女金帛，公未尝下拜，今吾赠马，乃喜而再拜，何贱人而贵畜耶 ”关公曰：“吾知此马日行千里，今幸得之，若知兄长下落，可一日而见面矣。”操愕然而悔。
1.片段中的“操”指的是 ;“关公”指 ,字 。(1.5分)
2.“关公”接受“操”赠送的礼物是 ,突出关羽是一个 的人。(填序号)(2分)
A.美女金帛 B.赤免马 C.见利忘义 D.三心二意 E.忠诚仁勇
3.阅读片段可知，曹操是一个 的人。在《三国演义》冲，曹操还具有
的特点，例如
。(3分)
(二)对比阅读(节选)
草船借箭
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曾军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曾兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
赤壁之战
东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。周瑜调兵遣将，驻扎在赤壁，同曹军隔江相对。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样，解决了兵士晕船之苦，好渡江打仗。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”黄盖又向周瑜说明了计策，周瑜听了非常满意，叫他这么办。
黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军，周瑜太自不量力!他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
这天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，有一队帆船直向北岸驶来，船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”黄盖的船一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在后面。
黄盖的船快得像离弦的箭，周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿能想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十条船的芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的、淹死的，不计其数。
曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带着他们从华容道逃跑。
1.梳理：仔细阅读两篇短文，完成表格。(4分)
选文 人物 选文中的事件 我还知道人物的其他事件
草船借箭 (节选) 草船借箭
曹操 被“借”十万支箭
赤壁之战 曹操
黄盖 巧献良策，火烧赤壁 追随孙策平定江东
2.发现：观察表格，我们发现在两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖。关注他们的言行，猜一猜他们当时心里分别是怎么想的，写一写。(3分)
3.对比：梳理后，我们发现两位英雄有许多共同之处，下列分析错误的一项是( )。(2分)
A.两人都巧借天气辅助作战，诸葛亮利用大雾天借箭，黄盖趁东南风火攻。
B.两人都善识人心，在作战之前，对曹操的性格进行了细政的分析。
C.两人都擅长水战，面对逆风逆水，般然迎战，沉着冷静是成功的先决条件。
D.两人安排周全，诸葛亮让船一字排开，两面受箭；黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁。
4.联读：小清找来了《三国演义》,想了解更多关于曹操的故事，下列阅读锦囊不恰当的一项是( )。(2分)
A.阅读时，可以浏览目录，找到和曹操有关的章节开展阅读。
B.阅读有关曹操的章节时，所有难理解的语句都需反复琢磨，直到弄懂为止。
C.读《三国演义》时，可以搜集一些有关曹操的资料，这样可以对他有更多的了解。
D.寻找拍摄曹操的电影、电视剧，结合课文内容加深理解，获得更多的阅读乐趣。
(三)非连续性文本阅读
【材料一】
名著阅读益处多
①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会今人受益匪浅。
②阅读四大名著,能丰富知识。四大名著涉及了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蓝含着丰富的历史、文化和社会内涵(hán)。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。
③阅读四大名著,能陶冶(yě)情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚，友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。
④阅读四大名著,能为写作奠(diàn)基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。
【材料二】
章回体小说知多少
我国古代长篇小说多是章回体。那么,你了解章回体小说吗 章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成热。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回"或"节"。每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”,这些精练的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水滸传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体結构而展现出古代小说艺术的獨特魅力。
【材料三】
趣谈四大名著
四大名著中的数字
◇四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变"突出了孙悟空的本领高强：“七擒七级”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。
◇许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折：“九九八十一难"既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。
◇四大名著中与数字有关的回日有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字"三"的回目就有15回之多。
四大名著中的成语
◇我们现在使用的很多成语，就来自四大名著。出自《三国演義》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等：出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等；大显神通、摇身一变出自《西游记》;百里挑一、万象更新出自《红楼梦》。
◇四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比，運用成语不但让表达更加簡洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。
1.材料一中介绍了閱读名著的益处有 、 和 这三个方面。(3分).
2.上述材料中画“ ”的句子，分别运用了 、 和 这三种说明方法。(3分)
3.结合材料内容，判断正误，在正确的后面打“√",错误的后面打“X”。(3分)
(1)章回体小说起源于明代，有着悠久的历史。 ( )
(2)章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。 ( )
(3)四大名著中的数字在表现人物特点，推进情节发展方面发挥了积極的作用。
( )
4.小雨要根据这几则材料出一期黑板报，请你结合材料帮她确定一个标题，写在横线上。(2分)
四、习作。(请另附纸)(30分)
题目：瞧，我们班的
你们班一定是一个非常有意思的班级，班里有小书迷、“飞毛腿”、搞笑大王……一个个活波可爱，各具风采。选取你印象深刻的一个同学写一写吧。
先把题目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他。我们在作文时，可以通过人物的语言、动作、神态及心理活动等来突出人物的特点。
要求：①题目自擬，内容完整，表述清晰；
②注意细节描写，把事情写清楚、写详细；
③不少于400字。
参考答案
一、1.B 2.B 3.C
4.A.生死之交B.无(吴)用C.说变就变 D.单刀直人 (1)C(2)B(3)A(4)D
5.D 6.C 7.B 8.D
9.三国演义 诸葛亮 草船借箭 施空城计
10.(1)木棍 防身的棍棒 (2)倒酒
11.(1)X (2)√ (3)√ (4)√
12.A
13.(1)走 提着 袒开 踉踉跄跄 奔 醉酒后走路不稳
(2)心理 冈上真有老虎 犹豫 爱面子
14.(1)施耐庵 水浒传 故事发展 示例：英勇无畏
(2)三国演义 示例：心胸狭窄 谨慎多疑
二、1.D 2.B
3.示例：秘密地把鲁肃请到船里 疑惑不解 一起去取箭 摇着羽扇 朝着曹军水寨驶去
4.老师，我们排练了《草船借箭》的课本剧，想请您来指导一下，您什么时候方便
5.示例：《三国演义》中，英勇无敌的赵云得知刘备之子阿斗深陷敌营，第一时间杀人重围，三进三出。最终救出阿斗。他真不愧是一个浑身是胆的大英雄。
三、(一)1.曹操 关羽 云长 2.B E
3.示例：礼贤下士，重情重义 生性多疑、凶狠狡诈 在曹操错杀了吕伯奢的家人后，他明知自己是错杀，却毫无后悔和歉疚之心，反面将错就错，杀害了打酒回来的吕伯奢
(二)1.诸葛亮 示例：空城计 曹操率军南下，想夺取东吴 示例：煮酒论英雄
2.示例：诸葛亮：曹操疑心重，用兵谨慎，今天雾大，在看不清虚实的情况下，他是不会轻易出动的。黄盖：我给曹操写信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军，我愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降他。我的这个理由正合曹操以人多自居必然胜利的心理，他准信以为真。
3.C
4.B
(三)1.丰富知识 陶冶情操 为写作奠基
2.打比方 举例子 作比较
3(1)X (2)√(3)√
4.示例：四大名著知多少
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)